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OVA Para Auditoria de Sistemas

Proyecto de graduación.
by

Mary Nieto

on 10 April 2013

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Transcript of OVA Para Auditoria de Sistemas

GRACIAS POR SU ATENCION PROYECTO DE GRADUACION IMPLEMENTACION DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA) PARA LA ASIGNATURA AUDITORIA DE SISTEMAS EN LA FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN, CAT VILLAVICENCIO IMPLEMENTACION DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA) PARA LA ASIGNATURA AUDITORIA DE SISTEMAS EN LA FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN, CAT VILLAVICENCIO






MARILUZ NIETO FAJARDO









FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
FACULTAD UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
VILLAVICENCIO LINEA DE INVESTIGACION
EN EDUCACION VIRTUAL La línea de investigación se enfoca hacia el estudio de fenómenos de aprendizaje, desde la perspectiva de la psicología cognitiva y el constructivismo complejo, en ambientes multimedios interactivos totales o parciales de instrucción, en el nivel de la educación superior, con el propósito de generar, transmitir, difundir y gestionar conocimientos en el contexto de la formación de recursos humanos de alto nivel científico y profesional.

Las tecnologías de la información y la comunicación han mostrado un acelerado y continuo desarrollo, debido a esto cada día debemos estar mejor preparados, y es precisamente el objeto del presente proyecto llamado “IMPLEMENTACÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA) PARA LA AUDITORIA DE SISTEMAS EN LA FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN, CAT VILLAVICENCIO” buscar el crecimiento y fortalecimiento de los conocimientos de auditoría de sistemas en los ingenieros de sistemas haciendo uso de un objeto virtual de aprendizaje. INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la Fundación Universitaria San Martin CAT Villavicencio, facultad de Ingeniería de sistemas, hace falta promocionar otras estrategias de enseñanza como el uso de herramientas tecnológicas tales como los objetos virtuales de aprendizaje para materias tan importantes como auditoria de sistemas aun sabiendo que estas herramientas facilitan los procesos de enseñanza y de aprendizaje tanto para docentes como para estudiantes, este proceso solo es posible si se lleva a cabo un cambio en el pensamiento tanto de las instituciones como de los docentes JUSTIFICACION El propósito del proyecto es fortalecer y optimizar los procesos de enseñanza en los centros de educación superior de donde saldrán los futuros profesionales que darán continuidad a la evolución y desarrollo de las tecnologías de la información, aumentando las posibilidades de tener y usar la información de manera rápida y veraz a través de la implementación de un objeto virtual de aprendizaje ya no es cuestión de estar a la vanguardia tecnológica, si no que se convierte en una necesidad básica OBJETIVO GENERAL Implementar un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la asignatura auditoría de sistemas en la Fundación Universitaria San Martin, CAT Villavicencio. OBJETIVOS ESPECIFICOS •Formular el diseño formativo y pedagógico del objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la asignatura auditoría de sistemas.

•Realizar el análisis de requerimientos funcionales y no funcionales del objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la asignatura auditoría de sistemas.

•Configurar el diseño del objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la asignatura auditoría de sistemas.

•Realizar la publicación y pruebas internas del objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la asignatura auditoría de sistemas. MARCO TEORICO Un OVA es un conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Además, el objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadato) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación MARCO LEGAL GPL de GNU.
Decreto 1295 del 20 de abril de 2010
Ley 30 de Diciembre 28 de 1992 Para que un OVA tenga un alto valor pedagógico debe presentar los siguientes componentes:

Objetivos.
Contenidos
Actividades de aprendizaje.
Elementos de contextualizacion.
Evaluacion. DISEÑO METODOLOGICO TIPO DE ESTUDIO: Aplicado METODO DE INVESTIGACION: Deductivo BIBLIOGRAFIA SALINAS, Jesús. ¿Qué se entiende por una institución educativa superior flexible? [En línea]. 1999 [Fecha de consulta 03/08/2012]. Disponible en internet: <http://www.uib.es/depart/gte/edutec99.html>.

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TOBON LINDO, Martha Isabel. Diseño Instruccional En Un Entorno De Aprendizaje Abierto. Universidad tecnológica de Pereira. 2007. Pg. 117.

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MOODLE. Desarrollo. [En línea]. [Fecha de consulta 20/09/2012]. Disponible en internet: < http://moodle.org/development/>.

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