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Copy of Copy of Educación y Formación Docente

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Gisselle Chaperón Sousa

on 19 July 2013

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Decreto Nº. 69
(de 25 de enero de 1971
Docentes
Alumnos
Calidad
Taller # 3
Decreto 538 código de Ética Profesional y Proyecto de estímulos.

Decreto 69/121 Crea cargo de Profesores Coordinadores de Asignatura.

Resuelto 257 Los profesores regulares tienes derecho a ser consultados
sobre sus intereses.




Por el cual se crea el cargo de Profesor Coordinador de Asignaturas, se señalan los requisitos del cargo y se reglamentan sus funciones.
DECRETA
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN
DECRETO # 538
(de 29 de sept. de 1951)

CONSIDERANDO

Decreto # 538
(de 29 de septiembre de 1951)

DECRETA
Artículo Primero
Artículo Segundo
Por el cual se adopta el Código de Ética Profesional del Cuerpo de Educadores y se crea estímulos para éstos.
Educación
Decretos
Resuelto
TALLER # 3
Por: Gisselle Chaperón
Principales promotores del aprendizaje.
Agentes activos y receptores del aprendizaje.
“El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para se gobernados por los demás.”

Herbert Spencer.
Contexto
Reforma Educativa
Leyes secundarias
Ley General de servicio profesional docente
Ley General del Instituto Nacional para la evaluación de la educación
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA
Prof. Leda Gordón
Reflexión:
Por el cual se adopta el Código de Ética Profesional del cuerpo de Educadores de la República y se crea estímulos para éstos
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
en uso de sus facultades legales,
1. Que sería positivo la existencia de un Código de Ética Profesional y un Proyecto de Estímulos para exaltar la labor de los educadores.

2. Que lo antes mencionado será elaborado por una comisión integrada por Educadores de diferentes agrupaciones del país.
DECRETA
CONSIDERANDO:
Que es de beneficio la existencia de un Código de Ética Profesional y un Proyecto de Estímulos que exalte la labor de los Educadores; los mismos son elaborados por un comité integrado por educadores delegados de las diferentes agrupaciones del país.
Artículo Tercero
Artículo
Cuarto
Adoptarse el siguiente Código de Ética Profesional para los Educadores de la República, puesto que, deben ser en todo momento modelos dignos a seguir para la ciudadanía. El MEDUCA promoverá enérgicamente la moral y el buen nombre de todo su personal.
Deberes del Educador Consigo mismo
DEBERES EN RELACIÓN CON LOS ESTUDIANTES SUBALTERNOS.
RELACIONES CON OTROS MIEMBROS DE LA PROFESIÓN.
DEBERES PARA CON LA COMUNIDAD Y EL ESTADO
Debe mantener su eficiencia, con un asiduo estudio de su especialidad, sosteniendo contacto con las realidades y necesidades nacionales y locales.
Debe luchar por un salario justo.
Debe considerar su aula como un altar y su profesión como un sacerdocio, por lo que no es permitido aprovecharse de profesión para fines no profesionales.
Debe evitar otras ocupaciones que le resten tiempo y dedicación a labor de enseñanza.
No debe aceptar comisión por libro o accesorios escolares.
Debe ser cordial, solícito, imparcial y justo con estudiantes y compañeros para ganarse el cariño y el respeto, pero siempre manteniéndose en el plano de guía y maestro.
Debe individualizar en lo posible la instrucción y formación de sus estudiantes, persiguiendo del desarrollo integral de los mismos.
No debe dictar clases particulares retribuidas a sus propios estudiantes.
Debe ser discreto y guardar todo tipo de formación de sus estudiantes compañeros y antes de aplicar cualquier sanción reglamentaria debe agotar todos los recursos de cordialidad para corregir las conductas antisociales.
Debe cultivar siempre el espíritu de compañerismo, confraternidad y cooperación con sus compañeros y el personal administrativo.
Debe evitar hacer críticas destructivas.
No debe influir sobre sus colegas en relación a las calificaciones.
Los créditos y méritos son la única manera para obtener un ascenso o posición, por lo que, no debe solicitar la posición que ya ocupa un colega ni valerse de intrigas para lograrlo.
Debe velar por que en cada plantel se establezca democráticamente los Consejo de Profesores, Maestros y Estudiantes.
Debe preocuparse por los problemas del país y la comunidad donde trabaja y relacionarse con los padres o tutores de sus estudiantes para encauzar su labor en beneficio de la comunidad.
Debe mantener un espíritu de crítica reflexiva pero sin violar el respeto a las leyes y normas sociales.
Debe influir en la sociedad con el fin de despertar el respeto hacia los principios institucionales establecidos.
El ministerio de Educaci'on hará reconocimiento por escrito a:

a) Empleados con asistencia perfecta y que cumplan con la entrega puntual y correcta de los documentos solicitados.

b) Que demuestren eficiencia durante el año.

c) Que realizan labores sociales a beneficio directo de sus estudiantes y la comunidad donde trabaja.

d) Los que se distingan por sus buenas relaciones humanas.
El ministerio de Educación otorgará diplomas de honor a las escuelas que se distingan por su eficiente labor educativa y por la armonía que reine entre maestros, superiores y padres de familia.
El M.E.D.U.C.A. abrirá concursos anuales entre los educadores de toda la República, para premiar con becas a aquellos que hayan desarrollado mejor su labor educativa así:
a) A 2 maestros de cada provincia escolar graduado para perfeccionamiento profesional en el extranjero por 3 meses y a los no graduados un curso en el instituto de verano por 3 meses.

b) A 2 inspectores y 2 directores para estudios en el extranjero por 3 meses.

C) A 2 profesores de los colegios oficiales de Panamá, Colón y la Normal Juan Demóstenes Arosemena y, a un profesor de las escuelas secundarias oficiales del resto del país.
Artículo Quinto
Queda a criterio del Ministerio de Educación aumentar el número de estímulos que consideren convenientes.
LA JUNTA PROVISIONAL DE GOBIERNO,
En uso de sus facultades legales.
Comuníquese y Publíquese
Dado en la Ciudad de PAnamá, a los 29 días del mes de septiembre de mil novecientos cicuenta y uno.
El Ministro de Educación
ALCIBIADES AROSEMENA

RICARDO J. BERMÚDEZ
NOTA:
Este Decreto fue modificado mediante Decreto 834 de 30 de noviembre de 1971.
DECRETO Nº. 121
(de 4 de mayo de 1972)
Por el cual se modifican los Artículos I, II, III, y VII, del Decreto Número 69 de 25 de enero de 1971.
CONSIDERANDO:

Que el sistema de promoción por asignatura requiere, una supervisión directa y constante en cada escuela.

Que el creciente aumento de la población escolar, da margen a la creación de planteles de enseñanza a nivel nacional y por ende se aumenta el numero de profesores de las distintas asignaturas del plan de estudio.

Que el artículo 178 de la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación modificado por el Decreto de Gabinete Nº5 (de 13 de enero de 1971) que clasifica a los profesores regulares en Consejeros o Coordinadores de Asignaturas faculta al Órgano Ejecutivo para determinar "los requisitos para ocupar cargos así como sus funciones.
Artículo 1º
Parágrafo
El artículo Primero del Decreto Nº69 de 25 de enero de 1971 quedará así:
En los planteles en donde existe un mínimo de (5) profesores regulares dedicados a la enseñanza de una materia, se nombrará un profesor Coordinador de asignatura.
En colegios con dos turnos y una misma dirección, se nombrará un coordinador de asignatura por cada turno de acuerdo al número de profesores; de lo contrario se nombrará un solo Coordinador para ambos turnos estableciéndose para este horario especial.

En los colegios donde hay de 3 a 4 profesores regulares de una misma asignatura, se nombrará un profesor de enlace.
Artículo 2º
Parágrafo
El Artículo Segundo del Decreto Nº69 de 25 de enero de 1971 quedará así:
La cantidad de horas de trabajo de un Coordinador, dependerá de la cantidad de profesores que coordine. Aquellos que coordinen menos de 10 profesores se les asignará un mínimo de 15 horas y a los que coordinen más de 10 profesores se les asignará 10 horas.
El director del colegio tendrá en cuenta la diversidad de las materias de estudio que atenderá el Coordinador, a fin de asignar las horas de clases.
Artículo 3º
Parágrafo
El artículo tercero del Decreto Nº69 de 25 de enero de 1971, quedará así:
Los coordinadores de Asignaturas serán escogidos por un período de 2 años por el Director de la escuela de común acuerdo con el Supervisor Nacional de la materia y el MEDUCA, ratificará el nombramiento mediante la expedición de un resueto.
Los Profesores Coordinadores podrán reelegirse si su labor ha sido satisfactoria.
Artículo 4º
La remoción el profesor Coordinador se hará por inhabilidad comprobada para el ejercicio del cargo. Esta determinación la toma el director del plantel refrendada por el supervisor Nacional de la materia
Artículo 5º
Parágrafo
Para ser profesor Coordinador de Asignatura se requiere poseer título universitario de profesor en alguna asignatura objeto de Coordinación; haber servido las cátedras de la especialidad o afines a ella, por lo menos 2 años.
En aquellos colegios donde los profesores no reúnan los requisitos, se nombrará en el cargo de Coordinador al profesor que cumpla con la mayoría de los mismos, por un período de un año solamente.
Artículo Nº6
El Cargo de Profesor Coordinar de Asignaturas puede ser ocupado sólo por docentes
Artículo Nº7
Parágrafo
El Artículo 7º del Decreto Nº69 de 25 de enero de 1971 quedará así:

son funciones del coordinador de Asignaturas:
Velar porque se apliquen los programas de segunda enseñanza en las asignaturas que coordine, bajo la asesoría del Supervisor de la asignatura.
Deberá colaborar con la dirección del plantel, en la organización del departamento, convocar y dirigir reuniones departamentales por nivel, actuar como vocero de los profesores del departamento que coordina.
Revisar las pruebas trimestrales antes de su aplicación.
Recopilar datos estadísticos.
Revisar los planeamientos trimestrales para rendir informe a la dirección..
En conjunto con el resto de sus compañeros de departamento formular una lista de material y equipo de enseñanza para solicitarlo oportunamente, así como los inventarios anuales.
Estimular actividades que tiendan al mejoramiento del departamento, aprobar y dirigir actividades extra curriculares, las que no deben ocupar más de 5 horas semanales de su tiempo laboral.
Participar con la dirección en la evaluación del modelo G, especialmente con los docentes de su área.
Este Decreto comenzará a regir a partir de su sanción.
COMUNÍQUESE Y APLÍQUESE
REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE SECUNDARIA ACADÉMICA INSTRUCCIÓN PARA LA APLICACIÓN DEL RESUELTO 257
RESUELTO 257
1. Colocar el nombre de todos los profesores regulares.
2. Los profesores deben firmar en la columna de acepto o no acepto según su decisión. Si por algún motivo no puede firmar el director debe declararlo en el documento.
3. El director debe procurar que todos los profesores sean consultados, para evitar la nulidad sobre lo actuado, ante algún reporte de medida inconsulta.
4. El director debe fotocopiar el documento con todas las firmas para su archivo y remitir la original a la Dirección de Secundaria Académica y esta a su vez, lo remite a la Dirección de Personal para estudio de lo puntajes de los candidatos.
5. La Junta e Personal crea ternas según los créditos.
6. MEDUCA selecciona al candidado que considere tendrá un mejor desempeño en la labor correspondiente.
7. Remitir al área curricular Acta que recoja las incidencias del evento.
Ceñirse a las instrucciones del resuelto 257 para evitar al Ministro situaciones del enojo o conflicto.
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