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Atividades de campo no ensino de ciências e na educação ambi

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Elizabete Kretschmer

on 28 April 2014

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Transcript of Atividades de campo no ensino de ciências e na educação ambi

Atividades de campo no ensino de ciências e na educação ambiental: aspectos da prática educativa de um grupo de professores
Alessandra Aparecida Viveiro*
Renato Eugênio da Silva Diniz*

Introdução
• A diversificação de atividades e de recursos didáticos na pratica educativa contribui para motivar os estudantes, possibilitando atender a distintas necessidades e interesses.

Atividades de campo
Motivação
: aprendizagem significativa/ realidade concreta
Estratégias múltiplas: oportunidade de construção do conhecimento/ formulação de hipóteses
Diferentes modalidades didáticas
: possibilidade de aprendizagem
Integração de componentes curriculares
: Oportunidade de contato com diferentes ambientes
Estratégia para a Educação Ambiental
As atividades de campo exigem
: Planejamento - Execução - Exploração dos resultados - Avaliação - Clareza dos objetivos - Preparo do educador

Metodologia
Levantamento dos professores que participavam de atividade num período de cinco anos consecutivos - Visita Científica à Bacia Hidrográfica do Rio Itaqueri – interior de SP.
Foram selecionados 7 professores;
A análise incidiu sobre os seguintes aspectos:
como os professores utilizam a visita em sala de aula qual a motivação pra realizarem atividade de campo/ quais as dificuldades?
Os dados foram organizados em quadros-síntese / falas foram utilizadas para exemplificar respostas.

Resultados e discussões
Como os professores inserem a visita em sua prática pedagógica?
Complementação / ilustração / fixação de conteúdos
Oportunidade para trabalhar novos conteúdos (relacionados à visita)
Formação de professores
Ponto de partida para exploração de conteúdos
Proporcionar contato com o ambiente natural

________________________________________________________________

Elemento motivador para uma realização de Campo:
A atividade constitui-se um facilitador do processo de ensino e aprendizagem
Motivação dos estudantes
Possibilidade de complementar os conteúdos
Proporcionar contato com ambiente natural para despertar sensações (boas ou ruins) em relação ao meio


Entraves:
Indisciplina dos alunos
Custo elevado
Carência de tempo (alunos e professores)
Responsabilidade excessiva
Falta de apoio dos colegas e/ou direção
Entraves burocráticos


Considerações Finais
É importante que os cursos de formação inicial e continuada proporcionem aos professores oportunidades para reflexão e discussão acerca do ensino de ciências, procurando desenvolver segurança e criticidade para uma prática educativa constituída por uma diversidade de estratégia, incluindo as atividades de campo.
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