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Psicopedagogía comunitaria: Concepto y ámbito de trabajo.

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by

phillip contreras

on 23 August 2014

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Transcript of Psicopedagogía comunitaria: Concepto y ámbito de trabajo.

Modelos de acción psicopedagógica socio-comunitaria.
design by Dóri Sirály for Prezi
Responsabilidades.
1- Puntualidad
2- Responsabilidad
3- Respeto
4- Participación
5- No escuchar música durante la clase

Enfoque Generativista y Participativo.
Espacios comunitarios a intervenir psicopedagógicamente.
1- Centros de salud mental
2- Centros abiertos
3- Hogares de menores ( Programas infanto-juveniles)
4- Medios laborales
5- Aulas hospitalarias
6-
Recintos penales
7-
Centros de tercera edad
8- Hogares de acogida
Psicopedagogía comunitaria.
El Psicopedagogo Comunitario, es aquel profesional que participa en el apoyo de personas de todas las edades, a través de grupos psicosociales o socioeducativos, en acciones de refuerzo y prevención psico-educativa para apoyar y brindar herramientas de manejo para lograr un adecuado conocimiento de habilidades que mejorarán su calidad de vida.
Docente Psp : Phillip Contreras Castillo.


Unidad 1.
Psicopedagogía Comunitaria: Concepto y ámbito de trabajo.
El enfoque y la aplicativa generativista apunta a los agentes y componentes directos la optimización y rehabilitación, lo que hace a la comunidad participe y active en su propio proceso y desarrollo de construcción social.
Rol de Psicopedagogo en la Comunidad.
Orientar las acciones en niveles comunitarios en pro de la autonomía sistémica de ella y sus componentes.
El psicopedagogo apoya estratégicamente gestiona las dimensiones de intervención, en la optimización de sus habilidades para mejorar su calidad de vida, y la obtención del derecho a la educación de calidad.
Psicología Comunitaria.
Hombrados (1996), manifiesta que la Psicología Comunitaria no constituirá un área académica independiente, si no que estaría incluida dentro de la Psicología Social, específicamente con un rol de ampliación del campo profesional.


Rol de Psicopedagogo en ámbitos extra Escuela.
Consecuentemente, el Psicólogo comunitario se define por sus roles de analista de sistemas sociales, diseñador, planificador, organizador y difusor de programas de intervención; consultor, asesor, mediador y experto en relaciones humanas, abogado social, dinamizador, catalizador del cambio comunitario; facilitador del desarrollo de recursos humanos y evaluador de programas de desarrollo.
Aulas Hospitalarias.
Las aulas hospitalarias son centros educativos que prestan una atención compensatoria a niños y niñas por motivos de enfermedad se ven alejados de su escuela de origen. El objetivo de estas aulas es compensar la desigualdad educativa que se da en niños enfermos debido a sus períodos de tratamiento u hospitalización.

Finalidad de la Psicopedagogía Hospitalaria.
La finalidad de la psicopedagogía hospitalaria debe ser la misma que la de la educación, es decir, la búsqueda del desarrollo integral de la persona, persiguiendo la máxima evolución de todas sus capacidades habilidades, incluso en una situación anómala como es el hecho de estar enfermo y hospitalizado. Esto consiste en prevenir y evitar la marginación del proceso educativo o de un proceso necesario de estimulación cognitiva.(Lizosoain, 2003).
Funciones del Psicopedagogo
- Proporcionar apoyo socio-afectivo.
- Cultivar la natural alegría del paciente y las relaciones sociales.
- Tratar de disminuir el déficit escolar a niños y adolescentes.
- Disminuir la ansiedad y demás efectos negativos.
- Mejorar la calidad de vida de niños hospitalizados.
- Mejorar la adaptación y ajuste a la hospitalización y su enfermedad.
-Fomentar la actividad cognoscitiva de las personas que lo necesiten.
- Intervenir procesos cognitivos que se pudieran ver descendidos.
- Potenciación de habilidades y destrezas.

Rol de Psicopedagogo.
Conforme a todo lo señalado, es fundamental la incorporación del Psicopedagogo al aula hospitalaria por las diversas NEE que estos pacientes/estudiantes, para apoyar, potenciar, intervenir y evaluar el desarrollo de los aspectos emocionales, cognitivos, sociales y motrices.
Programas Infanto-Juveniles.
1- Servicio Nacional de menores (SENAME).
2- Hogares de niños
3- Centros de reclusión juvenil
4- Centros de protección infanto-juvenil (CEPIJ)
5- Cip - Crc
Psicopedagogía en programas infanto-juveniles.
Es un profesional comprometido con la transformación de los conocimientos, la afirmación de los valores que propician la convivencia y la justicia promoviendo la formación de individuos solidarios en los social, participativos y tolerantes en lo político, productivos en lo económico, respetuosos de los derechos humanos y conscientes del valor de la naturaleza, desarrollando y/o potenciando habilidades a la base de los procesos cognitivos.
¿Qué conocen de la Psicopedagogía Comunitaria?
Rol de Psicopedagogo en centros infanto-juveniles.
1- Potenciación de habilidades.
2- Descubrimiento de habilidades y destrezas.
3- Apoyo socio-afectivo.
4- Intervención Psp en procesos cognitivos.
5- Intervención conductual.
¿ Qué significa el concepto extra escolar?
Psicopedagogía en el adulto mayor.
¿Conocen el labor del psicopedagogo en relación al adulto mayor?
¿Han realizado proyectos de intervención en adulto mayor?
Adulto mayor.
Son quienes pertenecen al grupo etáreo que comprende personas que tienen más de 65 años de edad. Por lo general, se considera que los adultos mayores, sólo por haber alcanzada este rango de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad, o ancianos.
Necesidades del adulto mayor.
Seguridad Social.
Salud.
Labor del Psicopedaogogo en relación al adulto mayor.
1- Intervención en procesos cognitivos que se pudieran ver descendidos.
2- Intervención preventiva.
3- Estimulación cognoscitiva en relación a las funciones ejecutivas.
4- Potenciación de habilidades de pensamiento.
5- Estimulación recreativa.
6- Intervención en Trastornos demenciales.
"Una adecuada Intervención psicopedagógica, ayudará a la mejor calidad y dignidad de vida del adulto mayor"
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