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LEY 1620 RUTA DE ATENCIÓNINTEGRAL DEBERES DE LA INSTITUCIÓN

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tatiana gordillo

on 18 June 2014

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Transcript of LEY 1620 RUTA DE ATENCIÓNINTEGRAL DEBERES DE LA INSTITUCIÓN

LEY 1620 RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL DEBERES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad, prevención y mitigación de la violencia escolar.
cómo funciona?
comité de convivencia escolar
territorial
comites distritales, municipales y departamentales de convivencia.
sistema nacional
sistema de convivencia.
entidades externas de apoyo, comisarias de familia, policía de infancia y adolescencia, ICBF, defensoria del pueblo.
Corresponsabilidad
Estado, Familia,
Colegio.
comité de convivencia
Es el encargado en hacer efectiva la ruta de atención y coordina los 4 enfoques de acción
promoción
fomentar el mejoramiento de la convivencia y el clima escolar
prevención
intervenir comportamientos que podrían afectar la realización humana y afectiva en el ámbito escolar
atención
asistir a los integrantes de la comunidad educativa frente a situaciones que afecten la convivencia escolar
seguimiento
seguimiento de las estrategias y acciones dirigidas a los integrantes de la comunidad educativa, frente a los enfoques de promoción, prevención y atención
deber docente
1.identificación del conflicto.
2. intervención
3. seguimiento
mediar el conflicto en el aula.
remitir el caso a los gestores hermes.
remitir a otra instancia (coordinación)
dentro y fuera de la educación.
mediación y resolución del conflicto.
mapa del conflicto
pasos de la conciliación.
1. antecedentes
2. causas
3. emociones.
4. otros actores
5. consecuencias
1. saludo.
2. presentación.
3. reglas.
4.versión de las partes (identificación del conflicto).
5. diseño de acuerdos.
en caso de no disponer del tiempo o la capacidad para solucionar el conflicto, acudir a los gestores del programa HERMES para la atención al conflicto. De todos nosotros depende mejorar la convivencia en nuestro colegio.
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