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CLASE 5: EL PARCIAL UNIVERSITARIO

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on 5 September 2014

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Transcript of CLASE 5: EL PARCIAL UNIVERSITARIO

Interests
Education
Skills
Experience
References
.
.
EL PARCIAL:
Identificar, reconocer, distinguir, enumerar:
El
parcial universitario
es un
género
que responde a una de las prácticas
académicas destinadas a evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes en
el desarrollo de la materia.
Como todo
género discursivo
responde a
reglas
que debemos conocer para poder seguir.
En el caso del parcial, por tratarse de un
género secundario
, y por ser un género que nos acredita para participar en el
campo académico
, éstas reglas son bastante
estructuradas y fijas.
Las reglas se relacionan con
el estilo
[tono, vocabulario],
la estructura
[la organización general del texto y las secuencias textuales] y el o los
temas
que se evalúa/n.
OPERACIONES
COGNITIVAS
RELACIONAR
DIFERENCIAR
COMPARAR
EXPLICAR
Deben establecerse
relaciones
y
conexiones
que den cuenta del dominio y comprensión del material de
estudio. Mediante la explicación se evidencia el
proceso de aprendizaje.



ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA
EL PARCIAL UNIVERSITARIO
OPERACIONES COGNITIVAS
Esto es reconocer y abstraer los conceptos, categorías, ideas, rasgos o aspectos centrales que aluden y definen un tema de estudio.
DEFINIR
Es una habilidad que requiere el conocimiento del concepto en
cuestión pero también la capacidad para demostrar que se ha adquirido el
aprendizaje del mismo.
DEFINIR
Un concepto no se define de manera aislada sino en
el contexto de la teoría a la que pertenece
OPERACIONES COGNITIVAS
Supone referir a una idea, problema, concepto,
desarrollando
y
particularizando
sus rasgos constitutivos
El ejemplo es una
forma de
aclarar
e
ilustrar
un concepto o definición y se caracteriza por ser
particular
.
Es necesario que los ejemplos correspondan al tema en cuestión. La ejemplificación es un recurso que
no reemplaza la conceptualización
sino que la complementa.
En el parcial el ejemplo siempre va
después de la conceptualización
.
Ejemplificar
Implica considerar relaciones de confrontación de
dos o más conceptos, hechos, ideas o teorías.
Como toda instancia de
evaluación
,
un parcial es también una instancia de
aprendizaje.
ARGUMENTAR
Justificar, fundamentar, argumentar:

Son operaciones cognitivas que
requieren mayor grado de abstracción.

Consisten en dar razones.
Generalmente en relación con textos leídos o en casos aislados a una opinión de tipo personal.
Es importante no repetir exactamente el contenido del enunciado y usar lenguaje formal pero utilizando nuestras palabras.
La arumentación debe justificarse y legitimarse a partir de su relación con lo estudiado.

PASOS A SEGUIR PARA RESOLVER UN PARCIAL
LECTURA INTERPRETATIVA DE LAS CONSIGNAS
ESCRITURA
REVISIÓN
TIPS PARA ANTES DE RENDIR

Repasá
los esquemas o resúmenes elaborados, no intentes aprenderlos.


Evitá
volver a leer todo el tema.

Intentá
resolver guías de preguntas y actividades concretas del examen como
si fuera un simulacro.


Dormí
entre siete a ocho horas.


Son los procesos que tenemos que poner en juego para elaborar la información, los contenidos que prentedemos arehender y comunicar claramente en un parcial.

Suponen poner en juego la percepción, el conocimiento adquirido [experiencial y "enciclopédico"] y las características subjetivas que permiten valorar la información.


ALGUNAS DE LAS
OPERACIONES COGNITIVAS TIPICAS DEL PARCIAL UNIVERSITARIO SON
IDENTIFICAR, ENUMERAR
DEFINIR
EXPLICAR
EJEMPLIFICAR
ARGUMENTAR
Para esto es útil anotar en los márgenes y hacer fichas al estudiar.

Cuando en un parcial se pide identificar o reconocer una idea o concepto, hay que ser muy preciso/a.
La definición es una estrategia básica de la explicación.
DEFINIR
SUGERENCIAS
ÚTILES
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