Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Ervaringsleren _ RU Nijmegen_30 nov 20165

No description
by

Theo Ruikes

on 27 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Ervaringsleren _ RU Nijmegen_30 nov 20165

het proces
Wat Werkt!
Leercyclus Kolb
Fasering
POSITIEVE
GEDRAGSONDERSTUNING
gezin
ontdekken, ontwikkelen,
benutten EIGEN KRACHT en
TALENTEN

Casus 1

Leren
wat is ervaringsleren
1. Orientatiefase

Verschillende vormen:
programma
transfer
nazorg
ERVARINGSLEREN
wonen
werk
opleiding
vrije tijd

SUCCES!
Je bent regisseur van je
eigen leven
Maakt keuzes
Neemt verantwoordelijkheid
Hebt een toekomst
Film
http://programma.ntr.nl/10111/gonzo/detail/aflevering/6000009617/Gonzo
ervaringsleren is een actieve vorm van hulp die gekenmerkt wordt door een specifieke methodisch opgezette leersituatie waarin concrete authentieke ervaringen worden opgedaan waardoor reflectie over de eigen situatie ontstaat. De nieuwe ervaring en de reflectie hierover (onder deskundige begeleiding) leiden tot nieuwe leerprocessen, autonomie en ontwikkeling van een nieuw toekomstperspectief.
Casus 2:

Wat moeten jongeren leren (ontwikkelingstaken):
* veranderende relaties in gezin
* contact met leeftijdgenoten
* onderwijs of werk
* vrije tijd
Uit je comfortzone
2. Trainingsfase
- aanpassing en gewenning
- bewustwording
- activering
3. Realisatiefase:
- wonen
- school/werk
- gezin
- vrije tijd
zorgboer
tochten
Wat maakt jou
succesvol?
pro-activiteit
prioriteiten stellen
omgaan met conflicten
empathie, roletaking

vertrouwen
zelfvernieuwing
steun
respecteren van verschillen
DAGSTRUCTUUR
Casus Kjell
geen thuis
wegloper
lange hulp
geen school
drugs(dealer)
slechte vrienden
voortuit kunnen denken
verbinding
ACTIVITEITEN
ACTIES
OPVOEDING
Top tien positieve ontwikkeling
Erbij horen (sociale binding)
Kansen om bijdrage te leveren
Prosociale normen
Erkenning en waardering voor positief gedrag
Steun van belangrijke volwassenen
Constructieve tijdsbesteding
Competenties (sociaal, emotioneel, gedrag)
Cognitieve vaardigheden en schoolsucces
Schoolmotivatie
Positieve identiteit

Risicofactoren

Kind: mannelijk geslacht
Kind: moeilijk temperament
Kind: gebrekkige competenties (o.a. moeilijk leren)

Gezin: Scheiding
Gezin: Problematiek ouder(s)
Gezin: Gebrekkige communicatiestijl

Omgeving: armoede
Omgeving: achterstandsbuurt
Omgeving: slecht contact ouders-school
Omgeving: verkeerde vriendenkring
Top 10 problemen
Bang - Angststoornis
Ongezond eten - overgewicht
Experiment - middelengebruik
Lastig - Gedragsproblmen
Druk - ADHD
Spijbelen - School afhaken
Pedagogisch tik - Mishandeling
Dip - Depressie
Sociaal onhandig - Autisme
Pedagogisch onzeker - problemen




Het gaat om:
* AUTONOMIE
* COMPENTIE
* VERBONDENHEID

zelfdeterminatietheorie

Ontwikkeling motivatie
ONTWIKKELING VAN ERVARINGSLEREN

John Dewey: Onderwijs en ervaring (1920)

Kurt Hahn: maatschappelijke participatie jeugdigen + oprichter outward bound (1930)

David Kolb: leercyclus (1984)
Nadler & Luckner: processing the experience (1992)

Jan Klamer: buitenlandprojecten (1975)
De Tukker: vaartochten (1978)
Gezinsprojecten (2000
ACTIEVE AANPAK
REFLECTIE
GEZIN
REFLECTIE
CO-CREATIE
MEER LEZEN:
april 2016

welkWelke oplossingen zijn e
Welke mogelijkheden zijn er:

* ambulante hulp in het gezin
* dagtraining
* therapie
* residentiele hulp

of zijn er nog andere mogelijkheden?
Full transcript