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Adapter et aménager avec les outils numériques

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Janodet Patrice

on 3 October 2017

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Transcript of Adapter et aménager avec les outils numériques

Construire l'accessibilité pédagogique
Loi de 2005 : inclusion, compensation, accessibilité

Le numérique, une réponse (parmi d'autres) qui permet :
d’apporter à l’élève
à Besoin Éducatif Particulier dans le contexte scolaire
les aides techniques compensatrices
qui vont lui donner accès aux apprentissages

d'assurer la personnalisation du parcours
de formation de l’apprenant (possibilités illimitées d’essais, de reprises, de répétitions…), l’interactivité, la gestion du temps et du rythme de travail.

ANTICIPER
Devancer l'obstacle possible pour l'élève et apporter une aide en amont pour favoriser son entrée dans l'activité
COMPENSER
Prendre en compte le désavantage et apporter des aménagements
Modifier la situation, le parcours, la tâche pour les rendre accessibles
ADAPTER
SOUTENIR
ALLEGER
REVENIR EN
ARRIERE

EXERCER
REVISER
RAPPELER
EXPLICITER

Donner une aide en plus. Accompagner davantage
Modifier la tâche en enlevant des noeuds de difficulté ou en proposant un parcours moins chargé
Proposer à l'élève un travail portant sur des notions antérieures
Proposer à l'élève un entraînement pour lui permettre de dépasser un obstacle
Reprendre une notion antérieure pour permettre l'accès à la tâche proposée
Faire le lien que l'élève ne fait pas pour lui permettre d'investir la tâche
Numériser les textes
Cette souris intègre un scanner. On s’en sert comme d’une souris et lorsque l’on a
un texte, une image à scanner, en un clic et un balayage du document, celui-ci se retrouve dans le traitement de texte.
La barre scanner permet de numériser rapidement un certain nombre de document au format A4, stockage sur une carte SD
Reconnaissance de caractère
Adapter le support texte
Pour word
Pour open office ou libre office
Transformer les textes
Le ruban word
http://www.cartablefantastique.fr/Outils/GreenMod%E8lesWord
La barre d'outil lirecouleur
http://lirecouleur.arkaline.fr/telechargements/
Exemples de mise en forme d'un texte
Avec le ruban word
Repérage des mots par couleur
Surlignage de lignes (aide au répérage visiospatial)
Vidéo : Logiciel de traitement de texte pour élève dys
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/player.php?id=3643
Mode d'emploi et téléchargement
lirecouleur
:http://lirecouleur.arkaline.fr/telechargements/
Avec Lirecouleur (open office)
Adapter un texte en ligne
http://lirecouleur.arkaline.fr/web.html
Avec un logiciel : coupe mots
http://www.dyslogiciel.fr/
Autres possibilités
Création de fichier audio
renforcer la lecture
par un support audio

Lecture et enregistrement audio d'un texte écrit dans un traitement de texte
Le logiciel Open Office vox permet :

- La lecture d’un texte
- La lecture mot par mot, phrase par phrase, paragraphe par paragraphe
- La lecture de chaque lettre tapée puis le mot complet dès que l’on tape l’espace
- La création d’étiquette-mot colorées et la lecture de ces étiquettes.
http://www.ac-grenoble.fr/tice26/spip.php?article371
Le logiciel Dysvocal
SDVocal, un logiciel de lecture par synthèse vocale capable de lire à l'aide d'une voix de synthèse un texte dans toute application ( éditeur, page web , mail ) . Ce logiciel dispose également d'un module de reconnaissance vocale permettant de dicter un texte, celui-ci s'écrivant alors directement dans l'application choisie .

http://www.dyslogiciel.fr/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ash65/index.php/materiel-pedagogique-adapte?id=114
Autres possibilités
Lire un PDF avec adobe reader XI
Seul les éléments contenus dans le fichier au format texte
seront lus (pas les images, même si elles représentent du texte)

Paramétrages
Lancer la lecture
Annoter directement dans un document pdf
http://www.pdfxchange.fr/
Barre d'outils
Annotations
Barre d'outils
commentaires
Adobe reader XI
Exemple 1
Proposer des textes à trous ou des QCM pour alléger l'écrit
Exemple 2
Avec le modèle "adaptateur" du cartable fantastique
Proposer de travailler sur un logiciel en géométrie
Exemple 3
http://www.cartablefantastique.fr/ruban-word-onglet-texte/
géogébra en ligne : https://www.geogebra.org
Dictionnaire prédictif
Dicom est un dictionnaire prédictif qui peut être utilisé en lien avec VoxOoFox.

Il aidera l'élève dans la saisie dans un traitement de texte (Microsoft Word, Bloc Notes, Wordpad, Office Writer…), et tout autre logiciel où l’utilisateur peut être amené à écrire au clavier (barre d’adresse du navigateur internet, formulaires, messagerie instantanée…).
Exemple 1
Tableaux de conjugaison
Tables de multiplication
Exemple 2
table d'addition ou de multiplication dans l'onglet maths
table de conjugaison dans l'onglet texte
Ruban word ou open office
du cartable fantastique
Proposer des
gabarits d'opérations
Si la compétence visée n'est pas l'alignement des chiffres dans l'opération posée, on peut proposer des gabarits adaptés qui vont alléger la tâche.
L'onglet mathématiques du cartable fantastique permet de poser les opérations ou de réaliser des gabarits
Exemple 1
Proposer des exercices en ligne
Créer des parcours personnalisé
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/
Ressources en ligne : http://www.netvibes.com/rdri-tni#Accueil
http://www.logicieleducatif.fr/
http://www.ortholud.com
Donner l'accès aux ressources en dehors de l'établissement
Des outils pour revenir
sur une notion
Les fondamentaux
Découvrez sur Les fondamentaux plus de 350 films d’animation pour apprendre, de façon ludique, les notions fondamentales de l’école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie et instruction civique.
utiliser l'ENT de l'établissement pour publier les textes adaptés, les fichiers audios
Utiliser un mur virtuel facilement accessible pour les élèves : padlet
utiliser les QR code pour faciliter l'accès aux ressources avec une tablette
https://prezi.com/8w69am338rag/qr-code-en-classe/
Evernote ou Onenote
http://sicestpasmalheureux.com/2014/12/04/creer-et-deployer-des-ressources-numeriques-sur-tous-types-dappareils-et-toutes-plateformes-avec-evernote/
Utiliser les cartes heuristiques pour expliciter, synthétiser, organiser les idées
http://padlet.com/eric_di_spigno/Atelier_carte_heuristique
Logiciels : Freemind, freeplane, Xmind...
Site en ligne : framindmap
http://gt-lettres-tice.ac-besancon.fr/tag/carte-heuristique/
Exemple d'utilisation en classe
https://framindmap.org/mindmaps/index.html
Des ressources pour aller plus loin
A côté du plan incliné, fait de ciment ou de béton, qui permet à des enfants et adolescents en fauteuil d’accéder à la porte de l’école, il y a un autre plan incliné,
celui que le pédagogue met en place pour aider un élève, en situation de handicap ou de difficulté, à accéder à la porte des apprentissages et des savoirs
. L’accessibilité pédagogique correspond aux pratiques et aux savoir-faire professionnels que développent les enseignants, avec l’aide et le support d’aides techniques spécifiques ou généralistes, pour promouvoir des réponses pédagogiques adaptatives susceptibles de réduire la situation de handicap au sein même de la classe.
Les outils
numériques au
service des élèves à
besoins éducatifs particuliers

UN FIL ROUGE
DES OUTILS
Source : LES TICE PEUVENT-ELLES FACILITER LA SCOLARISATION DES ELEVE HANDICAPES ?
Hervé BENOIT, Directeur des études de l’INS HEA Jack SAGOT, formateur à l’INS HEA
P.A.P
P.P.R.E
P.P.S
Des outils
Avec un PC
http://eabep-ash01.blog.ac-lyon.fr/
Audiothèque
numérique
http://www.cndp.fr/savoirscdi/index.php?id=2379
http://www.litteratureaudio.com/notre-bibliotheque-de-livres-audio-gratuits
L'utilisation du livre audio en classe
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/lettres/bibliotheque/livres-audio-en-cours-de-francais-822537.kjsp?RH=1366611537547
Une banque de livres gratuits
http://www.loyalbooks.com/genre/Teen_Young_adult
En anglais
https://www.iletaitunehistoire.com
Pour les plus jeunes
Une réflexion très pertinente
Extrait
Pour travailler avec certains élèves, l'utilisation du support audio s'avère parfois nécessaire. Cette différenciation du support va de soi lorsqu'on s'adresse à des élèves non voyants ou malvoyants par exemple.
Mais d'autres élèves pour lesquels la lecture est difficile peuvent bénéficier du support audio : élèves analphabètes, allophones, dyslexiques lourds. Dans ces différentes situations, l'enseignant aurait intérêt à privilégier l'accès à l'histoire - et donc à certaines références culturelles - et à libérer les élèves des contraintes liées au déchiffrage pur - à travailler sur un temps autre.

- Des sites en ligne pour faire des enregistrements et les partager simplement :
http://online-voice-recorder.com/fr/

http://vocaroo.com/

- le magnétophone de l'ordinateur
Pour quoi faire
Enregistrer des explications données par une personne.
Enregistrer une leçon pour la réécouter
S’exprimer, puis s’écouter pour s’autoévaluer. (ex : poésie)
Dicter rapidement une liste de consignes.
Lire du contenu dans un navigateur internet
Exemple : TTSfox sous firefox
Certaines applications permettent une numérisation avec reconnaissance de texte
Photographier
https://padlet.com/ash01/eabep
Maths en capsules
https://capsulesmaths.wordpress.com/
http://blog.ac-versailles.fr/yasminerenault/index.php/category/Capsules-vid%c3%a9o
En français
http://mathenpoche.sesamath.net/
Sauvegarder des profils en ligne
https://accessidys.org
transformer des fichiers textes en fichiers audio
http://astread.com/
Créer des exercices en ligne
https://learningapps.org/
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