Teorías pedagógicas

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by Mónica Chable6 views·Updated Oct 15, 2021
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  1. Hola, Mi nombre es Mónica de la Cruz viable.
  2. Mi profesor es el doctor y prensa Sandoval.
  3. La materia que estoy cursando es teoría pedagógica.
  4. Uno. La carrera es la licenciatura en Pedagogía del tercer
  5. semestre del turno.
  6. Mamá, algo.
  7. Ahora bien, el día de hoy vamos a presentar el
  8. tema La educación y los modelos pedagógicos.
  9. Como primer subtema, veremos que son las teorías pedagógicas y
  10. cuáles son los modelos pedagógicos.
  11. Antes que nada, dice Dice que la teoría pedagógica son
  12. los estudios existentes que utilizan diferentes enfoques y métodos y
  13. técnicas de aprendizaje y enseñanza, todas ellas enfocadas en procesos
  14. específicos, que es un modelo pedagógico.
  15. El modelo pedagógico incluye la relación existente entre el contenido
  16. de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características
  17. de la práctica docente.
  18. Pretende lograr aprendizajes que se concreten en el aula.
  19. Es un instrumento de investigación de carácter teórico creado para
  20. reproducir idealmente el proceso Aquí.
  21. Podremos observar esas teorías y los modelos pedagógicos en estas
  22. imágenes. Muy bien.
  23. Como segundo tema, tenemos la educación como perfeccionamiento humano.
  24. La educación es un proceso intencional cuyo objetivo fundamental es
  25. perfeccionar al ser humano en todas sus capacidades y potencialidades.
  26. Otro concepto también podemos encontrar es que puede describirse como
  27. la alteración natural, artificial o tecnológica del cuerpo humano para
  28. mejorar las capacidades físicas o mentales.
  29. Muy bien Ahora podemos pasar al siguiente Su tema, el
  30. uno punto tres, que es la educación formal No formal
  31. e informal La educación formal es la impartida en escuelas,
  32. colegios e instituciones de formación, ya sea la primaria, secundaria,
  33. preparatoria, etcétera.
  34. La no forma se encuentra asociada a grupos y organizaciones
  35. de la comunidad y de la sociedad civil, mientras que
  36. la informal es aquella que se da de forma no
  37. intencional y no planificada, En la propia interacción cotidiana.
  38. Muy bien El.
  39. Siguiente tema que estaremos estudiando el día de hoy también
  40. es la complejidad del hecho educativo y pedagógico Para ello
  41. les voy a mencionar tres complejidades que nos podemos encontrar
  42. Como pedagogos Como número uno podemos encontrar la complejidad del
  43. sistema educativo que procede en primer término de su objeto
  44. y que no es otro que el de transformar a
  45. los seres humanos El.
  46. Segundo, es la dificultad de evaluar el grado de consejo
  47. Concepción perdón, De sus fines y objetivos globales.
  48. Como tercero.
  49. También podemos encontrar el sistema educativo constituye una zona de
  50. conflictos. Ahora bien, El subtema uno punto cinco es el
  51. ma modelo pedagógico tradicional, cual es la meta del modelo
  52. pedagógico tradicional Su meta es la formación del carácter y
  53. busca el desarrollo de las cualidades innatas, es decir, las
  54. facultades y el carácter.
  55. El individuo a través de la disciplina.
  56. Su método de enseñanza es transmisi tras mis ista a
  57. partir de la imitación del buen ejemplo, el ejercicio y
  58. la constante repetición.
  59. Ahora bien, Un ejemplo del modelo pedagógico tradicional es que
  60. ese este esta forma como a los niños aprenden la
  61. lengua materna oyendo, viendo, observando, repitiendo muchas veces.
  62. De esta manera, el niño requiere la herencia cultural de
  63. la sociedad.
  64. Aquí está representado el maestro como autoridad.
  65. Ahora bien, El siguiente El uno punto seis es el
  66. modelo pedagógico conductista En la perspectiva conductista.
  67. La función del maestro se reduce a verificar el programa,
  68. a constituirse en un controlador de que, de a fuerza,
  69. la conducta esperada autoriza el paso siguiente a la nueva
  70. conducta o aprendizaje previsto y así sucesivamente.
  71. Muy bien Ahora podemos pasar al siguiente tema, que es
  72. en uno punto siete Modelo pedagógico de la nueva escuela
  73. Para Empezar el modelo de la escuela nueva es un
  74. una metodología dirigida a niños, a niños en situación de
  75. vulnera, vulnerabilidad, perdón y que busca repetir La lógica del
  76. modelo educativo convencional centrado en el docente para centrarse en
  77. el estudiante Por eso, la Fundación Escuela nueva toma un
  78. rol de soporte y asistencia técnica.
  79. Podemos preguntar cuál es uno de los métodos que utiliza
  80. esta. Y es que tales métodos son como el método
  81. de Montessori, el método de Crowe ni el método de
  82. los proyectos de Deby.
  83. Entonces estos son algunos de esos métodos que utiliza La
  84. pedagogía de la nueva escuela.
  85. Ahora bien, El siguiente tema es el modelo pedagógico con
  86. no city Este nos dice que consiste el aprendizaje a
  87. través de los procesos internos de la persona como a
  88. la perfección la atención, el lenguaje, la memoria, el razonamiento
  89. del ser humano Todo ello se ha entrado en el
  90. estudio de la mente humana para así comprender, interpretar y
  91. procesar. La información muy bien El, siguiente tema que estaremos
  92. viendo y el último tema que estaríamos estudiando en este
  93. día es el uno punto nueve.
  94. El modelo pedagógico socio crítico En el modelo pedagógico Socio
  95. criticó el docente es considerado un mediador, facilitador, orientador, estimulador
  96. de experiencias vitales que contribuyen al desarrollo de sus capacidades
  97. de pensar.
  98. Reflexionar. Es un investigador a partir de la reflexión de
  99. su práctica.
  100. Y el aula es y su habló.
  101. Perdón. Es un taller Como.
  102. Podemos ver Cada uno de estos son los modelos pedagógicos.
  103. Son las teorías pedagógicas que en esta en este tema
  104. se trataron.
  105. Agradezco mucho su atención.
  106. Espero que esta información sea de mucha ayuda.
  107. Gracias.