Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Bruk av sosiale medier i skolen, Kragerø

No description
by

Øystein Sæbø

on 28 January 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Bruk av sosiale medier i skolen, Kragerø

Bruk av sosiale medier i undervisningen
Dagens meny
Hva er SoMe, hva er nytt
God og dårlig bruk
Eksempler bruk
Hva kjennetegner Sosiale medier og web 2.0
Klasseromsledelse og IKT
Pedagogisk nytteverdi av IKT i klasserommet
Utfordringer
Hva kjennetegner sosiale medier/ web 2.0?
Samarbeid
Over alt, alltid
Manglende hierarki
Folksonomi
Deling, klipp og lim
Uklart opphav
Klasseromsledelse og IKT
betydning lærerens digitale kompetanse
hvordan unngå utenomfaglig bruk?
organisering og målsetninger
er vi multitaskere?
regler eller ikke?
lærer og elevforutsetninger
Pedagogisk nytteverdi
http://www.nrk.no/skole/klippdetalj?topic=urn:x-mediadb:19244

Omvendt undervisning
Lærende nettverk
Læring i eget tempo
MOOC
Digitale nettressurser
Vurderingsarbeid

Øystein Sæbø
Nyweb
http://ndla.no/nb/node/91434
Utfordringer
faglig/utenomfaglig bruk
blanding jobb/privat
opphavsrettigheter
klipp og lim
bruk av proprietære systemer
krav til dokumentasjon
http://www.nrk.no/nordland/unge-hoyre-vil-kutte-ut-skole-pc-er-1.11440953
http://padlet.com/oystein_sabo/SL2014
Full transcript