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Programa Nacional de Inglés en Educación Básica.

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by

Jorge Alberto

on 8 December 2015

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Transcript of Programa Nacional de Inglés en Educación Básica.

Subdirección de Educación Primaria en la Región de Nezahualcóyotl.
Programa de Fotalecimiento de la Calidad en Educación Básica
(PFCEB).
Propósito Ciclo 2
Que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios para comprender y usar esta Lengua con el fin de que reconozcan, entiendan y empleen expresiones ampliamente utilizadas a través del desarrollo de competencias específicas.
Propósito Ciclo 1
Que los alumnos se sensibilicen ante la existencia de una Lengua distinta de la materna y se familiaricen con ella.
Marco Normativo
Propósito General de la Enseñanza del Inglés en Educación Básica.
Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica.
Curso-Taller
"Fomento a los Procesos de Estudio de una Segunda Lengua (Inglés).

Que los Docentes frente a grupo obtengan los conocimientos básicos para implementar la asignatura Inglés dentro del salón de clases y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma.
Sustento
El
Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica (PFCEB)
se sustenta en el
Acuerdo 706
.

Su objetivo es contribuir a la mejora del logro educativo del alumnado de Educacón Básica a tarvés de estrategias centradas en la escuela que apoyen al personal docente en la generación de condiciones para el aprendizaje, con énfasis en la
Lectura
, la
Escritura
, las
Matemáticas
e
Inglés
y de manera transversal la
Convivencia Escolar
, en los términos que establece el
Plan de Estudios 2011.
Apoyo para la mejora de las Matemáticas.
Fomento a los Procesos de Estudio de una Segunda Lengua (Inglés).
Convivencia Escolar.
Acuerdo 706

Reglas de Operación.
Apoyo para la mejora de la Lectura y Escritura.
Plan de Estudios 2006.

(Articulación de la Educación Básica.)
Plan de Estudios 2009.

(Incorporación del Inglés en Primaria).
Plan Nacional de Desarrollo 2007 - 2012.

(Habilidad del Inglés).
Programa Nacional de Inglés en Educación Básica PNIEB.
(2010)

(Curricula)
Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica.
(2014)

(PFCEB)
Inglés
Debate
Reflexión
En el pr
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Funcion
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Propósito Ciclo 3
Que los alumnos desarrollen competencias específicas, propias de prácticas sociales del lenguaje que les permitan, a través de la interacción con textos orales y escritos, comprender y usar el Inglés para desarrollar tareas comunicativas simples y cotidianas sobre temas conocidos y habituales relacionados con los ambientes Familiar y Comunitario, Académico y de Formación y el Literario y Lúdico.
El propósito de la Enseñanza del Inglés para la Educación Básica es que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios para participar en Prácticas Sociales del lenguaje orales y escritas con hablantes nativos y no nativos del Inglés mediante competencias específicas.
Concepto de Lenguaje
El lenguaje es una Actividad Comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual expresamos, intercambiamos y defendemos nuestras ideas.
Prácticas Sociales del Lenguaje
Son pautas o modos de interacción que, además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada Práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
Son directrices o modelos de interaccón que van más allá de la producción o interpretación oral y textos escritos, que incluyen una serie de actividades relacionadas con ellos.
Aprender a "Hacer" con el lenguaje.

Situaciones Comunicativas.
Aprender a "Saber" acerca del lenguaje: características y elementos del lenguaje.
Aprender a "Ser" con el lenguaje, valores y actitudes son implicados en interacciones orales y escritas.
Prácticas Sociales del Lenguaje
Pilares
HACER
SABER
SABER SER
Familiar y Comunitario.
El alumno se aproxime al Inglés a partir de situaciones que le resulten cercanas, conocidas y familiares.
Académico y de Formación.
Los alumnos participen en situaciones de comunicación que impliquen actuar dentro y fuera de la escuela.
Literario y Lúdico.
Los alumnos tienen la oportunidad de jugar con las palabras (de manera oral y escrita) mediante el uso de textos literarios.
Ambientes de Aprendizaje
Orientaciones Didácticas.
Sugerencias Didácticas de TIC's
Objetivo del Curso-Taller:
Responsables:
-María de Jesús Collado Álvarez.
-Janeli Beltrán Ortega.
-María del Carmen Chávez Galicia.
-Alejandra Martínez Gutierrez.
-Jorge Alberto Bonilla Torres.
Thank You!!!
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