Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Growth en fixed mindset

Prezi bij de e-learning over de training ' Wij zijn een groep'. Growth en fixed mindset n.a.v. de onderzoeken van Carol Dweck
by

incontexto orthopedagogen

on 4 November 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Growth en fixed mindset

Hoe kijk jij aan tegen capaciteiten?
Iedereen heeft
sterke en zwakkere
eigenschappen.

Deze heb je van nature
Deze staan
(ongeveer) vast
Wat is jouw mindset?

muzikaliteit
intelligentie
creativiteit
sportieve vaardigheden
persoonlijkheid
(welke aannames en ideeën heb jij over jezelf?)
Alles is
ontwikkelbaar

Vanuit de basis die er is,
is ontwikkeling mogelijk.
Kwaliteiten en talenten zijn afhankelijk van de inzet die iemand heeft geleverd.
Hoe ga jij om met falen?
Prestaties zijn je visitekaartje. Het resultaat zegt wie je bent. Dus mensen met een fixed mindset willen zich bewijzen. Bij slechte prestaties valt iemand van zijn voetstuk. Ik ben (toch) niet slim, ik ben dom. Falen moet daarom het liefst worden vermeden .
Falen is een leersituatie. Het gaat niet om het bewijzen van kwaliteiten aan jezelf of de omgeving. Falen vraagt inzetten op verbetering.
Welke gedachten heb jij over jezelf?
'Ik ben mijn succes en dus ook mijn falen.'
Een test (of testsituatie) meet hoe iemand is
en dus ook hoe iemand zal zijn in de toekomst.
Het is denken in 'zijn'.
Hoe word ik? Het is niet te testen en niet te voorspellen hoe iemand zal functioneren in de toekomst. Uitkomsten van een test geven een startsituatie weer en hebben als doel om aanknopingspunten te bieden voor verdere ontwikkeling. Falen is een actie. Wat kan ik leren van deze situatie? Hoe kan ik dit leren? Succes ervaren betekent verbetering zien.
Welk gedrag laat jij zien?
Falen moet vermeden worden. Bijvoorbeeld door gemakkelijke opgaven te kiezen en moeilijke situaties uit de weg te gaan. Of door telkens te laten zien wat iemand goed kan, de sterke eigenschappen te bewijzen. Bij falen kunnen mensen met een fixed mindset proberen hun zelfbeeld overeind te houden, door te zoeken in externe factoren voor het falen.
Moeilijke situaties zijn een uitdaging.
Iets leren is leuk. Hoe kan ik ervoor zorgen
dat ik dit ga leren? Hoe kan ik dit gaan
oefenen? Wie kan me hierbij helpen?
Sommige dingen doorzie ik blijkbaar niet
vanzelf, hoe ga ik dit toch ontwikkelen?
Hoe zet jij je in?
Doelen worden bij een fixed mindset op de korte termijn gezet. Ik laat nu zien wat ik kan- dit staat toch vast- dus ik wil snel succes hebben. Ik vraag geen hulp, want dan kan ik iets niet en ben ik dom.
Succes vraagt een lange inspanning. Doelen worden op de lange termijn gesteld. Het kan een lange adem en veel tijd vragen om iets te leren. Het vraagt doelgericht werken en aandacht om jezelf te motiveren. Het betekent ook keuzes maken voor wat haalbaar is.
Hoe wil jij zelf denken?
Hoe wil jij dat kinderen tegen zichzelf aankijken?
Geef feedback in 'zijn' en prestaties.
Benoem gedrag in wat kinderen goed
kunnen en wat ze moeilijk vinden. Zo ontwikkelen ze een fixed mindset.
Geef complimenten die de
inzet prijzen. Kinderen moeten zich trots voelen op wat ze hebben gedaan, niet op het resultaat. Zo ontwikkelen ze een 'growth mindset'.
growth mindset
fixed mindset
Is een growth mindset te oefenen?
Deze prezi is o.a. onderdeel van de e-learning voor ouders over sociale vaardigheden en bij 'Wij zijn een groep'. In deze cursus wordt verder ingegaan op een praktische invulling van de uitkomsten van de onderzoeken van Carol Dweck. Zie voor meer informatie over de e-learning en een demo: www.incontexto.nl
Je bent slim (of muzikaal, sportief,...)
Geweldig, wat een hoog cijfer!
Wat ben jij goed in rekenen!
Jij hebt goed gewerkt!
Knap hoe je zelf een oplossing hebt bedacht.
...en als iets een volgende keer niet lukt? Ben ik dan niet intelligent, niet sportief of a-muzikaal?

Heb je lekker geknutseld?Je leek plezier te hebben in de opdracht. Leuk hoe je bezig
bent met verschillende materialen.
Full transcript