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Revolución Educativa

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Emily Funez

on 24 November 2015

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Transcript of Revolución Educativa

La revolución educativa nos propone garantizar la competitividad y asegurar el mejoramiento de la calidad de vida de la población y con este objetivo se propone expandir la cobertura y mejorar la calidad y aumentar la eficiencia y la productividad de un país.
Aspectos de la Revolución Educativa
La revolución educativa en Latinoamérica y se deriva en en los siguientes enunciados:

1. El devenir de una política
1.1 La “Revolución educativa” como promesa electoral
2. Lo censurable
2.1 ¿Formar parte para la sociedad o capacitar para el mercado?
2.2 ¿la Historia se retoma o se ignora y se destruye?
3. Lo saludable
4. Lo criticable


4.1 Una “revolución” que no es revolución
4.2 La amplia cobertura en la educación preescolar, básica, media y el nuevo esquema en la asignación de recursos.
4.3 La ampliación de cobertura en la educación superior
4.4 La búsqueda de calidad en la educación por vía de la evaluación
5. Lo Irrepetible
6. Perspectiva
¿Qué es la Revolución Educativa?
En su definición significa transformar en su totalidad el sistema educativo de un país en su magnitud y pertinencia durante un periodo de tiempo determinado con el fin de mejorar la calidad y la búsqueda de la excelencia en todos los niveles educativos.
Revolución Educativa
La Reforma Liberal llega a Centroamérica en la década de 1870.

La Reforma Liberal en Honduras inicia con el ascenso al poder de Marco Aurelio Soto, el 27 de agosto de 1876.

Los gobiernos de la Reforma Liberal en Honduras Emprendieron un amplio programa de medidas con el fin de alcanzar la estabilidad política y vincular al país con el mercado mundial entre estas están:

Política
•Separación de la Iglesia y Estado
• Organización y Profesionalización del ejército nacional
• Garantías a derechos individuales
• Afianzamiento de lazos diplomáticos con países de América y Europa.


Economía
• Estimulo a la actividad minera.

• Reorganización fiscal y estabilización del sistema monetario

• Aperturas a inversión de capitales extranjeros

• Establecimiento de instituciones bancarias

• Impulso al negocio bananero

Jurídico
• Elaboración y Reforma de Nuevos Códigos.

• Constituciones mas armónicas en la época.

Educación
• Nuevas leyes de educación.

• Educación primaria laica, gratuita y obligatoria.

• Formación de cuadros técnicos.

• Formación de maestros profesionales trayendo. profesores de Cuba y Guatemala.


¿Cómo ha sido la Revolución Educativa?

El poder identificar cómo se ha constituido el sistema educativo que tenemos.

Las principales apuestas conceptuales, pedagógicas y organizativas, y que papel han jugado los distintos actores en su organización.

La capacidad del sistema educativo para producir cambios y modificaciones para plantear nuevas apuestas educativas, señalar nuevos rumbos y derroteros.
Desde la época de la Independencia hasta ahora han cambiado mucho las ideas, concepciones y conocimientos que soportan lo que ocurre en las aulas. Han cambiado las nociones sobre la infancia, las profesiones, la forma de educar a hombres y mujeres, el trabajo manual, las artes, la ciencia, la tecnología, la política. Pero también se ha enriquecido el saber científico sobre los procesos de aprendizaje, la pedagogía y la didáctica y nuestra comprensión del desarrollo de los valores éticos y ciudadanos.

Es evidente que un motor importante de la transformación social, cultural, política y económica de la Nación lo constituye la educación que reciben sus ciudadanos.

¿Cómo fue la Revolución Educativa en Honduras?

En el período colonial la Provincia de Honduras era una de las más atrasadas, la educación estaba en manos de las órdenes religiosas con predominio del escolasticismo.

Durante el período independentista nacieron los primeros lineamientos para la educación primaria. En 1821, al proclamarse la independencia nacional, surge formalmente la generalización pública de la enseñanza.

El Dr. Juan Lindo, en su carácter de Gobernador Político Superior e Intendente de la Provincia de Honduras, dicta una orden para la apertura de escuelas de primeras letras a las que debían asistir todos los niños desde los cinco a los catorce años sin distinción alguna.

Relevancias de la Revolucion Educativa en Honduras

El paradigma educativo que hasta hoy se ha sostenido, pone a la niñez y juventud de Honduras en manos de un sistema educativo caracterizado por una organización altamente centralizada.

La educacion en Honduras mueve con extrema lentitud y que no ha sido capaz de producir cambios curriculares relevantes, en consonancia con las necesidades nacionales y la dinámica de las transformaciones mundiales.

En cambio el esfuerzo que el Estado ha hecho en materia de ampliación de cobertura y mejoramiento de la calidad educativa no ha sido lo suficiente y se reproduce la inequidad social.

La escuela educa de manera diferenciada, fomentando desigualdades entre hombres y mujeres, zonas urbanas y rurales, barrios residenciales y urbano-marginales, legitimando hábitos y actitudes que conducen a validar la injusticia social.
¿Cómo se fueron desarrollando los sistemas educativos?

La responsabilidad social de la educación; la articulación de las acciones educativas con otras áreas del desarrollo humano.

La necesidad de satisfacer los requerimientos básicos de aprendizaje, principalmente de los grupos más vulnerables.

Una nueva visión de la educación más centrada en el aprendizaje que en la enseñanza y el compromiso de la cooperación internacional.

Se registran altos índices de analfabetismo, baja escolaridad, repetición, abandono y fracaso escolar.

Articular nuevas alianzas en torno a la educación para que sean asumidas como una tarea y responsabilidad de todos. La necesidad de consensos nacionales.
Proceso de la institución de la Educación
La educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza. Mediante la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad.

El proceso educativo por lo general es interactivo esto quiere decir que quienes están aprendiendo, también pueden enseñar y es así como el conocimiento se construye de forma social.

Educación Preescolar

Educación Primaria

Educación secundaria

Educación superior



¿Qué son los estándares de calidad educativa?

Los estándares propuestos aspiran a tener las siguientes características:

• Ser objetivos, básicos comunes por lograr.

• Estar referidos a logros o desempeños observables y medibles.

• Ser fáciles de comprender y utilizar.

• Estar inspirados en ideales educativos.

• Presentar un desafío para los actores e instituciones del sistema.



¿Para qué sirven?

Sirven para orientar, apoyar y monitorear la gestión de los actores del sistema educativo hacia su mejoramiento continuo.

Tipos de estándares

Estándares de Gestión Escolar

Estándares de Desempeño Profesional.

Estándares de Aprendizaje.

Estándares de Infraestructura Escolar
.
El 5 de mayo de 1998 surge el Programa Hondureño de Educación Comunitaria como una respuesta a la necesidad urgente de brindar educación a aquellas comunidades más postergadas de la nación, implementando una 20 SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES.


¿Cuál es la relación entre los estándares de aprendizaje y el currículo nacional?

Los estándares de aprendizaje describen los logros que deben alcanzar los estudiantes al final de cada uno de los cinco niveles establecidos.
El currículo nacional contiene las herramientas necesarias para que el estudiante en cada año lectivo pueda ir aproximándose a estos estándares. En consecuencia, si se aplica el currículo nacional de manera adecuada, los estudiantes alcanzarán los estándares de aprendizaje.
GRACIAS POR SU ATENCION
La Organizacion del Sistema Educativo en Honduras

Secretaria de Estado.
Sub Secretarias de Estado.
SubSecretaria Tecnico Pedagogico.
SubSecretaria de Servicios Educativos.
Direcciones Departamentales.
Direcciones Distritales.
Centros Educativos.
SubSistema Escolarizado.
Subsistema No Esolarizado.
En la Educacion de Honduras se pretende
:

Acceso de los hondureños y hondureñas a la efectiva igualdad de oportunidades educativas en el marco de una educación a lo largo de toda la vida.

Erradicación del analfabetismo absoluto y reducción drástica del analfabetismo funcional.

Logro de una sociedad nacional con el noveno grado como mínimo de nivel educativo.

Funcionamiento eficaz y eficiente de la descentralización educativa y desarrollo autónomo de los centros escolares.

Integración del sistema educativo hondureño con el respectivo de los otros países Centroamericanos y Latinoamericanos.
PARA UNA EDUCACION CON EQUIDAD NECESITAMOS

Incrementar el número de aulas y plazas docentes, crear centros educativos públicos de acuerdo con la demanda nacional.

Supervision de la Secretaria de Educacion en areas rurales.

Imcorporacion de todo lo que conforma el sistema educativo.

En la actualidad funcionan más de 300 centros de educación básica en 18 deptos del país.

En las estrategias de enseñanza y aprendizaje se consideran los siguientes aspectos:

La planificación general y la planificación de los diferentes niveles educativos.

Los métodos de palabras normales, particularmente en el primer grado y para los demás grados los métodos globalizadores, sobre todo en el nivel primario.

Los centros de aprendizajes docentes a nivel nacional.

Los centros integrales de aprendizaje del nivel medio.

Capacitaciones diversas a través de cursos, seminarios o talleres, pasantías educativas para cualquiera de los niveles, programas de diferentesnaturaleza, como ser educación por radio o radio interactiva.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PRIVATIZACION DE LA EDUCACION EN HONDURAS

Mala inversion en los fondos designados para la educacion.

Falta de infraestructura en los centros rurales y urbanos.
Falta de materiales administrativos.
Falta de Plazas para los maestros.

Mala seleccion de sus empleados en areas de la organizacion del sistema educativo.

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