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Enseñanza Situada de Frida Díaz Barriga

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by

Elisa Posada

on 1 December 2012

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Transcript of Enseñanza Situada de Frida Díaz Barriga

FRIDA DÍAZ
BARRIGA ARCEO CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD ENSEÑANZA PARA PROMOVER CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DE ALTO NIVEL DE SITUATIVIDAD "ENSEÑANZA SITUADA:
VÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA" CONTEXTO Y RECUENTO - La Dra. Díaz Barriga, realizo investigaciones de la cognición del alumno. trabajos sobre estrategias de aprendizaje y comprensión lectora.
-Después decide abordar el campo de la formación docente y el análisis de las prácticas educativas.
-Estudios sobre la cognición de profesor y la complejidad del triángulo interactivo didáctico del aula (la relación ternaria profesor-alumno-saber) -Retoma ideas utilizadas: la enseñanza estratégica, la enseñanza reflexiva.
-Incorpora ideas nuevas par abordar una nueva problemática: el vínculo entre la escuela y la vida.

-Dewey: el conocimiento es experiencia y su enfoque de la enseñanza se conoce como aprendizaje experencia.
-Todo proceso cognitivo es social, situado dentro de contextos y prácticas determinadas, esta distribuido entre distintos practicantes que participan de dichas prácticas. -Se proponen macroestrategias: la enseñanza basada en casos, el aprendizaje basado en problemas y proyectos, y service learning.
a) proveen contextos educativos para propiciar aprendizajes de alta situatividad en los que se buscan situaciones genuinas o semejantes a las que los alumnos se enfrentan en su práctica social.
b)proveen contextos educativos para promover aprendizajes significativos y reflexivos.
c)involucran activamente al alumno, de modo que consiga un aprendizaje experencial multidimensional
d)buscan promover la autonomia del alumno
e)requieren de situaciones de aprendizaje conjunto alumno-alumno (aprendizaje cooperativo) y enseñante-alumno.
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