Los hechos han conmovido a la comunidad educativa

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by Alex Cobo0 views·Updated May 19, 2022
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  1. y
  2. Los. Modelos de orientación se refieren al cómo se pone en práctica la orientación.
  3. Esto lo Esto es lo que nos cuenta el señor Alonso y Patricia González,
  4. las encargadas de investigar en este campo
  5. ella se han basado en las aportaciones de Álvarez y de izquierda.
  6. Estas cosas investigado.
  7. Los nos plantean que existen tres tipos de modelos diferentes
  8. El modelo teórico.
  9. El primero de los investigados no se encuentran,
  10. que integra aquellos modelos que explica cómo se produce
  11. el proceso de la orientación dentro del contexto educativo.
  12. Para poder encontrar el origen del problema que hace necesaria la orientación,
  13. nos cuentan Patricia y Sara que desarrollaron el modelo médico clínico,
  14. para el cual el orientador necesita un
  15. diagnóstico sobre el que diseñar una intervención
  16. y así el profesor del alumno poder aplicar su propuesta.
  17. El modelo médico clínico está especialmente destinado
  18. a aquellos alumnos con necesidades educativas especiales,
  19. destacan las investigadoras
  20. Continuando con los modelos tradicionales. Nos topamos con el modelo humanista
  21. Este modelo empieza a suponer un cambio,
  22. pues no es el alumno quien necesita la intervención, sino en su contexto,
  23. matiza Patricia.
  24. Basándonos en las aportaciones que dice nuestro colega
  25. Fernández trae el doble en dos mil doce.
  26. La finalidad de este modelo reside en tratar
  27. de humanizar el clima formativo del alumno.
  28. Complementando este último modelo nos encontramos con el modelo didáctico,
  29. el cual no sólo adaptar al contexto al sujeto,
  30. sino que tienen en cuenta los factores tanto internos como externos a Laura
  31. Antes de finalizar con los modelos tradicionales.
  32. Es importante que nos paremos un momento en este modelo,
  33. ya que es un modelo de iniciar en el
  34. cual la figura del orientador la cubre el profesor,
  35. realizando así una doble función, instrucción y formación
  36. Por otro lado, encontramos los modelos básicos.
  37. Estos modelos son aquellos que todo profesional de la orientación debe conocer,
  38. puesto que son la unidad básica de intervención.
  39. Dentro de los modelos básicos se encuentran tres tipos el modelo de consulta,
  40. el modelo de programas y el modelo clínico.
  41. Segundos, comentan.
  42. El modelo de consulta se puede definir como una relación entre dos profesionales,
  43. generalmente de diferente composición.
  44. Un consultor y un consultante
  45. La consulta puede ser experta donde un consultor proporciona un servicio que
  46. le he solicitado o prescribe el remedio adecuado para una situación.
  47. Por otro lado, se encuentra la consulta colaborativa que,
  48. como nos dice Sara Consiste en que el
  49. consultor trabaja con los consultantes para diseñar,
  50. planificar y ejecutar un plan de actuación
  51. Las investigadoras se refieren al modelo de programas como una
  52. acción planificada que le da unas fases muy definidas.
  53. Se empieza con el análisis del contexto Se deben identificar las necesidades,
  54. formular los objetivos, planifica, ejecutar, evaluar
  55. Volver los costes del programa Por otro lado sabe Patricia.
  56. Se prefiere la modelo clínico como una
  57. relación personal entre el orientador bien orientado,
  58. el doctor y el alumno o el orientador y la familia.
  59. Nos cuentan que se centra en una atención individualizada
  60. y busca satisfacer las necesidades de carácter personal,
  61. educativo o socio profesional.
  62. Tiene un enfoque reactivo y terapéuticos,
  63. ya que existe un problema que dar solución.