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PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIATURA EN PS

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on 17 January 2017

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POSTULANTE: ERIKA JHAJAIRA MOLINA SANG

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
LA RELACIÓN ENTRE EL PREJUICIO MANIFIESTO-SUTIL Y LAS ACTITUDES HACIA LA HOMOSEXUALIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 6º DE SECUNDARIA DEL COLEGIO NACIONAL “JUAN MISAEL SARACHO” DE LA CIUDAD DE ORURO EN LA GESTIÓN 2012
1.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Herek (1984) Escala de Actitudes hacia Lesbianas y Hombres Homosexuales.
Haddock y Zanna (1993) estudio sobre actitud hacia los homosexuales y similitud percibida en la jerarquía de valores.
Moral de la Rubia y Martínez Sulvarán (2010) Escala de Actitud hacia la Homosexualidad propiedades psicométricas y aspectos diferenciales por sexos.

1.2. JUSTIFICACIÓN DE
LA INVESTIGACIÓN

Teórica: documentar el tema del prejuicio y las actitudes negativas hacia la homosexualidad.
Metodológica: en la adquisición de conocimientos esenciales en la temática, así como en la utilización del modelo más adecuado que permita conocer la realidad de una manera más imparcial,
Práctica: en el diagnóstico de una problemática presente que precisa de discernir su estado en la actualidad, ya que en los colegios se necesitan abordar los distintos roles del ser humano en la sociedad.
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Determinar la relación entre el prejuicio manifiesto-sutil y las actitudes hacia la homosexualidad en los estudiantes de 6º de secundaria del Colegio Nacional “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Oruro en la gestión 2012.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es la relación entre el prejuicio manifiesto-sutil y las actitudes hacia la homosexualidad en los estudiantes de 6º de secundaria del Colegio Nacional “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Oruro en la gestión 2012?

Social: contribuir en la examinación de valores, intolerancia y rechazo hacia grupos humanos diferentes, ya que el colegio constituye un agente socializador donde se reproducen los valores dominantes en una sociedad.
Alcance: través del conocimiento que se pueda impartir en la temática de la homosexualidad y de la aceptación de la misma.
Limitaciones: ya que existen enormes lagunas en lo que a conocimiento de la homosexualidad se refiere, ya que no existen muchas investigaciones sobre el tema en el entorno orureño.

1.4.1. Objetivo general

1.4.2. Objetivos específicos

Describir las características sociodemográficas de la población de estudio.
Describir las dimensiones del prejuicio manifiesto y sutil en los estudiantes hacia la homosexualidad.
Describir las actitudes en los estudiantes hacia la homosexualidad.
Relacionar las dimensiones del prejuicio manifiesto-sutil y su relación con las dimensiones de las actitudes en los estudiantes hacia la homosexualidad.

1.5. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
H1: Un mayor prejuicio manifiesto se relaciona con una
mayor actitud de rechazo y una actitud homofóbica
hacia la homosexualidad, en los estudiantes de 6º de
secundaria del Colegio Nacional “Juan Misael Saracho”
de la ciudad de Oruro.  
H2: Un mayor prejuicio sutil se relaciona con una mayor
actitud de rechazo y una actitud homofóbica
hacia la homosexualidad, en los estudiantes de 6º de
secundaria del Colegio Nacional “Juan Misael Saracho”
de la ciudad de Oruro.
1.5.2. Identificación de las variables
Prejuicio manifiesto y sutil hacia la homosexualidad
1.5.4. Operacionalización de las variables
CAPITULO III MARCO TEÓRICO
Según Allport (1985). La psicología social es:
 
…el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas y es una de las cuatro ramas fundamentales de la Psicología, así como una de las ramas clásicas de la Sociología.

1.5.1. Hipótesis
Variable independiente (VI)
Variable dependiente (VD) 
Actitudes hacia la homosexualidad
Actitud de rechazo hacia la homosexualidad
Actitud de homofobia hacia la homosexualidad
3.1. PSICOLOGÍA SOCIAL
3.2. PREJUICIO
Allport G. (1962) define al prejuicio como:
 
…una antipatía que se apoya en una generalización imperfecta e inflexible. Puede sentirse o expresarse. Puede estar dirigida hacia un grupo en general, o hacia un individuo por el hecho de ser miembro de ese grupo.

3.4. CLASES DE PREJUICIO
a) Percepción de amenaza y rechazo del exogrupo.- .
b) Intimidad.-
3.6.1. Concepciones y
Componentes de la Actitud

a) Cognitivo
b) Afectivo
c) Conductual
3.4.1 El prejuicio manifiesto
3.4.2. El prejuicio sutil
a) Defensa de los valores tradicionales.-
b) Exageración de las diferencias culturales.-
c) Negación de emociones sutiles.-

3.5. ORIGEN DEL PREJUICIO
El prejuicio, es una característica humana que tiene sus orígenes tanto en condiciones psicológicas (cognitivas), como en características del medio en el cual la persona se desenvuelve (sociales - culturales).
3.6. ACTITUDES
La actitud es una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto.

3.7. TIPOS DE ACTITUDES
a) De aceptación
b) De rechazo
CAPITULO IV
DISEÑO METODOLÓGICO
La presente investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo.
CAPÍTULO V
RESULTADOS Y ANÁLISIS
5.1.1. Resultados del Cuestionario Sociodemográfico para los Estudiantes del Colegio Juan Misael Saracho (Barreto y Molina, 2012).

3.8. HOMOSEXUALIDAD
Según Álvarez-Gayou (2001), la homosexualidad es:
…la atracción sexual o interacción entre personas del mismo sexo, y no describe una población uniforme, ya que los hombres y mujeres con esta orientación constituyen un grupo tan diferente como los heterosexuales, desde los puntos de vista de educación, ocupación, estilo de vida, características de personalidad y apariencia física
3.9. ACTITUDES HACIA LA HOMOSEXUALIDAD
La actitud homofóbica es toda actitud que
no apoye o no esté de acuerdo con la homosexualidad o sus ideales.

3.9.1. Actitud homofóbica
3.10. HOMOFOBIA
Según Gergen (1973) el término homofobia hace referencia a:
…la aversión obsesiva contra hombres o mujeres homosexuales, también se incluye a las demás personas que integran a la diversidad sexual, como es el caso de las personas bisexuales o transexuales.

3.11. TIPOS DE HOMOFOBIA
a) Personal
b) Interpersonal
c) Institucional
d) Cultural

4.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
4.2. TIPO DE ESTUDIO
El tipo de estudio de la presente investigación es correlacional.
4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA
La presente investigación se llevó a cabo en el Colegio Nacional “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Oruro.
4.3.1. Ámbito de estudio
El Colegio Nacional “Juan Misael Saracho”, agrupados
en 5 paralelos, haciendo un total de 144 estudiantes.

4.3.2. Población 
4.3. Muestra  
La muestra está conformada por 104 estudiantes, para la obtención de la muestra se aplicó el método de muestreo probabilístico a través de la técnica de muestreo aleatorio estratificado.

4.4. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
El método que se realizó es el método de las encuestas.
4.4.1. Método

4.4.2. Técnicas 
La técnica que se adecua en el cumplimiento de los objetivos para la presente investigación es la encuesta.

4.4.3. Instrumentos
Cuestionario sociodemográfico para estudiantes del Colegio “Juan Misael Saracho” (Barreto y Molina, 2012).
Escala de prejuicio manifiesto y sutil (Pettigrew y Meertens 1995).
Escala de Actitud hacia la Homosexualidad EAH-10 (Moral y Ortega, 2008).
Escala de Actitud Homofóbica EHF-6 (Moral y Martínez-Sulvarán, 2010).  

En la dimensión personal se obtuvo que la
mayor parte de los estudiantes tiene la edad de 17 años con un 46,5% , de procedencia se observa que la mayor parte es de la ciudad con el 77,8%, en cuanto la religión el 66,0% de los estudiantes son católicos, en la zona de residencia la mayor parte de los estudiantes con un 43,1% residen en la zona norte de la ciudad.

5.1.2. Resultados del Instrumento Escala de prejuicio manifiesto y sutil (Pettigrew y Meertens 1995).

En el presente instrumento están divididos por dos dimensiones: Prejuicio Manifiesto y Prejuicio Sutil:

El Prejuicio Manifiesto a su vez se divide en dos indicadores que son el primero es de amenaza y rechazo que miden la creencia en la inferioridad genética de los miembros del exogrupo, y el segunda es el de intimidad que miden la oposición al contacto íntimo con los miembros del exogrupo.

El Prejuicio Sutil también se divide en dos indicadores el primero es de diferencias culturales y de valores que miden la situación de desventaja de las minorías que se atribuye a sus particularidades culturales, y la segunda es la negación o rechazo de valores que mide la existencia de sentimientos negativos hacia los miembros de las minorías
Estadísticos Descriptivos del Prejuicio Manifiesto
hacia los Homosexuales (Pettigrew y Meertens, 1995). Población de estudio (n=144).

Estadísticos Descriptivos del Prejuicio Sutil
hacia los Homosexuales (Pettigrew y Meertens, 1995). Población de estudio (n=144).

5.1.3. Resultados del Instrumento Escala de Actitud hacia la Homosexualidad EAH-10 (Moral y Ortega, 2008).
5.1.3.1. Resultados del Instrumento Escala de Actitud Homofóbica EHF-6 (Moral y Martínez-Sulvarán, 2010).
CONCLUSIONES
Como primera conclusión se puede afirmar que un mayor prejuicio manifiesto se relaciona con una mayor actitud de rechazo y una actitud homofóbica hacia la homosexualidad, en los estudiantes de 6º de secundaria del Colegio Nacional “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Oruro.

En la segunda conclusión planteada en la presente investigación, afirma que un mayor prejuicio sutil se relaciona con una mayor actitud de rechazo y una actitud homofóbica hacia la homosexualidad, en los estudiantes de 6º de secundaria del Colegio Nacional “Juan Misael Saracho”

También se concluye que desgraciadamente, el prejuicio manifiesto-sutil, las actitudes negativas como homofóbicas todavía son una realidad social en la actualidad que precisa continuar siendo estudiada para determinar y neutralizar, en la medida que sea posible, las causas que la originan y perpetúan, en beneficio de la comunidad homosexual como principal afectada, pero también en beneficio de la sociedad en su globalidad, para construir una sociedad tolerante.

RECOMENDACIONES
Se propone a partir del análisis de la información recopilada de los estudiantes, formular algunas propuestas de intervención acordes a esta población, para poder ser ejecutadas en una actuación conjunta con la comunidad educativa, integrando acciones, desarrollando capacidades y habilidades. Para lo cual es necesaria la participación de toda la comunidad educativa para enriquecer y ampliar estas propuestas.
En futuras investigaciones se debería examinar otras variables relacionadas con las actitudes hacia la homosexualidad como: los valores relacionados con el nivel de conservadurismo y la religiosidad, pertenencia a otras comunidades minoritarias igualmente víctimas de discriminación y del prejuicio negativo, si tiene familiares o conocidos homosexuales, estas variables deben ser desarrolladas en base al respeto a los derechos humanos.
GRACIAS
POR SU ATENCIÓN
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