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遊戲化教學

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by

yg ng

on 12 January 2015

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Transcript of 遊戲化教學

遊戲化教學
物理系104賴嘉泓-定義
心輔系105高薇雯-應用
心輔系106鄭聿伶-應用
心輔系106劉于瑄-優缺點
心輔系106黃怡珺-定義
心輔系106黃友亙-重整
遊戲+教學=?



課堂上的遊戲化學習
學校原本就應該是樂趣無窮的
失敗是件好事
學習應該差異化
優點

遊戲是一個非常好的動機驅使環境
遊戲環境可以呈現複雜的情景讓學生學習
遊戲是行動與目標導向的學習活動
遊戲可將經驗模擬具體化
透過智慧型工具可以連接分散各地的智能
提供開放性的人及活動

缺點
過量多的遊戲會導致沉迷
遊戲會導致社會疏離
網路交友有一定的風險
長時間面對遊戲對身體健康造成影響
專題
paul anderson 提出
引發興趣,增加趣味性,快樂學習
遊戲化教學
翻轉教室 他讓上課成為線上遊戲─

台大電機系副教授
葉丙成
翻轉學習的法寶──「For the student, By the student, of the student」
誘發小孩學習動機和品味,才有辦法真正去建立他的能力
台灣特有種
全國第一套以台灣特有物種、生態棲地為主要內容的兒童桌上遊戲

加入創新的玩法與立體結構的物件,讓家長與老師能帶著 3 歲以上的孩子以遊戲的方式認識本國的自然資產。
理念
一堂不一樣的地理課-臺北市木柵國中張建維老師
遊戲化教學:
桌遊
妙語說書人 Dixit

為什麼要有遊戲化教學?
愛好遊戲是人類的天性。

但是過度沉溺於遊戲,則會影響學習、工作及生活。

於是有了遊戲化學習的研究


資料來源
https://www.flyingv.cc/project/4739

http://www.thenewslens.com/post/43993/

http://chinese.classroom-aid.com/2012/09/gamification-of-learning.html/

http://sdachen.blogspot.tw/2013/10/what-is-gamification.html

http://www.chps.hlc.edu.tw/EzGo7/PhET/simulations/index8112.html?cat=Featured_Sims
謝謝
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