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군 대학 부사관

최 웅 재
by

Jung eui young

on 4 January 2013

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Transcript of 군 대학 부사관

군ㆍ 대학 부사관과간 교류협력 강화방안
(A plan for developing cooperation of Military-NCO Academy-College NCO) 배경 / 목적 군ㆍ대학 부사관과
교육환경 및 실태 연구방법 연구결과 교류협력 강화방안 결론 군 전투력 향상을 위한 군과 대학 부사관과의 중요성 인식 교류협력 중요성에 대한 협력체계 구축 필요성 교류협력을 위한 구체적인 전략 및 제도적인 측면 교류협력 구축을 하기 위한 실천성 군 ㆍ대학 부사관과간 교류협력 강화를 위한 방안 제시 최상의 전투력 발휘를 위한 군ㆍ대학 부사관과간 교류협력 강화 방안 제시 군(육군ㆍ부사교) 대학 부사관과 대학과의 교류협력 중요성 인식 군 지침 적용을 위한 노력 교류협력 구축을 위한 기초자료 제공 다양한 교육프로그램으로 실증적 연구와 정책협의를 통한 정책방향 제시 군과 주기적인 학술교류 및 병영체험 활동 교육의 질 향상을 위한 노력 군(국방부, 육본) 환경 국방인력의 정예화, 전문성, 직업성 보장을 위한 우수인력 획득 우수한 간부를 획득, 육성하기 위한 다각적인 방안 강구 학교교육의 효율성 제고를 위한 노력 ㆍ인력자원의 선진화를 위한 과학적인 교육훈련과 자기개발 능력 향상 ㆍ홍보 및 모집활동, 현역 입대자원, 대학 부사관과, 예비역 등 ㆍ교육과정을 거치면 당장 전투에 투입되더라도 이상없이 싸울 수 있도록 양성 부사교 분대장 직무수행 능력 및 병 훈련 지도능력 구비
ㆍ분대장으로서 전투에 꼭 필요한 과목 및 과제로 단순화 교육 프로그램의 원리위주의 교육을 탈피, 현장에서 행동 위주 교육
ㆍ교육 학생 위주의 참여형 교육과 반복숙달 확고한 정신무장과 리더십 능력, 전투체력 구비
ㆍ역사관과 국가관이 확립되고 분대원을 능가할 수 있는 체력구비 대학 부사관과 군 부사관 교육프로그램과 연계된 대학 교육계획 수립절실
ㆍ군 관련 교과목(40~60%): 군대윤리, 국가관, 북한학 등 29개 유형 109과목 군과 대학과의 교류협력 강화를 위한 적극적인 노력
ㆍ교육프로그램, 병영체험, 체육활동 등 부사관 인사정책 변동내용 확인 분대장으로써 임무와 역할 수행할 수 있는 인성과 전투체력 구비
ㆍ국가관, 인성교육, 태권도 및 구보 능력 구비 연구범위 군과 부사교의 양성교육 프로그램 및 교육체계
학ㆍ군 학술교류 협약
대학 부사관과 졸업생에 대한 인센티브 부여방안
부사관 발전을 위한 정책부서 차원의 제도개선 연구방법 문헌조사(부사관교육, 학술교류 협약)
전문가 의견을 추출하는 연구방법의 델파이 기법
연구대상은 23명(국방부/육본, 부사교, 대학부사관과 교수) 연구모형 부사관 교류협력
강화방안 모색 육본, 부사교, 대학
부사관과 교육 제도, 자료수집 전문가 협의 사전 조사 1차 델파이(반 구조화 설문) 2차 델파이(구조화 설문) 3차 중요도 분석 결과에 대한 전문가 토의 군ㆍ대학 부사관과간 교류협력 강화방안 제시 분석방법 전문가 사전조사


1차 델파이 조사(23명)


2차 델파이 조사


중요도 분석 ㆍ분야별 세부항목을 개방형으로 자유롭게 작성 ㆍ반 구조화 설문(예측, 이슈, 목표, 대안)작성, 분석 ㆍ구조화된 설문, 리커트 5점척도(단순빈도, 백분율, 신뢰도) ㆍ2차델파이 결과 중요도(우선순위) 분석 교류협력 강화방안(1차) 교류협력 강화방안(2차) 교류협력 강화모형(3차) 교류협력 강화 상대적 중요도 우선순위 기본 정책 목표
군 우수 부사관 획득, 교육, 적용
군의 교육정책과 교류협력 강화를
위한 지속적 노력 미래 지향적인 부사관 양성을 위한
대학 교육의 초석화
육본ㆍ부사교ㆍ지역부대ㆍ대학 부사관과의 역할
● : 주역할, △ : 보조역할
대학 교육의 맞는 교과목 편성(인성, 학문, 체력) 군 장학금 수혜범위 확대 정기적인 정책 및 학술 세미나
군과 연계된 대학 특성화 교육프로그램 대학 교육프로그램

ㆍ대학교육에 대한 정체성 결여(인성, 전문교육,체력)
* 부사관과에 맞는 교육과목 편성 필요
* 인성교육, 전공특성화과목, 체력에 준한 교육계획
ㆍ부사관 전역 후 사회의 일원으로서 활동 가능한 교육(미래예측)


방안

ㆍ대학 특성화에 맞는 교육프로그램(전투, 의무, 병참, 화학, 특전 등)
* 군에서는 병과 분류시 적재적소에 적용
* 대학에서는 해당 병과와 관련된 자격증 취득 권장
ㆍ대학생으로서 다양한 교육프로그램 편성
* 전역 후 사회성을 가질 수 있는 교과목 및 자격증 취득 기회부여
부사관과 출신으로서 사회에 기여한다는 자부심을 가질수 있는 과목 협약대학 졸업생 선발제도 단순화 및 가산점 부여 재학 중 합격자는 졸업후 입대
현실태
ㆍ군 장학생 비선자, 가정형편 곤란자, 부사관임관 불 희망자
* 학교와 학과 운영상 문제 발생
* 임관 후 부사관으로서 자질 문제 발생확률 높음

방안
ㆍ군 장학생 선발시기 조정(1년 말 2학년 후반기에 선발)
ㆍ부사관과 재학생에게 과감한 인센티브 부여
* 협약대학 재학생 전원 군 장학금 지급(2년간)
* 부사관과 졸업생은 군인화 과정교육(5주) 제외
ㆍ부사관과 학생 (2학년 등록금은 반값, 대학 장학금 지급) 군과 대학이 Win-Win(군은 우수부사관획득, 대학은 재정확보)
군 교재 및 교보재, 훈련장 지원시스템 학군단 운영개념 도입(과거 RNTC 제도)
전문대학 학군단 설치, 운영 교육사령부의 학.군 교류협력처 신설
군의 업무 체계
ㆍ육본(교훈부/인참부/군참부) : 정책및 제도, MOU, 방침, 대학실사 등
ㆍ인사사령부 : 협약서, 방침, 획득, 평가, 실사, 인사관련
ㆍ교육사령부: 교재 및 행정지원, 토의/ 세미나 등

구조적 문제점
ㆍ학군교류에 대한 전반적 문제점 발생(업무과중, 대학의 부담 등)
ㆍ교류협력이라는 중요성 망각(일방적인 지시/하달 개념)

교육사령부 교류협력처 신설
ㆍ육군: 정책/제도, 인사사령부:MOU, 획득
ㆍ교류협력에 대한 전반적인 업무 관여 바람직(방침, 교육지원,실사 등)
ㆍ장군급 처장(군사학과, 부사관과, 특성화고: 대령급)

* 군과 대학의 실질적이고 효율적인 교류협력 지향을 위한 방안
육본ㆍ부사교ㆍ대학 부사관과간 정기적인 협의채널 구축
군의 역할과 과제를 구체적이고 명확하게 대학 부사관과의 역할과 과제에 대한 중요성 인지
군과 대학간 교류협력 강화를 위한 시스템화 구축
참고문헌 김혜정(2008). 국가간 관광협력체계 구축에 관한 연구, 경기대학교 박사학위논문.
노화준(2008). 정책분석론(3th). 서울 : 박영사
양희완(1988). 군대문화의 뿌리: 군대의 전통과 관습을 중심으로. 서울: 을지서적
온만금(2006). 군대사회학. 서울: 황금알
육군부사관학교(2005). 정예부사관 만들기
(2007-11) 부사관 전문성 계발 세미나 자료.
(2011). 충용대 논단 -제6집-. 충용대 연구소.
(2012). 2012 학교교육계획.
(2012.2). ’12년 담임교관 지침서.
(2012. 6). ’12년 학교교육체계 중간평가.
육군본부(2010.11). 부사관학과 협약 확대 검토. 인사참모부
(2011. 5). 민간대학 부사관학과 운영성과 분석결과. 운영분석과.
(2011. 12). 학군 제휴 협약대학 군사학 교육체계 개선 계획 통보. 인력획득.
(2012.2). 부사관학과 학군 제휴 협약식 행사 및 군사학 과목체계 개선계획.
(2012.5). 인력획득 현안업무 보고. 인력획득처.
이종성(2001). 델파이 방법. 교육과학사.
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최웅재(2010).군장병 여가문화 프로그램 유형과 정책방향. 고려대학교 박사학위논문.
한국직업능력개발원(2003).학교-군-직업세계의 원활한 이행을 위한 군 인적자원개발 종합 대책. 한국직업능력개발원과 육군본부.
학군제휴 협약대학 협의회(2012.1). 2012년도 부사관 학군제휴 협약대학 협의회.

감사합니다
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