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DISCIPLINA CON AMOR Y LÍMITES

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by

Gabby Lopez

on 2 October 2016

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Transcript of DISCIPLINA CON AMOR Y LÍMITES

Cada niño es único y diferente.
Autoritarismo

vs.

Permisividad



I ENCUENTRO MULTIDISCIPLRIO
Disciplina con amor y límites: cómo lograrlo en niños con cardiopatías?
Una mirada integral y comprometida con nuestros niños, niñas y adolescentes con cardiopatías congénitas
Licda. Gabriela S. López León


Caracas, 18 de Agosto del 2015
¿Cómo hago para criar a este niño?
Deme la receta ¡por favor!
CRIANZA
"No tengo idea de cómo voy a educar a mis hijos: lo único que tengo claro es que no voy a cometer los mismos errores de mis padres"
• Síntomas de los padres de los niños con cardiopatías:

Angustia, impotencia, culpa, dolor, depresión, miedo.
• Es necesario aceptar las implicaciones personales de tener un niño cardiópata.

Superar los miedos para que ellos puedan crecer sin miedos.
• Necesitamos buscar un equilibrio
• Disciplina:

Capacidad de poner en prtica una serie de principios relativos al orden y la constancia.
Por qué es difícil poner límites y normas?
Miedo a defraudarlos
No sabemos/no podemos
Miedo a frustrar/traumar
Miedo al conflicto
Posturas contradictorias
Desautorización mutua
Culpa.

Tengamos cuidado con las etiquetas que empleamos.

Tanto las conductas adecuadas como las inadecuadas se aprenden

La conducta que se recompensa/refuerzan se robustecerá

La conducta que se corrige se debilitará
No hay recetas para educar y disciplinar
Ahora el niño puede hacer lo que quiera... no sea que lo "vayamos a traumar"
Por qué es necesario poner límites y establecer normas?
Necesidad de ser guiados
Fortalecer el crecimiento personal
Límites en la conducta no en lo sentimientos
El niño es el adulto del mañana
Niño malo vs. Niño bueno
Las conductas son aprendidas
Recomendaciones generales para la crianza
Evitar la tentanción de criar a los niños en una burbuja

Tratarlos como seres íntegros (aspectos físicos, socio-psico-emocionales)

Evitar que el tema del corazón se convierta en el centro de la existencia

Aceptar las limitaciones de los niños (limitaciones reales)

Evitar los extremos

Evitar infravalorar a los niños, ni margirnarlos (discapacidad social)
¿Cómo se debe dar una orden?
Recomendaciones específicas
Manejo adecuado de las personas de autoridad
1. Debe existir acuerdos:

Qué se permite
Qué no se permite
Consecuencias

2. Debe existir:

Comunicación efectiva
Coherencia
Consistencia
Firmeza
Claridad
Acérquese al niño
Preséntele una cara seria
Llámelo por su nombre
Mírelo a los ojos y mantenga la mirada
Use un tono de voz firme (sin gritar)
Dele una orden simple, clara y directa
De ser necesario respalde su orden
Establecimiento de orden y rutinas, horarios y ciclos de alimentación, sueño, hábitos de higiene, juegos y paseos, le brinda al niño cierta estructura.
Límites desde el nacimiento
Recomendaciones específicas
Recompense la conducta adecuada (hágalo rápidamente y a menudo)
Regla # 1:
"Por descuido" NO recompense la conducta inadecuada
Regla # 2:
Corrija la conducta inadecuada pero con corrección moderada
Regla # 3:
Si las dificultades persisten a pesar de sus esfuerzos, no se desespere y no se dé por vencido. Contacte un psicólogo que pueda brindarle ayuda profesional.
Cuándo y cómo conseguir ayuda profesional
Disciplinamos a los niños porque los amamos y queremos que se conviertan en adultos responsables y competentes
Debemos creer que nuestros niños tienen la capacidad y el derecho de vivir una vida plena

Debemos crear las condiciones que posibiliten que esa vida se materialice.
Psicólogo Clínico
Álvarez, L. (2007). Entre el amor y la disciplina.
Asociación de Niños y Familias de California. Establezca límites para su hijo con amor. OSP0157819
Ejemplo:

J.M.
Paciente masculino de 6 años de edad con diagnóstico de Cardiopatía Congénita Acianógena tipo Comunicación Interventricular (CCA: CIV).
Tengo un niño con una cardiopatía en el aula. (2009). Madrid: Menudos Corazones
¿Qué hay de la sobreprotección?
Disciplina con amor y respeto (2007). Consultado en ww.urbanext.uiuc.edu
Kuzma, K. (2009). Los siete primeros años: Disciplina Creativa. Colombia: APIA





El niño cardiópata crecerá en el mismo entorno que cualquier otro niño: la famila, el colegio, la comunidad, etc...


Clark, L. (2012). SOS Ayuda para Padres. USA: SOS Programs & Parents Press.
Entre límites y disciplina en los niños: el por qué poner límites a nuestros hijos. (2007). En plenitud.
Kuzma, K. (2009). Los siete primeros años: Descubra el poencial de cada niño. Colombia: APIA
Recompensas sociales

Recompensas materiales

Recompensas de actividades
Las conductas inadecuadas se aprenden y se refuerzan tanto como las deseables y apropiadas.
Clark, L. (2012). SOS Ayuda para Padres. USA: SOS Programs & Parents Press.
Clark, L. (2012). SOS Ayuda para Padres. USA: SOS Programs & Parents Press.
Clark, L. (2012). SOS Ayuda para Padres. USA: SOS Programs & Parents Press.
Clark, L. (2012). SOS Ayuda para Padres. USA: SOS Programs & Parents Press.
Tiempo fuera

Costo de Respuesta

Ignorar activamente

Consecuencias lógicas

Consecuencias naturales
Importante el qué hacer, cómo hacer y por qué hacer
¿Qué conducta debe/desea desaparecer?

¿Cuál es la conducta que ud. quiere mantener?
¡Sorprenda a su hijo portándose bien y recompénselo!
Atención
vs.
Atención
No basta amar a los
niños... es preciso que ellos se den cuenta que son amados...
Juan Bosco
Disciplina = Amor + Conocimiento + Esfuerzo + Tiempo
Vídeo
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