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ESCUELAS EN LA TEORIA LITERARIA

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jose alvarez

on 26 August 2014

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ESCUELAS EN LA TEORIA LITERARIA
La teoría literaria es la teoría de la interpretación de la literatura y la crítica literaria. Su historia comienza con la poética griega clásica y la retórica e incluye, desde finales del siglo XVIII, la estética y la hermenéutica.
NUEVA CRITICA
Es una corriente de la teoría literaria del siglo XX, originada en Estados Unidos.

AUTORES PRINCIPALES
El denominador común de los autores del new criticism fue sistematizado por Wimsatt en una serie de puntos que critican algunos supuestos de los estudios literarios tradicionales:
ESTÉTICA DE LA RECEPCIÓN
Hans-Robert Jauss
Horizonte de la expectativa
Horizonte de la expectativa

Wolfgang Iser


Jean Starobinski

Thank you!
FORMALISMO RUSO
Movimiento intelectual que marca el nacimiento de la teoría literaria y de la crítica literaria como disciplinas autónomas y que también tuvo su influencia en la evolución de los estudios lingüísticos.
INVESTIGADORES
EL ARTE COMO RECURSO Y LA NARRATIVA
 Víktor Shklovski, en su obra El arte como recurso , aportó el concepto de desvío o extrañamiento .

 Sostenía que la cotidianidad hacía que se "perdiera la frescura de nuestra percepción de los objetos"

 el extrañamiento no afecta a la percepción, sino a la presentación de la percepción. Al proceso de presentación, Shklovski lo denomina revelar una técnica.

 Shklovski crea el concepto de desautomatización como mecanismo de creación de la literariedad en el lenguaje.

Propone una lectura atenta del texto (close reading), que preste particular atención a sus ambigüedades y contradicciones internas, propiamente lingüísticas y literarias
T. S ELLIOT
(Thomas Stearns Eliot)
St. Louis, Misuri; 26 de septiembre de 1888 - f. Londres; 4 de enero de 1965) fue un poeta, dramaturgo y crítico literario anglo-estadounidense.
F. R. LEAVIS
(Frank Raymond Leavis)
(14 de julio de 1895 - 14 de abril de 1978) fue un influyente crítico literario británico.
William Kurtz Wimsatt, Jr.

John Crowe Ransom
(Pulaski, 1888-Gambier, 1974) Escritor estadounidense. Fundador de la prestigiosa publicación Kenyon Review (1937), que dirigió hasta 1959, es el principal representante de la poesía sureña de EE UU y del New Criticism.
Cleanth Brooks
(16 octubre 1906 hasta 10 mayo 1994) Fue un crítico literario estadounidense influyente y profesor. Él es mejor conocido por sus contribuciones a la Nueva Crítica en la mitad del siglo 20 y por revolucionar la enseñanza de la poesía en la educación superior en Estados Unidos.
Robert Penn Warren

(Guthrie, 24 de abril de 1905 – Stratton, 15 de septiembre de 1985) fue un poeta, novelista y crítico literario estadounidense, así como uno de los fundadores de la Nueva Crítica.
(17 noviembre 1907 a 17 diciembre 1975) Fué un profesor americano de Inglés, teórico literario y crítico. Wimsatt se asocia a menudo con la discusión de la falacia intencional que desarrolló con Monroe Beardsley para discutir la importancia de las intenciones de un autor con la creación de una obra de arte.
ESTUDIOS
FALACIA INTENCIONAL
Consiste en creer que se puede identificar el valor externo del poema, lo que el poema es, con lo que el autor quiere que sea, con lo que el autor quiere decir.
FALACIA AFECTIVA O PSICOLÓGICA
Consiste en afirmar que el valor del poema o lo que quiere decir el poema depende del lector.
FALACIA BIOGRAFISTA

El new criticism se desentiende de los aspectos biográficos de los autores.

FALACIA DEL MENSAJE
La que considera que la obra literaria fundamenta su valor en el ser transmisora de doctrinas particulares y que considera misión de la crítica sacar a la luz esas doctrinas implicadas en el texto
DENOMINADOR COMÚN
Las aportaciones de Eliot a esta corriente son básicamente dos
TEORIA DE LA OBJETIVIDAD
TEORIA DEL CORRELATO OBJETIVO
La crítica literaria se interesa por la poesía con independencia de la biografía del autor y con independencia de la historia.
Ese descubrimiento que lleva a una obra lograda una traducción lingüística adecuada.
ORIGEN
Se formó con estudiantes que se reunían en la OPOYÁZ, Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética, que duró desde 1914 hasta 1923.En 1930, elrégimen estalinista condenó formal y categóricamente sus perspectivas por su falta de contenido social
Víktor Shklovski
(San Petersburgo, 24 de enero de 1893; Leningrado, 6 de diciembre de 1984) fue un crítico, escritor y panfletista ruso y soviético. Fue uno de los primeros teóricos del llamado formalismo ruso
.
ROMÁN JAKBSON
(Moscú, 11 de octubre de 1896 - Boston, Estados Unidos, 18 de julio de 1982) fue un lingüista, fonólogo y teórico de la literatura ruso.
Borís Tomashevski
(29 de noviembre 1890, San Petersburgo - 24 Agosto 1957, Gurzuf ) era un formalista ruso erudito literario e historiador de la literatura rusa . Él era un miembro del círculo lingüístico de Moscú y el OPOJAZ .
Iuri Tiniánov
(Yuri Nasónovich Tyniánov)
(6 de octubre de 1894 - 20 de diciembre de 1943). Fue uno de los principales integrantes del formalismo ruso. Escritor e historiador, fue profesor de Historia de la Literatura Rusa en el Instituto de Historia del Arte de Leningrado entre 1920 y 1931
Borís Eichenbaum
(Boris Mikhailovich Eikhenbaum o Eichenbaum )
(16 octubre de 1886, Voronezh - 2 noviembre 1959, Leningrado ) fue un ruso y soviético estudioso de la literatura, y el historiador de la literatura rusa . Él es un representante del formalismo ruso.
Vladímir Propp
(San Petersburgo; 29 de abril de 1895 - Leningrado; 22 de agosto de 1970) fue un erudito ruso dedicado al análisis de los componentes básicos de los cuentos populares rusos para identificar sus elementos narrativos irreducibles más simples.
Víktor Zhirmunski
Víctor o Víktor Maksímovich Zhirmunski,(San Petersburgo, 2 de agosto de 1891 - íd. -Leningrado-, 31 de enero de 1971), fue un lingüista, germanista, etnólogo, crítico e historiador literario ruso, perteneciente a la corriente del Formalismo ruso.
(Vladímir Yákovlevich Propp )
MODIFICACIÓN DEL TÉRMINO TRAMA O SYUZHET
Aristóteles: trama era la "disposición artística de los acontecimientos que conforman la narración"

Borís Tomashevski: A la unidad de trama más pequeña la define como motivo.



Jonathan Culler : "Asimilar o interpretar algo es colocarlo en el interior de las formas de orden que la cultura posibilita y, por lo general, esto se lleva a cabo hablando sobre ello en un discurso que la cultura entiende por lo natural".
LA DOMINANTE
• Roman Jakobson: Es el componente central de una obra de arte que rige, determina y transforma los demás".
La Escuela de Bajtín
Valentín Volóshinov propone que las palabras "eran signos sociales, dinámicos y activos, capaces de adquirir significados y connotaciones distintas para las diversas clases sociales, en situaciones sociales e históricas diferentes"
HERMENEUTICA
 Arte de interpretar textos especialmente los textos sagrados

 Método que expresa la universalización del fenómeno interpretativo

ESTRUCTURA BÁSICA DE LA COMPRENSIÓN
FILOLOGÍA
La filología (del latín philologĭa, y éste del griego φιλολογία [filologuía], ‘amor o interés por las palabras’) se ocupa principalmente del estudio de los textos escritos, a través de los que intenta reconstruir, lo más fielmente posible, el sentido original de los mismos con el respaldo de la cultura que en ellos subyace.
Finalmente, el formalismo conduce a la crítica marxista. Tanto los formalistas como la naciente crítica marxista consideran que las estructuras, el conjunto específico de recursos, el catálogo de obras, el cuerpo de géneros, son inseparables del medio social que lo produce y de las ideas predominantes de moda.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
RELACIÓN
APORTES
CRITICA CIENTIFICA DE LA HERMENEUTICA
FILOLOGÍA HELENÍSTICA
Tuvo varias consideraciones, aunque fue ganando terreno aquella que concebía al filólogo como alguien consagrado a la explicación de textos desde todos los puntos de vista posibles.
ÉPOCA CLÁSICA LATINA
En época imperial proliferan quienes estudian, critican y comentan las obras maestras de la cultura latina, llamándose a sí mismos filólogos o gramáticos, voz que irá suplantando a la primera hasta hacerla desaparecer.

HUMANISMO
La cultura del Renacimiento y, sobre todo, del Humanismo, constituye, ya sea en su vertiente de interpretación más cívica (Eugenio Garin) o más filológica (Kristeller), el gran establecimiento de la filología moderna y el primer gran dominio y acopio de las fuentes clásicas.
SIGLO XVII
la Ilustración y el renovado interés por la ciencia en general hacen renacer o establecen una nueva etapa para el interés filológico.
SIGLO XIX
La filología alemana del siglo XIX, junto a la Estética y en general la Filosofía, representa uno de los mayores momentos de la cultura de la Humanidad.

CAMPOS DE APLICACIÓN
Comparación de lenguas.
Desde el siglo XIX, la filología comparada se ocupó de estudiar la relación entre distintas lenguas.
asistió al nacimiento y fuerte desarrollo de la lingüística formal y estructural radicalmente neo-neopositivista, especialmente a partir del Curso transmitido de Ferdinand de Saussure.
SIGLO XX
Reconstrucción de textos.

La ciencia filológica también se ocupa de la reconstrucción de los textos originales de un autor, basándose en el estudio de las diferentes copias de manuscritos que se conservan.
Ecdótica o edición textual, e interpretación literaria.
La actividad filológica también se ha enfocado a la edición de textos de autores clásicos y modernos.
AMBITO DISCIPLINARIO
Históricamente, la Filología, más que relacionarse o confundirse con otras disciplinas, ha sido subrayada en la preferencia de alguna de sus partes, las cuales al fin no son sino parte de su propia configuración y por ello de su identidad de más pleno horizonte y sentido.
En realidad, la Filología, tanto en su sentido general relativo a los textos de las lenguas naturales como en el particularizado diacrónico y ecdótico, comparte su objeto con la serie disciplinaria de la Ciencia literaria, el cual es primordialmente la Literatura en tanto que textos constituidos en unidades o grupos de unidades textuales "altamente elaboradas".
Pudiera decirse que existen tantas filologías como culturas, o como lenguas, pero éstas no son magnitudes correspondientes ni a veces tienen independencia.
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