Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Museos inclusivos y educativos para la discapacidad intelect

No description
by

Sara Emece

on 6 July 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Museos inclusivos y educativos para la discapacidad intelect

Museos inclusivos y educativos para la discapacidad intelectual
MARCO EMPÍRICO
Resultados, discusión e interpretación
Conclusiones
Máster Universitario en Educación y Museos
Patrimonio, identidad y mediación cultural


Tutora: Doctora Pilar Arnaiz Sánchez

Autora: Licenciada Sara Muñoz Cámara


DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ACCESIBILIDAD
INCLUSIÓN
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Cambios de concepción
- Modelo médico
- Modelo psicométrico
- Modelo conductista
- Modelo cognitivo
CLASIFICACIÓN
DSM IV-TR

DSM V
CARACTERÍSTICAS
- Dificultades intelectuales.

- Deficitaria conducta adaptativa.
MARCO TEÓRICO
ACCESIBILIDAD Y
DISEÑO UNIVERSAL
INCLUSIÓN
Comunidades de acogida

Participación

Colaboración
ARGUMENTOS
ÉTICO-POLÍTICO
LEGAL Y NORMATIVO
ECONÓMICO
DEMOGRÁFICO
MUSEOS EDUCATIVOS
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INCLUSIÓN Y ACCESIBILIDAD
RECURSOS PERSONALES Y MATERIALES
DIFUSIÓN Y COMUNICACIÓN
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
- Frecuencia y motivos.

- Recursos materiales y personales.

- Tipo de aprendizaje en los museos.

- Acciones de difusión y comunicación.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Específicos:
1. Conocer la frecuencia.
2. Averiguar los motivos.
3. Estudiar los beneficios.
4. Analizar las dificultades.
5. Describir el tipo de aprendizaje.
6. Indagar en las tareas de difusión y comunicación.

METODOLOGÍA
DISEÑO
- Exploratoria y descriptiva.

- Carácter cualitativo.
PARTICIPANTES
INSTRUMENTO
Entrevista semiestructurada




PROCEDIMIENTO
ANÁLISIS DE DATOS
Modelo inductivo:

- Recogida de datos.
- Reducción de datos.
- Representación de los datos.
- Extracción conclusiones-verificación.
Fase inicial
Fase final
Fase de desarrollo
OBJETIVO 1
Conocer la frecuencia con la que las asociaciones de personas con discapacidad intelectual realizan visitas a los museos.
OBJETIVO 2
Averiguar los motivos por los que las asociaciones de personas con discapacidad intelectual visitan los museos.
OBJETIVO 3
Estudiar los beneficios que ofrecen los museos para las personas con discapacidad intelectual.
OBJETIVO 4
Analizar las dificultades que encuentran las personas con discapacidad intelectual en la visita a museos.
OBJETIVO 5
Descubrir el tipo de aprendizaje que propicia el museo con las personas con discapacidad intelectual.
OBJETIVO 6
Indagar en las tareas de difusión y comunicación del museo respecto a las asociaciones de personas con discapacidad intelectual.
MUSEOS

Media: 18,625


ASOCIACIONES

Media: 4,8


Mapa de codificación
FRECUENCIA

- Necesidad de un aumento.

- Realización de estudios de público.

RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES
- Materiales adaptados e interactivos.

- Preparación del personal propiciado por las asociaciones.

TIPO DE APRENDIZAJE
- Trabajo previo de contenidos.

- Supresión de barreras.
DIFUSIÓN Y COMUNICACIÓN
- Asegurar el envío de información.

- Favorecer la relación directa entre ambos.
PROPUESTAS
- Crear un proyecto inclusivo museístico.
- Ofrecer actividades y talleres flexibles.
- Contar con los recursos necesarios.
- Impartir cursos de formación.
- Realizar estudios de público.
- Realizar visitas entretenidas y dinámicas.
MOTIVOS

- Falta de ocio, entretenimiento y diversión.
MUSEOS EDUCATIVOS Y
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
MUSEOS EDUCATIVOS Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ASOCIACIONES
DEPARTAMENTOS DE EDUCACIÓN Y
ACCIÓN CULTURAL
(DEAC)
VISITAS
General:
Conocer el uso de los museos por parte de las asociaciones de personas con discapacidad intelectual de la Región de Murcia.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Muestreo aleatorio deliberado
TOTAL: 18 participantes
Full transcript