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Copy of Curriculo: uma questao de saber, pode e identidade

Principais teorias de curriculo e concepcao do mesmo
by

Alanna Oliveira

on 25 February 2013

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Transcript of Copy of Curriculo: uma questao de saber, pode e identidade

Currículo: uma questão de saber, poder e identidade Docente: Marta Balbino
Discentes: Regina Binati e Marcela Kurozawa Conclusão: "... torna-se impossível pensar o currículo simplesmente através do conceito técnicos como os de ensino e eficiência ou de categorias psicológicas como as de aprendizagem e desenvolvimento ou ainda de imagens estáticas como as de grade curricular e lista de conteúdos." (SILVA,1999)

"Não podemos mais olhar para o currículo com a mesma inocência de antes. O currículo têm significados que vão muito além daqueles aos quais as teorias tradicionais nos confirmaram. O currículo é lugar, espaço, território. O currículo é autobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no currículo é texto, discurso, documento." (SILVA,1999) Principais Teorias
Teoria Tradicional: Contexto: Processo de industrialização, movimentos migratórios, massificação da escolarização
Racionalização da construção, desenvolvimento e testagem dos currículos
Revolução Industrial (Europa, século XVIII)
incorporação de tecnologia no processo produtivo
êxodo rural, formação de cidades, concentração de renda X aumento da pobreza

Teoria Critica: • Crítica aos processos de convencimento, adaptação e repressão da hegemonia dominante
• Contraposição ao empiricismo e ao pragmatismo das teorias tradicionais
• crítica à razão iluminista e racionalidade técnica
Teoria Pos-Critica: FUNDAMENTADAS NO PÓS ESTRUTURALISMO
Multiculturalismo : movimento ambíguo de adaptação e resistência
NO CONTEXTO DA PÓS MODERNIDADE
Idéia de “mudança de paradigmas”
Crítica aos padrões considerados “rígidos” da modernidade – rompimento à lógica,
positivista, tecnocrática e racionalista.
Fim das metanarrativas
Tentativa de dar voz aos subalternos
excluídos de um sistema totalizante e
padronizado. O que é Currículo? Para a teoria Crítica, Currículo é:
Uma questão de saber, identidade e poder;
Um espaço de poder;
Capitalista, pois reproduz - culturalmente - as estruturas sociais;
Possui papel decisivo na reprodução da estrutura de classes da sociedade capitalista;
Transmite a ideologia dominante;
Território político;
Mantém a crença de que a forma capitalista de organização é boa e desejável;
Dita às diferentes classes sociais seus respectivos papéis nas relações sociais mais amplas;
O currículo é uma invenção social, como a religião, o futebol;
Forma a consciência do dominante e do dominado;
É uma construção social. Para a Teoria Pós-Crítica :
Currículo não se restringe a uma análise das relações de poder que está envolvido;
O poder torna-se descentrado;
O poder transforma-se mas não desaparece;
O conhecimento é inerente ao poder;
O mapa do poder é ampliado para incluir os processos de dominação centrados na raça, etnia, gênero e sexualidade;
Currículo não é visto através da perspectiva realista. Porém, defende que todo conhecimento depende da significação;
Papel formativo;
Rejeita as noções: racionalistas e cartesianas;
A subjetividade sempre é social. O currículo é documento de identidade! Muito Obrigado!!! Teoria Crítica:
Marxismo.
Fundamentada numa economia crítica do poder.
Análise materialista no sentido marxista.
Hipótese da determinação econômica.
Conceitos de ideologia. Teoria Pós-crítica:
Formas textuais e discursivas de análise.
Análise textualista.
Hipótese da construção discursiva.
Pós-estruturalismo.
Pós-modernismo.
Conceitos de discurso.
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