RPP KELAS RANGKAP MODEL 221

VS
by Vanessa Siwy32 views·Updated Oct 14, 2020
Create your own

Audio TranscriptAuto-generated

  1. Halo, nama saya Vannesa Elisa Fiksi nomor induk mahasiswa delapan
  2. lima tujuh kosong enam lima empat delapan sembilan.
  3. Saat ini saya akan mempresentasikan kelas Rangkap dengan model dua
  4. dua satu.
  5. Di sini saya menggabungkan kelas tiga dan kelas empat di
  6. mana untuk kelas tiga mata pelajaran nya adalah seni budaya
  7. dan prakarya dengan fokus pada semua misi dengan materi pokok
  8. adalah bernyanyi sambil bertepuk tangan dengan tujuan pembelajaran, yaitu dengan
  9. menyanyi siswa dapat mengidentifikasi ramah pada lagu berumpah satu dengan
  10. benar. Lalu dengan mengamati mencampur, siswa dapat menyanyikan lagu burung
  11. kakak tua dengan percaya diri.
  12. Walo dengan mengembat kelompok siswa dapat bertepuk tangan sesuai irama
  13. burung takut dua dengan benar, lalu untuk gak sempat materi
  14. mata pelajaran nya adalah dengan materi pokok keberagaman di lingkungan
  15. kita dengan tujuan pembelajaran.
  16. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis dan
  17. agama dari teman teman kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan
  18. kegiatan pembelajaran nya dengan durasi satu jam pelajaran tiga puluh
  19. lima menit dengan kegiatan awal selama lima menit, kegiatan inti
  20. dokter dan kegiatan PENUTUP Lubang GOT pada kegiatan awal guru
  21. akan menyenangkan kepada kelas tiga dan pasal empat lagu Burung
  22. Kakak Tua sambil bermain perkusi dan menjelaskan bahwa lagu tersebut
  23. dan juga alat musik perkusi nya berasal dari Maluku.
  24. Guru juga menjelaskan bahwa Indonesia memiliki keberagaman seni budaya, termasuk
  25. keberagaman lagu daerah dan musik tradisional.
  26. Guru juga menjelaskan bahwa kelas tiga akan belajar menyanyikan lagu
  27. burung kakak tua sambil bertepuk tangan sesuai irama dan pas
  28. sempat akan mencari tahu keberagaman yang ada di dengan tercepatnya
  29. pada pada kegiatan ini dengan pendekatan saintifik, yaitu dengan proses
  30. mengamati, menanya, mengumpulkan data, me nalar atau mengawasi siasme dan
  31. mengkomunikasikan. Pertama tama kepada siswa kelas empat, guru menunjukkan tiga
  32. buah gambar yang ditampilkan di depan kelas, yaitu bahasa Indonesia,
  33. gambar agama, budaya Indonesia dan gambar anak sekolah yang berasal
  34. dari situ dan ras yang berbeda beda dan meminta siswa
  35. memikirkan hubungan dari ketiga gambar itu.
  36. Sementara sih suka sempat mengamati gambar siswa kelas tiga akan
  37. mendengarkan penjelasan dari guru tentang Lampung, burung kakatua dan birama.
  38. Enam lalu mengamati contoh buruk menyanyikan lagu burung kakatua dan
  39. bertepuk tangan sesuai lagi.
  40. Kemudian guru akan memilih seorang siswa untuk menurukan satu kali
  41. menyanyi burung kakaktua sambil berpikir tangan sesuai lagu, lalu kedua
  42. kali diikuti oleh seluruh kelas.
  43. Kemudian sementara kelas tiga menirukan lagu guru, akan mungkin siswa
  44. kelas empat merumuskan pertanyaan bagaimana keberagaman yang ada di terdekat
  45. kita itu di kelas kita.
  46. Lalu siswa kelas empat akan ditugaskan untuk mencari informasi dengan
  47. cara mewawancarai paling sedikit delapan teman di kelas.
  48. Informasi yang harus dicari adalah daerah asal dan ciri khas
  49. daerah tersebut lalu mengoleskannya pada padahal yang disediakan guru dalam
  50. membuat kerja guru juga memotivasi siswa kelas empat untuk menemukan
  51. beragam suku yang berbeda dari teman teman di kelas.
  52. Kembali pada kelas tiga, sementara kelas empat melakukan tugas wawancara.
  53. Guru akan mengajukan pertanyaan tempat kelas tiga, yaitu bagaimana kita
  54. bisa mengkreasikan tepuk tangan yang sesuai kuat pada burung kakak
  55. nya. Sementara siswa kelas empat masih mewawancarai teman teman di
  56. kelas. Guru menugaskan siswa kelas tiga berlatih mandiri, menyanyikan lagu
  57. burung pakan dua dan berkokok tangan sesuai lagu gurun.
  58. Guru mengawasi siswa kelas tiga dan kelas empat sekaligus mengerjakan
  59. tugas mereka Kemudian.
  60. Sementara kelas siswa kelas empat menuliskan info informasi hasil wawancara
  61. pada Pablo yang tersedia.
  62. Guru membagi siswa kelas tiga dalam dua kelompok besar.
  63. Ya, kelompok membagi dirinya dalam dua sub kelompok untuk memperhatikan
  64. cara bertepuk tangan sesuai laku.
  65. Kelompok pertama bertugas mengurangi masuk kelompok kedua bertugas untuk bertepuk
  66. tangan, sementara siswa kelas tiga berlatih di dalam kelompok.
  67. Buruh mengajukan pertanyaan terbuka dengan topik tentang topik dan beberapa
  68. siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
  69. Guru menegaskan, siswa kelas empat secara berpasangan saling menceritakan pengalaman
  70. masing masing bersama teman yang berasal dari suku berbeda dan
  71. memiliki agama atau kepercayaan yang berbeda.
  72. Sementara siswa kelas empat saling berbagi pengalaman.
  73. Siswa kelas tiga, kelompok pertama dan kelompok kedua secara bergantian
  74. menampilkan, bernyanyi, dan tahun saya lagi kelompok yang menonton memberikan
  75. umpan balik positif dari penampilan teman temannya.
  76. Pada menit kegiatan PENUTUP kepada kelas empat guru memberikan penguatan
  77. tentang pentingnya SIKAP saling menghargai dalam keragaman budaya, suku, dan
  78. agama, serta menjadikan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa Indonesia.
  79. Sementara untuk kelas tiga, guru akan meminta siswa kelas tiga
  80. memberikan tanda jempol ke atas.
  81. Jika mereka yakin bisa bertepuk tangan sesuai labu untuk laki
  82. laki lainnya.
  83. Lalu jempol ke Santi jika mereka pikir CUKUP bisa dan
  84. jempol ke bawah juga.
  85. Mereka tidak yakin guru mengajar kelas empat, saling berpegang gampangan
  86. dan sama sama menyanyi lagu Burung Papua, sementara kelas tiga
  87. bertepuk tangan seperti yang dilakukan di dalam.
  88. Penilaian yang akan dilakukan bagi kelas tiga adalah untuk praktek
  89. menyanyikan lagu sambil bertepuk tangan dengan kriteria penguasaan lagu ekspresi
  90. dan bertepuk tangan sesuai drama.
  91. Enam Lalu juga sempat penilaian nya adalah wawancara yang mereka
  92. lakukan dengan kriteria informasi.
  93. Ya demikianlah presentasi saya, Terima kasih atas perhatian Nya