Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

El Tutor E-Learning

No description
by

Grupo2 DIGEP

on 19 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of El Tutor E-Learning

Notes
Ideas
Ideas
Ideas
El Tutor E-Learning
Recursos y Herramientas Digitales
Las nuevas tecnologías en herramientas digitales pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
Las tecnologías se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber aprender”.
Tareas del Tutor E-Learning
* Iniciar y sostener la red y luego estar digitalmente presente en la misma.
* Facilitar y motivar el acceso y luego el espíritu de pertenencia a la red.
* Valorar, se involucrará (empatizando, motivando, alentando) y contribuirá al crecimiento paulatino de la red.
* Su estilo comunicativo es la base de la conexión con los integrantes de la plataforma.
* Alentar la comunicación e interacción entre los participantes.
* Orientar, acompañar, priorizar la autonomía y el protagonismo de los alumnos.
* Presentar contenidos reconociendo que los alumnos tienen saberes previos, y los guía para que puedan adaptarse paulatinamente a la propuesta metodológica.
*Acompañar, alentar. Acompañar a sus cursantes en la conformación de la red.
Estrategias del Tutor E-Learning
* Establecer un inicio de tejido de red.
* Propiciar y sostener el diálogo fluido entre los miembros de la red.
* Mantener actitudes reactivas y proactivas dependiendo de la necesidad que la situación lo requiera.
* Mostrarse operativo y receptivo en todo momento.
* Estar presente tanto desde su intervención apropiada, clara y motivadora como sus aportes en el aula realizando preguntas disparadoras, proponiendo imágenes o videos motivadores, utilizando conceptos de los alumnos que inviten a reflexionar al resto de los participantes.
El Rol del Tutor
El rol del tutor deberá ser por un lado de acompañamiento, aliento y reflexión. Podrá acompañar a sus cursantes en la conformación de la red. Podrá sostener la misma alentando a la comunicación e interacción entre los participantes. Y promoverá a la reflexión sobre el tendido de la red como su enriquecimiento.
Aprendizaje Aumentado
El A.A. surge en espacios web donde se utilizan herramientas colaborativas. Se desarrollan competencias a partir de 3 áreas: TIC (tecnologías de la información y la comunicación), TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) y TEP (tecnologías del empoderamiento y la participación), dando lugar a una interacción 3.0.
Conclusiones
* Los PLE reflejan parte de las estrategias que adopta el tutor.
* Muestra las herramientas que el Tutor de E-Learning ha adoptado para su facilitar su trabajo.
Aportes de E-Learning a la mejora de la Educación.

1. Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial, de esta manera la ubicuidad es valiosa en este tipo de modalidad.
2. Fomentar, sostener e Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje
3. Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del profesor – alumnado.
4. Gran potencial interactivo entre profesor – alumno / a.
5. Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos
6. Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el profesor / a en cualquier momento y desde cualquier lugar.
7. Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes.


El Tutor E-Learning

El tutor dispone de herramientas que le permiten mantener el contacto con los participantes, gestiona los materiales del curso, diseña actividades, hace un minucioso seguimiento, evaluación y analiza estadísticas generadas en el LMS (Learning Management System) a partir del trabajo de cada alumno a lo largo de la cursada.

* Su operatividad es fundamental ya que es sostén y potenciador del proceso de aprendizaje en lo académico y lo personal teniendo el cuento el desarrollo de habilidades que deben adquirir los alumnos para poder utilizar las distintas herramientas que puedan proponerse.

* Cada propuesta debe presentar un problema a resolver promoviendo el trabajo colaborativo.

* Desde el inicio de la cursada dará a conocer claramente las pautas de trabajo ofreciendo guías a medida que se va avanzando evitando que algún alumno pueda perder el entusiasmo, presentará un calendario estableciendo los tiempos para el desarrollo de los temas y de la presentación de los trabajos obligatorios como de participación de foros y se explicitarán distintos criterios de evaluación para que todos sepan qué camino es el indicado.
Los PLE reflejan parte de las diversas estrategias que adopta el tutor y a su vez muestra las herramientas y recursos que el Tutor de E-Learning ha adoptado para facilitar y potenciar el trabajo de los alumnos y así promover el aprendizaje aumentado que se reconoce en la relación grupo, aula virtual y la web 3.0.
Los PLEs permiten a cada persona organizar en un solo espacio distintos temas de interés, que a su vez se convertirán en disparadores de otros temas venideros. Permite participar, como otras redes sociales en comunidades prácticas que se retroalimentan, convirtiendo a la gente en consumidores y productores de conocimiento abierto con lo cual, el tutor, a través de esta propuesta, nos permite lograr mayor autonomía en el manejo de las distintas herramientas de la web.
Webgrafía
Aprendizaje 3.0, competencias para el aprendizaje del individuo conectado.
http://www.netlearningblog.com.ar/aprendizaje-3-0-competencias-para-el-aprendizaje-del-individuo-conectado-psic-dolors-reig Reig, Dolors. 2012. Net-Learning.

Sociedad aumentada y aprendizaje. Reig, Dolors. #IBERTIC Dolors Reig: TIC, TAC, TEP. 2012.

Personal Learning Environments - the future of eLearning? Attwell, G y Pontydysgu. eLearning Papers. www.elearningpapers.eu . 6 Vol 2, Nº 1. January 2007. ISSN 1887-1542

El valor de los materiales en la educación virtual. http://www.netlearningblog.com.ar/el-valor-de-los-materiales-en-la-educacion-virtual-dra-maria-elena-chan Chan. M.E. Net-Learning. 2012.

Educación a distancia de hoy, ¿cambio radical? http://www.netlearningblog.com.ar/educacion-a-distancia-de-hoy-cambio-radical-dr-lorenzo-garcia-aretio Aretio G. L. Net-Learning. 2012

Nuevos Entornos de Aprendizaje. Universidad Iberoamericana León. Youtube. 2012.
El vuelo de los gansos. Trabajo en Equipo. Tribu. Youtube. 2008.
Full transcript