Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Dificultats d'Aprenentatge en malalties prolongades: ATENCIÓ DOMICILIÀRIA

DATD
by

Neus Casanova

on 15 October 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Dificultats d'Aprenentatge en malalties prolongades: ATENCIÓ DOMICILIÀRIA

DIFICULTATS D'APRENENTATGE EN MALALTIES PROLONGADES ATENCIÓ DOMICILIÀRIA Neus Casanova, Claudia Corredera, Núria Costa i Dalia Del Olmo Grau en Mestre d'Educació Infantil, UdG DIFICULTATS D'APRENENTATGE I TRASTORNS DEL DESENVOLUPAMENT QUÈ SÓN LES MALALTIES PROLONGADES? Malalties de llarga durada Impedeixen assistir a l'escola + 30 dies Provoquen canvis a la vida quotidiana Infant Família Menys relacions socials, aïllament, desmotivació TIPOLOGIES IMPLICACIONS Cardiopaties
Cirurgia
Traumatologia
Ortopèdia
Malalties respiratòries, hematològiques, i oncològiques
Asma
Diabetis
Lesions traumàtiques
Deficiències psicològiques... Deslligament entre ESCOLA i CASA Dificultats d'aprenentatge Serveis i organitzacions: Aules hospitalàries
Aules domiciliàries Save the children Creu Roja ATENCIÓ DOMICILIÀRIA QUÈ ÉS? Recurs del sistema educatiu COMPENSAR Alumnes amb malalties PROLONGADES ensenyament obligatori Atenció individualitzada QUI HI TÉ DRET? Alumnes
6-16 anys 0-6 i +16 anys Voluntat i disponibilitat del centre que els atén Alumne matriculat al seu centre educatiu NO substitució del sistema educatiu establert OBJECTIUS Millorar la qualitat de vida.
Evitar el possible retràs escolar i la sensació de fracàs.
Evitar la marginació que comporta el fet d'emmalaltir.
Potenciar la motivació i l'interès del procés educatiu.
Alleujar els períodes d’ansietat i problemes afectius.
Afavorir la relació amb els seus companys/es amics i familiars.
Afavorir la posterior reincorporació escolar. PERFIL DE L'ALUMNAT PERFIL DEL DOCENT emocional, educativa i social Incidència Poca autonomia Dificultat en prendre decisions Baixa concentració Poca memòria IRRITABILITAT ANGOIXA INCERTESA MAL ESTAR BAIXA AUTOESTIMA PLA D'ACTUACIÓ AFECTIU I EMOCIONAL D'APRENENTATGE COMUNICACIÓ Competències docents Habilitats personals FORMACIÓ Atendre necessitats específiques Confidencialitat Discreció Respecte EMPATIA INICIATIVA CAPACITAT D'ADAPTACIÓ ACTITUD POSITIVA GENERAR MOTIVACIÓ (continuada) Utilització de recursos TIC i TAC CASOS ÚNICS (singularitat) Plantejament personalitzat
Coordinació centre escolar
Diversificació d'activitats AVALUACIÓ D'acord amb el centre SEGURETAT REFORÇAR L'AUTOESTIMA Disminuir l'angoixa per la pèrdua de classes Acabar les sessions amb activitats que DOMINI ENCORATJAR-LO Aconseguir CONTINUÏTAT
(curs pertinent) Llibres de text
Fitxes
Lectures INTENTAR SEGUIR LA PROGRAMACIÓ DEL CENTRE EDUCATIU Utilització de diverses vies POTENCIAR COMUNICACIÓ (Tutors, companys de classe) visites, correu, webcam, blocs... EXEMPLES D'INTERVENCIÓ Ús del PORTÀTIL (donat a préstec a l’àrea TIC del Departament d’Educació) TRÀMITS DE SOL·LICITUD FASES DE L'ATENCIÓ EDUCATIVA A DOMICILI En qualsevol moment del curs escolar Pares/mares, tutors/es legals http://www20.gencat.cat/educacio 1) Recollida d’informació i anàlisi de la situació educativa.
2) Observació directa de l’alumne/a.
3) Pla de treball.
4) Retorn al centre educatiu. CAS PRÀCTIC BIBLIOGRAFIA GENERALITAT DE CATALUNYA, DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT, (1998): L’atenció educativa a l’alumnat de llarga malaltia. Barcelona. Generalitat de Catalunya, Departament d'Ensenyament

GRAU, C. (2004): Atención educativa al alumnado con enfermedades crónicas o de larga duración. Málaga: Ediciones Aljibe.

POCH, CONCEPCIÓ; HERRERO, OLGA (2003): La muerte y el duelo en el contexto educativo. Reflexiones, testimonios y actividades. Barcelona: Paidos Resolució EDU/3699/2007, de 5 de desembre, per la qual s'aproven les instruccions per establir el procediment per tal que l'alumnat que pateix malalties prolongades pugui rebre atenció educativa domiciliària per part del professorat del Departament d'Educació.

Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació. BOE núm. 106

Decret Drets i Deures de l’alumnat 2006: L’alumnat en supòsits d’infortuni familiar, accident, o malaltia prolongada té dret a rebre l’ajut que necessiti mitjançant l’orientació, material didàctic i els ajuts imprescindibles, per tal que no suposin un detriment del seu rendiment escolar. NORMATIVA INFORMACIÓ AMPLIADA GRÀCIES l'AULA a CASA WEBGRAFIA Vegeu document adjunt. http://db.tt/osJpWcIf Què hem de fer per dedicar-nos-hi? Titulació de mestre/a dirigir-se al Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya Informació fiable: http://www10.gencat.cat/sac/AppJava/organisme_fitxa.jsp?codi=1722 Diferències en el servei ATENCIÓ MIXTA
alumnes que reben atenció d'un mateix docent tant a l'hospital com al domicili familiar ATENCIÓ SIMPLE alumnes que reben atenció d'un mateix docent al domicili familiar Aplicatiu d'interès (què podem fer amb la nostra titulació?) http://aplitic.xtec.cat/pls/apex/f?p=2011014:19:2196509374941828:fsp_sort_2_desc::RP::&fsp_region_id=736654021266187254
Full transcript