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Unidad 1- Introducción a la psicopedagogía.

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Cristian Flores SIlva

on 3 May 2016

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Transcript of Unidad 1- Introducción a la psicopedagogía.

Unidad 1
introducción a la psicopedagogía
Educación
conceptos
y contenidos
Unidad 1: Semana 1 y 2.
(16 al 24 marzo)
Psicología
Autores:
Platon
Gastón Mialaret.
Relaciones entre las disciplinas.
Objetivo: Situar al estudiante en la problemática del estudio e identificar conceptos y fundamentos que subyacen en esta disciplina.
Pedagogía
Educación.
Elementos de la educación.
Tendríamos que distinguir dos elementos en la
educación:


El
conservador
, que equipara educar a socializar (educación como mera transmisión de conocimiento),
y el

progresista
, que insiste en el
carácter perfeccionador y superador del hecho educativo (educación como perfeccionamiento)
.
Ramas de la psicología
pedagogía
Generalidades
Durante la educación sistemática, se produce un encuentro entre docentes y alumnos, quienes desean enseñar y aprender inmersos en una red compleja de relaciones socioculturales: profesores y alumnos con su singular modo de enseñar y de aprender ponen en juego diversos procesos que se entrelazan y llegan a generar logros en el aprendizaje o bien lo pueden obstaculizar o tornarlo difícil.

Educación formal.
Educación informal.

Motores educ. en el sujeto
Hetero-educación.
auto-educación.
El proceso educativo es largo y extenso, en el
podemos reconocer tres fases.

1. La educación como desarrollo:
en esta fase es el educador quien
impulsa los cambios de los conocimientos en el educando.

2. La educación como disciplina:
surge cuando se guía el proceso
estableciendo normativas para controlarlo o estimularlo.

3. La educación como formación:
el educador busca dar
orientaciones al discípulo, como herramientas (hábitos) para la
adquisición.
4 pilares de la educación.
- Aprender a conocer.
- Aprender a hacer.
- Aprender a vivir juntos.
- Aprender a ser.
.

concepto de educación.
Etimológicamente el termino Educación proviene del latín educare, que
quiere decir criar, alimentar, nutrir y de exducere que significa llevar a...
sacar afuera.
Características de la educación.
FINALIDAD.
La educación pretende la realización del ser humano: que
llegue a ser lo que puede y debe ser, que alcance su plenitud.
intencionalidad.
Hablar de finalidad hace presuponer un propósito de alcanzarla, y un propósito es siempre deliberado y consciente, es decir: intencional.
Por tanto, el proceso educativo no es involuntario, sino
intencional. La intención debería ser compartida por educador y educando lo que supone consenso.
humanidad.
La educación es una actividad humana cuyo destinatario es
la propia persona. Se dirige a la totalidad del ser humano pero, sobre todo,
el rasgo "humanidad" se refiere a aspectos intelectuales, racionalidad y
voluntad. La humanidad de la educación viene dada, además, por el hecho
de ser consciente propio de la educación misma: yo sé que educo como
puedo y también tengo derecho a saber que se me educa.
Influencia.
La educación es influencia porque supone acción de una persona sobre otra que experimenta los efectos de esa intervención.
Integralidad.
El ser humano es un todo integrado, una unidad, y es el ser
humano a quien se educa, la educación debe dirigirse a perfeccionar la
totalidad de sus dimensiones (física, intelectual, social, moral, afectiva...).
Perfeccionamiento.
Educar es hacer a la persona mejor de lo que es. El
ser humano nace inacabado: la educación desarrolla nuestras facultades potenciales y las actualiza, es decir, nos coloca en situación de pasar de la potencia al acto. Exige de quien educa, considerar y definir qué es lo óptimo.
Comunicación.
La educación es una relación interpersonal por la que alguien (emisor/educador) transmite a alguien (receptor/educando) un
determinado mensaje (contenido educativo) mediante un canal apropiado (medio), con la finalidad de mejorar al destinatario en algún aspecto.
Proceso gradual.
La educación, como se ha señalado, pone en juego la
dinámica proceso/producto, de tal manera que cada producto que se
obtiene es un eslabón en la cadena. También se alude aquí a la necesidad
de presentar los contenidos de instrucción de lo fácil a lo difícil, de lo
particular a lo general.
Autorrealización.
La educación conduce al hombre a su propia autonomía.
Una vez alcanzado cierto grado de madurez, la persona, a partir de sus necesidades e intereses traza sus propias finalidades educativas, busca los medios para alcanzarlas, se aproxima al ideal decidido
por sí misma...: se ha convertido en su propio educador.
En consecuencia la educación la podemos entender como:
Un proceso intencional que nace de una necesidad cultural y que es vital como una función social, es decir, "todo proceso permanente dirigido a la optimización de la persona, en el ser, el conocer, el hacer y el convivir.
psicología
Origen.
Este término proviene del griego Psykhe (alma) y logos (tratado o
doctrina). Es una parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades
y operaciones.

El origen de la Psicología se encuentra en la antigüedad griega, se
desarrolla en el seno de la Filosofía de la cual se independiza, para
transformarse, en una disciplina autónoma

Surge el problema mente-cuerpo, en torno al cual giran las
concepciones psicológicas. Su segundo gran problema: herencia-
ambiente, aparece con fuerza hacia el siglo XIX.
¿Qué es la psicología?
La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos
mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del
pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicología se basa en el método científico para encontrar respuestas.
El proceso educativo desde
la psicología es definido como:
Un proceso mediante el cual se ayuda al educando a conseguir el desarrollo e integración de todas sus potencialidades.
Un poco de historia.
La psicología se funda como ciencia formal en 1879, con la creación del primer instituto de psicología por parte de Wundt (profesor de medicina).
- 1920 aflora la escuela del conductismo con Watson.
- Principios del siglo XX Sigmund Freud plantea su teoría del psicoanálisis.

Estas ramas se fueron profundizando con los estudios de Skinner (conductismo) y Erik Erikson, Anna Freud, entre otros (psicoanálisis).

Aportes mas importantes fueron realizados por:
JEAN PIAGET CON SU TEORÍA DE LA EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA, SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL ASPECTO COGNITIVO DEL SISTEMA PSÍQUICO.
psicología básica.
Se refiere a la teoría psicológica sobre la conducta y los procesos mentales.
psicología aplicada

Psicología Educativa:
Estudia los mecanismos implicados en el aprendizaje de un sujeto y los factores que intervienen en los centros educativos y que influyen de forma indirecta en la enseñanza y el aprendizaje.

Psicología Clínica:
La psicología clínica es la que se encarga del estudio, diagnóstico o tratamiento de problemas o trastornos psicológicos o conducta anormal.

Recursos Humanos:
en la gestión de organizaciones, se llama recursos humanos al conjunto de los empleados o colaboradores de esa organización. Lo mas común es llamar así a la función que se ocupa de adquirir, desarrollar, emplear y retener a los colaboradores de la organización.

Psicología del Deporte:
La psicología del deporte es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte.
• Psicología Jurídica:
se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica, explicativa y de investigación, como en la aplicación, evaluación y tratamiento.




Psicología general:
se encarga del estudio del comportamiento de los organismos individuales, procesos afectivos e intelectuales y el sistema psíquico.

Psicología Experimental:
aplicación de técnicas de laboratorio, semejantes a las de las ciencias naturales para el estudio del comportamiento y los fenómenos psíquicos.

Psicofisiología:
es una tendencia de la psicología experimental que considera las funciones psíquicas desde el punto de vista fisiológico.
Psicología Social:
Rama de la psicología que estudia como el entorno social influye, directa o indirectamente, en el comportamiento de los individuos.
Psicología evolutiva:
Estudia el desarrollo humano. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico que se da a lo largo de la vida.
Psicología de la personalidad:
se encarga de estudiar lo que nos caracteriza como individuos (nuestra personalidad). Busca entender cómo ésta se comporta, que influencias recibe durante su desarrollo, como puede medirse o modificarse

Actividades profesionales de los psicólogos.
por ende, el rol del psicólogo y que hacer dependen de la rama o el campo de la psicología que desempeñen.
¿Por qué la psicología es considerada ciencia?
La psicología cumple con el requisito básico de toda ciencia: confronta sus teorías con la realidad, rechazándolas si la experiencia no las demuestra.
Concepto de pedagogía.
Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos la relacionan con el término educación, es decir,
tiene por objeto el planteamiento estudio y solución del problema educativo.
Etimología de la palabra.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del
griego paidos que significa niño

y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.

La pedagogía
es un conjunto de saberes que se aplican a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano.

Existen 4 tipos de pedagogías.
Pedagogía normativa.
Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo, es eminentemente teórica y se apoya en la filosofía. Dentro de la pedagogía normativa se dan dos grandes ramas:
PEdagogía descriptiva.
Estudia el hecho educativo tal como ocurre en la realidad, narración de acontecimientos culturales o a la indicación de elementos y factores que pueden intervenir en la realización de la práctica educativa. Es empírica y se apoya en la historia.

Estudia factores educativos: históricos, biológicos, psicológicos y sociales”.

Pedagogía psicológica.
se sitúa en el terreno educativo y se vale de las herramientas psicológicas para la transmisión de los conocimientos. Ej: Las emociones.

Pedagogía teológica.
Es la que se apoya en la verdad revelada inspirándose en la concepción del mundo.

Pedagogía filosófica.

1. El objeto de la educación.
2. Los ideales y valores que constituye la axiología pedagógica.
3. Los fines educativos.

Pedagogía tecnológica.

• La metodología que da origen a la pedagogía didáctica.
• La estructura que constituye el sistema educativo
• El control dando origen a la organización y administración escolar
Relación entre las disciplinas.
Semejanzas y diferencias.

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