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Memória, esquecimento e aprendizagem. - Psicologia

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by

Sónia Freitas

on 15 June 2013

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Transcript of Memória, esquecimento e aprendizagem. - Psicologia

Memória, esquecimento e aprendizagem
Processos da Memória
Codificação
Armazenamento
Recuperação
Tipos de memória
A curto prazo
A longo prazo
Não declarativa
Declarativa
Imediata
De trabalho
Classificação da memória quanto à duração
Episódica
Semântica
Esquecer para memorizar
"Esquecer faz parte de uma memória saudável".
Ivan Izquierdo (neurocientista)
Esquecimento regressivo
Esquecimento motivado
Interferência das aprendizagens
Aprendizagem não simbólica
Associativa
Não Associativa
Condicionamento Clássico
Condicionamento Operante
Codificação: Prepara as informações sensoriais para serem armazenadas no cérebro.
Exemplo:
Lembra-te da primeira pessoa por quem te apaixonaste.
Codificaste:
-> Características físicas (código visual ou icónico)
-> Som do seu riso (código acústico ou ecóico)
-> O seu perfume (código olfativo)
-> O seu toque (código tactil)
Armazenamento: Registo dos elementos da memória em várias áreas cerebrais.
Recuperação: Evocar, lembrar ou recordar uma informação.
Exemplo:
Qual o nome da tua freguesia?
Como se chama a tua escola?
Em que dia fazes anos?
Qual a teoria evolucionista de Lamarck?
Nas três primeiras questões a resposta é automática. No entanto, na última questão temos, em primeiro lugar, de reconhecer a informação pedida para, de seguida, a poder evocar.
Aprendizagens:
Alterações duradouras no nosso comportamento e/ou conhecimento resultantes do exercício, experiência, treino ou estudo.
Processo cognitivo que nos torna humanos e auxilia no processo de adaptação ao meio.
Aprendizagem
Não simbólica
Simbólica
Estímulos do meio Prevísivel
Interpretação
Regulação do comportamento
Processos de aprendizagem
Condicionamento Clássico:
Experiência de Ivan Pavlov:
1- É apresentado ao cão um estímulo neutro (som da campainha);
2- Oferece-lhe um bife (estímulo não condicionado) e o cão salivava (resposta incondicionada)
3- Após várias repetições, o cão passou a associar os dois estímulos e salivava assim que ouvia a campainha (resposta condicionada).
Reduzida durabilidade e fraca capacidade de armazenamento.
Armazenamento e utilização de informações necessárias na realização de uma tarefa.
Comportamentos, modos de fazer e atividades motoras.
Exige uma explicação.
Recordações, factos, experiências pessoais.
Conhecimento, leis e teorias.
Aprendizagem
Condicionamento Operante:
Experiência de Rufus Skinner:
1- Coloca-se um rato com fome na caixa;
2- O animal acidentalmente aciona a alavanca e recebe alimento (reforço);
3- Após várias repetições, o rato aprende que para receber alimento necessita de premir alavanca.

Conclusão: O rato aprendeu a carregar na alavanca (resposta condicionada) pelos efeitos da sua ação (obtenção de comida).
Reforço
Positivo
Negativo
Recompensa
Satisfação
Punição
Dificuldade em reter factos e nomes aprendidos recentemente.
Acontece quando estamos "motivados" para esquecer, habitualmente porque uma recordação é desagradável e perturbadora.
Ocorre quando tentamos recordar algo, que devido a uma informação gravada antes ou depois da que tentamos recordar, impede o acesso a esta.
Aprendizagem por observação e imitação
Aprendemos determinados conhecimentos observando e imitanto os outros.
Aprendizagem simbólica
Aquisição de conhecimentos
Aquisição de procedimentos e competências
Integração de novos conhecimentos em conhecimento já adquiridos.
Aplicação dos esquemas gerais da competência a uma nova tarefa com as devidas adaptações e integrações.
Trabalho realizado por:
Sónia Freitas
Raquel Alonso
12ºA1
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