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Patología general de la evaluación educativa

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on 12 February 2015

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11. Se evalúa de forma incoherente con el proceso de enseñanza-aprendizaje
Un proceso de enseñanza aprendizaje acabo con una educación preocupada por los conocimientos adquiridos y es aquí cuando la incoherencia resulta , ya que se pretende evaluar la comprensión y se termina realizando un examen de conocimientos
Patología general de la evaluación educativa
Miguel Angel Santos Guerra

12. Se evalúa competitivamente
El significado de un proceso educativo se encuentra en el análisis de todos los elementos que la integran. Se evalúa en sentido a la comparación y la competencia. pero se necesita tener estándares para saber que calificación asignar.
El proceso siempre hace exterior , y pocas veces la evaluación parte de condiciones, medios, historias, personas y fines similares
13. Se evalúa estereotipadamente
Los profesores repiten su esquema de evaluación de una manera automática, de tal modo que siempre siguen un mismo proceso para evaluar llegando la conclusión de que no existe un negocio u acuerdo con sus alumnos
Patología general para la evaluación
El proceso de evaluación se ve limitado a sus acciones por la existencia de una serie de errores que se convierten de alguna manera u otras en grandes barreras para evaluar y sobretodo para el aprendizaje
Patologías
11. Se evalúa de forma incoherente con el proceso de enseñanza-aprendizaje

12. Se evalúa competitivamente

13. Se evalúa estereotipadamente
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