Solutions
Pricing
Log in
Teams
Get started
Log in
Get started
ANAK TUNAGRAHITA
TN
by
Tita Novita Rizal
·
15 views
·
Updated Oct 13, 2021
Share
Embed
Re-use content
Create your own
Chapters
00:00
Chapter 1
00:21
Chapter 2
01:13
Chapter 3
02:29
Chapter 4
03:01
Chapter 5
04:03
Chapter 6
Audio Transcript
Auto-generated
00:02 - 00:04
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
00:06 - 00:11
Saya kita Novita, guru dari sekolah ke pencacah Jakarta, Ijinkan
00:12 - 00:17
saya untuk mempresentasikan tentang anak tunagrahita.
00:28 - 00:32
Untuk pertama, mungkin kita akan mempertanyakan ada apa dengan anak
00:33 - 00:39
tunagrahita? Saya terlebih dahulu akan menjelaskan apa itu istilah tunagrahita.
00:41 - 00:44
Tunagrahita adalah hambatan dengan gangguan intelektual.
00:46 - 00:51
Maka orang menyebutnya dengan istilah tunagrahita anak yang secara nyata
00:52 - 00:54
mengalami hambatan dan ke ter.
00:54 - 01:00
Belakangan perkembangan mental intelektual jauh di bawah rata rata sedemikian
01:00 - 01:07
rupa sehingga mengalami kesulitan dalam tugas tugas akademi komunikasi maupun
01:07 - 01:13
sosial, dan karenanya memerlukan pelayanan pendidikan khusus.
01:20 - 01:26
Kalau kita lihat dari karakteristik anak, tunagrahita terbagi menjadi tiga.
01:27 - 01:32
Dilihat dari segi fisik atau penampilan anak tunagrahita hampir sama
01:33 - 01:39
dengan anak normal, kematangan motorik nya berjalan lambat, koordinasi segera
01:40 - 01:44
kurang, dan anak tunagrahita berat akan dapat terlihat jelas.
01:47 - 01:48
Untuk kemampuan intelektual.
01:49 - 01:54
Tingkat kecerdasan secara umum biasanya diukur melalui tes inteligensi yang
01:55 - 01:58
hasilnya disebut dengan atau intelijen kepolisian.
02:01 - 02:04
Dan yang ketiga adalah dari segi sosial dan emosi.
02:06 - 02:10
Anak tunagrahita itu cenderung suka menyendiri, bergaul dengan anak yang
02:10 - 02:15
lebih muda karena dia merasa tidak percaya diri, kemudian mudah
02:16 - 02:23
dipengaruhi, kurang dinamis dan konsentrasi, kurang pertimbangan atau kontrol diri,
02:24 - 02:28
dan tidak dapat memimpin dirinya ataupun orang lain.
02:36 - 02:41
Menurut Dudi Gunawan, pada tahun dua ribu sebelas anak, gangguan
02:41 - 02:45
intelektual ataupun negara kita adalah anak yang secara nyata mengalami
02:46 - 02:47
hambatan dan keterbelakangan.
02:48 - 02:55
Perkembangan mental intelektual di bawah rata rata sehingga mengalami kesulitan
02:55 - 02:57
dalam menyelesaikan tugas tugasnya.
02:58 - 03:00
Mereka memerlukan layanan pendidikan khusus.
03:09 - 03:15
Kesulitan dalam akademik untuk anak tunagrahita di antaranya adalah kesulitan
03:15 - 03:16
dalam berhitung.
03:17 - 03:25
Penundaan bahasa kemudian mengalami hambatan dalam ingatan, kurang dalam mengontrol
03:25 - 03:27
lingkungan, dan kesulitan kesulitan.
03:28 - 03:33
Secara umum, besar kecilnya ada raja retardasi yang mempengaruhi tingkat
03:34 - 03:39
intelektual nya, yang berarti anak tunagrahita tidak akan mencapai kematangan
03:40 - 03:45
intelektual seperti teman sebayanya sering menjadi sasaran kenakalan dan kejahilan
03:46 - 03:51
anak atau orang normal lainnya akibat dari ketidakmampuan mereka dalam
03:51 - 03:56
memahami norma norma sosial dan menyewa menyesuaikan diri di dalamnya
03:57 - 04:01
sehingga terjadi kesulitan dalam akademik untuk anak.
04:01 - 04:01
Benar grahita.
04:09 - 04:18
Pengelompokan anak tunagrahita dapat kita lihat pada paparan berikut ini.
See full transcript