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Escuela Tecnicista o la Pedagogía de los objetivos

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Emilse Pascual

on 25 October 2013

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Concepción de hombre
El hombre es una máquina: es un sistema complejo cuyo comportamiento puede ser expresado en leyes.
Tiene un código genético único con una historia personal de reforzamientos y variables ambientales.
No tiene autonomía en su obrar ni es responsable de lo que haga.
Niega la libertad del hombre y su racionalidad.
Concepción de conocimiento
Para los conductistas no existen las facultades cognitivas, por lo cual estudian los productos del pensar.
El pensar se identifica con ciertos procesos de comportamiento.
Concepción de Educación
Según la concepción antropológica que sustenta esta teoría, no es posible la educación.
Se habla en cambio de enseñanza, a la cual se la entiende como la disposición organizada de reforzamientos modificadores de la conducta.
Se concibe a la enseñanza como el establecimiento de una conducta que representará en el futuro una ventaja para el sujeto y para los demás.
Función de la Escuela
La pedagogía de los objetivos centró su atención en la institución escolar y en las formas en que la escuela podía lograr mayores niveles de eficacia.
Escuela fábrica: influenciados por el modelo fabril de descomposición del proceso de trabajo, se trata de transferir a la escuela la forma de funcionamiento fabril.
La preocupación era la eficiencia: como producir más a menor costo. En términos educativos, la escuela debía ser eficaz, y a la educación se la entendía como una inversión.
Surge al radicalizarse la preocupación por los métodos pedagógicos presentes en la Escuela Nueva
Se cae en una eficiencia instrumental, lo que da origen a una nueva teoría educacional: la pedagogía tecnicista.
Rol del docente
Guía, conduce, refuerza.
Es un especialista en el comportamiento humano.
Intenta producir cambios cada vez más complejos
Rol del alumno
Es totalmente pasivo.

Responde a estímulos.

Su mente es considerada una caja negra
Concepción de sociedad:
Se habla del medio ambiente que determina al individuo.

Se promueve una sociedad eficiente, productiva, competitiva y que constituya un sistema estable.
Escuela Tecnicista o la Pedagogía de los objetivos
Surgimiento:
Basada en las propuestas teóricas de la psicología conductista, que para la década de 1960 había complejizado y avanzado en sus primeras producciones.
Las primeras elaboraciones de dicha teoría psicológica definía y estudiaba a la conducta como una sucesión de estímulo-respuesta (a cada conducta observable conrrespondía una serie de estímulos que provocaban una serie de respuestas también observables)
El eje de la propuesta pedagógica en la definición clara y precisa de los objetivos de la enseñanza y en la previsión de las acciones para su concreción.
La taxonomía de Bloom define un conjunto de objetivos y modos de plantearlos, que contemplan todos los aprendizajes que se deben generar en la escuela: desde los más simples , como el aprendizaje de actividades motoras, hasta los más complejos que incluyen la solución de problemas.
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