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Resiliencia Educativa: Fomentando Fortalezas

Taller Vivencial de Jorge MOntoya Tijuana -Baja California

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Transcript of Resiliencia Educativa: Fomentando Fortalezas

A crear una idea!
Resiliencia
Educativa
Desistencia
Cómo afronta los riesgos
C
ompensando
O
diando
R
acionalizando
A
djudicando
J
ustificando
E
mpatizando






Promover Fortalezas
C
rear oportunidades significativas
O
ir a l@s jovenes
R
azonar nuestras necesidades y las de ellos
A
sumir responsabilidades
J
usticia en nuestras acciones
E
nseñar a ser empático y solidario


Buen Día
INICIEMOS
Es el concepto en Resiliencia que implica que el adolescente emita conductas de no riesgo ante situaciones de riesgo, que
fortalezcan sus habilidades
Contenido
¡Gracias!

1. Presentación (Tengo Comezón)
2. El concepto de Resiliencia Educativa
3. Dinámicas grupales para enfrentar retos
4. Promover Fortalezas (Escuchar tu corazón)
6. Cierre y despedida (Barquito de Papel)



soltura de reacción, elasticidad;
designa la capacidad de un cuerpo
para resistir una tensión sin quebrarse
En Metalurgia
INVESTIGACIÓN

A lo largo de la Historia, han existido evidencias de que hay personas que a pesar de las adversidades salen triunfantes


Emy Werner comenzó un estudio longitudinal con 700 niños Hawaianos de la Isla de Kauai recién nacidos que provenían de familias con pobreza, alcoholismo, enfermedades mentales y marginadas.

El 80% logró convertirse en adultos felices, adaptados y creativos.
El concepto resiliencia educativa se refiere a la capacidad que tienen las instituciones y comunidades escolares para afrontar adversidades y crecer positivamente, fortaleciendo su tejido social


La Resiliencia es la capacidad que tenemos de reaccionar y recuperarse ante situaciones adversas o en extremo traumáticas, saliendo fortalecidos, para afrontar creativa y optimistamente la vida
Video Ilustrativo
Dinámica
Escuchar Tu Corazón
Aprender los principios básicos de resiliencia revisando los conceptos de liderazgo, apoyo, confianza, humor, respaldo, amor, actitud y colaboración, que permitan en los participantes generar recursos personales y grupales de apoyo y respaldo
Objetivo
Dinámica para
Construir Resiliencia
¿Reconocer los riesgos o las fortalezas?
La Rueda de la resiliencia
Henderson y Milstein (2003). La Resiliencia en la Escuela. México: Paidós.
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