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1.2.2. Establecimiento de metas y propósitos de la lectura

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Conejito Blanco

on 2 October 2016

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Transcript of 1.2.2. Establecimiento de metas y propósitos de la lectura

Porque al tener en claro para qué o por qué se está leyendo, y lo que se espera antes, durante y después de realizada la lectura es posible sacar el máximo provecho de ella.
La comprensión lectora implica un dominio de estrategias ejercitada de tal manera que el lector pueda dirigir la atención a capta el significado del mensaje de lo leído


La finalidad o el objetivo que alguien se traza sobre algo, el propósito es la intensión o voluntad de hacer algo.


¿Por qué es importante establecer metas y propósitos en la lectura?
Es útil para adquirir conocimientos nuevos e indagar lo desconocido,
Despierta la creatividad y provoca emociones diversas

Deben tenerse ciertos elementos para tener una lectura eficaz y así seguir con un propósito y una meta durante todo el proceso de lectura y así cumplir con los propósitos y las metas se realizan 3 etapas básicas:

¿Para y por qué leer?
En esta etapa se realizan los preparativos apropiados y un acto reflexivo, y se plantean en este punto varias preguntas:

¿Para qué leer?
¿Por qué leer?
¿Qué es lo que se necesita para realizar una lectura comprensiva?
¿Dónde, Cuándo y Cómo es conveniente realizar una lectura comprensiva?

PRELECTURA
Si se siguen estas preguntas es más probable que se llegue a la meta esperada. Dentro de la prelectura se puede hacer una lectura de exploración con la que se adquiere una idea general del texto y de su estructura.
• Tener un propósito y una meta a lograr
• Considerar cuales son las condiciones adecuadas (ambientales y psicológicas)
• Identificar cuál es el tipo de texto que se desea leer (formativa, informativa, de investigación, recreativa, etc.)
• Revisar de forma general: el título, la portada, contraportada, nombre del autor, editorial, distribución del texto, generalidades del libro, etc.)

ELEMENTOS DE LA PRELECTURA:
1.2.2. Establecimiento de metas y propósitos de la lectura
• Tener un propósito y una meta a lograr
• Considerar cuales son las condiciones adecuadas (ambientales y psicológicas)
• Identificar cuál es el tipo de texto que se desea leer (formativa, informativa, de investigación, recreativa, etc.)
• Revisar de forma general: el título, la portada, contraportada, nombre del autor, editorial, distribución del texto, generalidades del libro, etc.)

ELEMENTOS DE LA PRELECTURA:
Proceso que sólo los seres humanos somos capaces de desarrollar y donde se conoce y a la vez se relaciona lo leído con los conceptos y las experiencias.
Durante la lectura existe un acto de concentración, en donde la mente separa, relaciona, deduce, archiva, asimila y hace otras operaciones complejas y casi imperceptibles.
Después de terminar una lectura es recomendable reflexionar sobre lo leído y su utilidad para lograr la meta propuesta al inicio lo que da pie a la poslectura.


LA LECTURA
En la poslectura se realiza la interpretación significativa, que es una construcción independiente basada en las señales léxicas, estructurales y temáticas del material leído..



POSLECTURA
• Ajustar la reflexión inicial
• Responder a las preguntas básicas ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué?, etc.
• Redactar un resumen sobre lo leído con información más importante
• Si la lectura es para preparar un trabajo de investigación, es necesario elaborar una ficha de trabajo, de resumen, síntesis, paráfrasis, etc.


PUNTOS A CONSIDERAR EN LA POSLECTURA
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