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MÉTODO POGIL

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by

HUMBERTO REARTES

on 31 October 2014

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Transcript of MÉTODO POGIL


MÉTODO POGIL

by REARTES Humberto.

Process Oriented Guided Inquiry Learning

Aprendizaje Orientado en Procesos por
Preguntas Guiadas

Investigado por la National Science Foundation of U.S.A.
POGIL. CÍRCULO VIRTUOSO
A. Orientación
B. Exploración
C. Formación de
Conceptos.
D- Aplicación.
E. Cierre.
F. Concluciones
Metodología Pogil
16 PASOS
PASO 1.
EL Docente identifica el Enfoque de la Actividad.
Aprender un concepto
Uso de una herramienta
Discusión en Grupo
Resolver problemas
Investigación, etc.

PASO 2.
El Docente Selecciona y Desarrolla la Actividad principal.


Por ejemplo;
Exploración de nuevos conceptos basados en Modelos que son guías de procesos,
Diagramas
Gráficos
Textos o apuntes
Figuras
Metodología de Plegado.
Ecuaciones, etc.

PASO 3.
El Docente selecciona un Título

Que debe ser Corto , claro y preciso

PASO 3.
El Docente selecciona un Título
Que debe ser Corto , claro y preciso

PASO 4

¿Por qué?

Explicar las razones del aprendizaje


PASO 5.

Objetivos del aprendizaje .

Enumerar lo que se va a aprender

PASO 6

Criterios de éxito

Determinar los resultados esperados y los medios a utilizar.

PASO 7
Preguntas clave . ¿Qué?¿Cómo?¿Por qué?

Sugiera preguntas para :
Guiar las tareas,
Procesar la información
Estimular el pensamiento,
Formar los conceptos
Construir las estructuras del aprendizaje.

PASO 8
Recursos
Enumerar referencias relacionadas con la tarea.

Información
Proveer información suficiente para la actividad.
Proveer información adicional para consolidar el aprendizaje

PASO 9

Vocabulario

Crear glosario con términos conocidos.

PASO 10
Plan y/o tareas

Enumerar :
el plan
y las tareas para adquirir los objetivos del aprendizaje.

PASO 11.
Ejercicios para desarrollar habilidades

Aplicar el nuevo conocimiento en situaciones simples y análogas.

PASO 12
Problemas

Usar lo aprendido en un nuevo contexto
Transferir integración de conceptos.

PASO 13

Validación


Los resultados son compartidos y evaluados entre los estudiantes

Reflexión en el aprendizaje

Los estudiantes deben reflexionar acerca de lo aprendido.

Auto-evaluación
Identificar los mejores desempeños.
Cómo se pueden mejorar,
Diseñar estrategias para la mejora.

PASO 14.
Investigación
Alentar a los estudiantes para el inicio de investigaciones.
Lograr extender lo aprendido hacia nuevas situaciones y crear conocimiento nuevo.

PASO 15

Prerrequisitos

Identificar los conocimientos previos que se requieren para realizar la actividad.

PASO 16
CONCLUSIONES

Aplicando POGIL tendremos estudiantes con autonomía en sus aprendizajes, buenos comunicadores y con éxito en un Equipo de Trabajo.
Para aplicar POGIL con éxito, el Docente debe ser REFLEXIVO, FACILITADOR y GUÍA.
EL ESTUDIANTE debe reflexionar acerca de su aprendizaje, para lograr construir sus propias estructuras del conocimiento (self-growers).
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