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AACC_TALLER_PADRES_TAREAS

Escuela de padres de ASUC. Sesión de una hora y media sobre la atención de las altas capacidades en la escuela y las tareas, obligaciones, ocio...
by

INMAC DIDACTILANDIA PT

on 9 October 2016

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Transcript of AACC_TALLER_PADRES_TAREAS

INICIO
Excelencia
Decálogo
Teoría
Actuación
didactilandiapt.com
inmapt@didactilandiapt.com
.
.
I Premio a la Excelencia Educativa para los Superdotados 2014
"La Excelencia Existe"
(enlaces en -La verdadera historia del aula PT-)
II Congreso Nacional de Superdotación
(Fundación El Mundo del Superdotado)
¿TEORÍA?
DESCANSO
Social
PRESENTES
Horario
Inmaculada Espinosa Quintana
TALLER EN ASUC
Maestra PT
Colegio Amor de Dios

Momento ideal para hacer tareas: después de haberse cambiado de ropa por otra más cómoda de estar por casa, de haber almorzado y haber descansado de 15 a 30 minutos.
NEGOCIACIONES
Se puede iniciar desde pequeño con tiempos de 15 minutos, que se irán aumentando conforme avance la edad, hasta llegar a tiempos de 60 minutos.
1º y 2º primaria: de 30 a 45 min
3º a 6º de primaria: 1 hora
1º a 3º de secundaria: 2 a 3 horas
4º eso a 2º bach: 3 a 4 horas…

La tarea escolar es asunto de toda la familia.
Cómo ayudar:
Elegir una hora para la tarea
Escoger un buen lugar
Eliminar distracciones
Tenga los materiales a mano
Dé buen ejemplo
Interésese
Esté presente
Revise la tarea
No deje de elogiarlo...
"Mentes extraordinarias"
de Elbert Hubbard

"Inteligencia emocional"
de Daniel Goleman
Estilos de pensamiento
de Robert J. Sternberg
¿Demasiado inteligente para ser feliz?
de Jeanne Siaud-Facchin
MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS. MANUAL PARA PROFESORES Y PADRES

Libro de Yolanda Benito Mate; Juan Antonio Alonso Bravo; Joseph S. Renzulli
“Talento, motivación e inteligencia”

de José Antonio Marina
Folleto ASUC
Artículo intervención educativa de Yolanda Benito
Resumen Medidas propuestas ley
Adjunto:
Resumen Normativa reguladora ACAI
Boletín ASUC-EOE (Mentorías Universitarias)
Enlaces web
aesac.org
asucadiz.blogspot.com.es
fundacionavanza.org
elmundodelsuperdotado.com
altacapacidad.net
fansc.com
ros-abogados.es
didactilandiapt.com
...
Recomendaciones/Otros
"Hay que educarles, no entretenerles"
"Ley de objetivos mínimos, para alumnos de capacidades máximas"
"Educar, la mejor oportunidad de la vida"
"Si siempre haces lo mismo, llegarás al mismo sitio"
"Los cerebros, como los corazones, van donde son aceptados"
"Mentes brillantes"
"Al este de la campana de Gauss"
Documentales vídeo
"No preguntes, búscalo"
Medidas Concretas Prácticas
Apoyos en el aula ordinaria, asesoramiento


Atención individualizada


Grupo/Taller de alumnos con altas capacidades


Recreos AACC
Apoyar a los profesores para cubrir las necesidades de estos alumnos dentro del aula ordinaria, aportando materiales, ideas, información…
Informe general sobre las necesidades educativas del alumno.
Suministro de recursos tales como pasatiempos, actividades lúdicas a la vez que educativas, ampliación de temarios…
Se llevan a cabo algunos “Tratos".
Constante comunicación, colaboración y coordinación entre los profesores del aula ordinaria y el aula de PT, junto con el dpto. de orientación.
Etcétera
1. Apoyo en el AULA ORDINARIA. Asesoramiento
2. Atención INDIVIDUALIZADA
Este tipo de atención consiste en atender de forma individual al alumno en el aula de PT, ya sea para ampliación de contenidos, como para cambio en la metodología o, simplemente, para hacer seguimiento de su día a día en el aula ordinaria e intentar solucionar cualquier problema que se presente.
Atención Alterna

Trabajo a realizar cada 7/15 días.
Puede ser de matemáticas, lengua, c.medio.
Pueden presentarlo como quieran. Cualquier idea es válida si es posible llevarla a cabo (ppt, mural, manual...)
Tendrán un seguimiento por parte de la maestra de PT.
Podrán exponerlo en su aula ordinaria y en el aula de PT.
- Tareas en Dropbox
- Proyectos interdisciplinares
- Trabajos elaborados a ordenador, sin olvidar algunos presentados a mano
- Adaptación constante
Atención Diaria

Cambio de tareas diarias
Cambiamos los trabajos extras
Usamos las nuevas tecnologías (internet, power point, word…)
Seguimiento diario y constante (apoyos individualizados en aula PT)
Nuevos retos, nuevos aprendizajes
Apoyo emocional
http://es.slideshare.net/didactilandiapt/presentations

Dropbox :



3. Grupo/Taller AACC
Espacio dedicado a todos aquellos que quieran más...
- Se proponen temas o trabajos para presentar o realizar
- Pueden asistir a charlas o presentaciones de algún profesor
- Son protagonizadas por la imaginación, las curiosidades, lo inédito en las aulas...
ABIERTO A TODOS,
FUERA DE CURRÍCULUM, TOTALMENTE VOLUNTARIO
Necesidad de algo más, cambiar la rutina, motivar en la escuela, razones para el aula ordinaria, conducta...

Trabajos manuales, de acuerdo con temarios actuales normalmente (lengua, matemáticas, c. medio)
Juegos de ingenio entre todos
Juegos en el ordenador y otros
Curiosidades sobre temas estudiados en clase… o no…
Invención de juegos de ingenio donde participa todo el colegio
Laboratorio
Programación
Programas informáticos (power point...)
Elaboración de proyectos (películas, música...)

EXPO PT...
Constancia
Previsión
PACIENCIA
RETO
CONSEGUIDO
Realista
Personal
Flexible
OCIO
también en Facebook
13 febrero 2015
-Mamá, ¿sabes qué pasó hoy en el cole?
-Cuéntame.
-Pues que estábamos en el patio con mi balón de baloncesto jugando por equipos.
-Tus zapatillas están en medio de la habitación. Te dije ayer que las guardaras en la caja.
-Y entonces, me pasa el balón Dani y consigo esquivar a Ernesto y hago uno de esos pases que ensayamos en el entrenamiento del miércoles. ¿Te acuerdas, mamá?
-Sí. ¿Tienes muchos deberes?
-¿Me viste, no mamá? El miércoles, digo.
- Que sí, cariño. Saca tu libreta de la mochila.
- Pues hoy me ha salido y casi encesto de tres. Bueno, yo creo que era de tres pero como Álvaro ha empezado a decir que no, que eso no valía... -¿Adónde vas mami?
-A preparar el baño. [...]
-Pablo, ven a ducharte. Coge tu pijama, que no tenga que llevártelo después. ¿Me oyes?.. ¡Pablo!
Cada día me presta menos atención cuando le hablo...

Lola Pirindola
"Respetarás la RUTINA sobre todas las cosas, y tendrás en cuenta que, ante todo, es un NIÑO."
ES CUESTIÓN DE ACTITUD
(en la medida de lo posible)
"Educar a los hombres no es como llenar un vaso, es como encender un fuego"/ "El cerebro no es un vaso por llenar, sino una vela por encender"
¿qué pensamos de esta teoría?
¿qué piensas?
¿tu opinión?
"A mí no me parece"
de Eva R. Alegría, José L. Pérez,
Felix Ruiz

"La maldición de la inteligencia"
de Carmen Sanz
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