Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Capítulo 3. Criterios para evaluar la evaluación educativa

No description
by

carmen errasquin

on 16 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Capítulo 3. Criterios para evaluar la evaluación educativa

Capítulo 3: Criterios para Evaluar la Evaluación Educativa By: Carmen Errasquin Criterios de Precisión Criterios de ética Las evaluaciones educativas, también son objeto de evaluación :) Criterios de Factibilidad son preguntas que nos hacemos para ver si
nuestra evaluación es realista, prudente y
financieramente viable Estos criterios, los usamos para asegurar que
nuestra evaluación conduzca a lo que queremos
saber realmente Estos criterios nos ayudarán a asegurarnos de que estamos haciendo bien el trabajo, de que somos evaluadores confiables y a no generar situaciones de conflicto entre nosotros y entre quien estamos evaluando para esto, si queremos hacer una evaluación de una evaluación educativa, debemos plantearnos preguntas durante el proceso las respuestas que obtengamos de estas preguntas son los CRITERIOS DE EVALUACIÓN y se agrupan de la siguiente forma... 1. ¿ Es metodológicamente posible realizar esta evaluación y responder así las preguntas que se han planteado?
2. ¿Es políticamente correcto realizar la evaluación?
3. ¿Hay asignación de los recursos suficientes para hacer la evaluación? 1. ¿Las preguntas de evaluación han sido enunciadas con claridad?
2. ¿ Los datos colectados son confiables y válidos?
3. ¿ Son correctos los procesos empleados para inferir las conclusiones a partir de los datos? Criterios de utilidad Estos criterios, nos ayudarán a saber si nuestra evaluación es útil y cumple el propósito, si aporta nuevo conocimiento al proceso educativo o no. 1.¿Cada usuario recibe un informe pertinente para el uso que le va a dar?
2. ¿Los informes de evaluación se entregan de manera oportuna?
3. ¿ Los informes de evaluación realmente se están utilizando en un contexto particular? 1.¿ La evaluación se realiza cumpliendo con las normas legales existentes?
2. ¿ La evaluación cumple con normas generalmente aceptadas por las comunidades académicas profesionales?
3. ¿La evaluación se hace con respeto ansoluto a los derecjos humanos de los participantes? Gracias por su atención
Full transcript