Proyecto integrador

AH
by Alejandra Hernández2 views·Updated May 15, 2022
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  1. Hola. Mi nombre es Alejandra Hernández Hernández.
  2. Soy estudiante de Prepara el niño. Se
  3. pertenezco al grupo
  4. M ocho c tres g tres.
  5. Guión cero, cincuenta y cinco a cargo de la asesora virtual Rosa María. Mola
  6. Bárcenas
  7. En Esta ocasión les presentaré mi proyecto integrador que lleva por nombre
  8. Investigación de los derechos humanos.
  9. Introducción Los derechos humanos son garantías legales
  10. jurídicas que adquirimos desde nuestro nacimiento.
  11. Los derechos humanos Son derechos esenciales y permanentes
  12. de todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad,
  13. lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,
  14. lengua o cualquier otra condición.
  15. Todos tenemos los mismos derechos humanos sin discriminación alguna.
  16. Estos derechos son interés relacionados interdependiente, indivisibles.
  17. Nosotros. Vemos a respetar ejercer los derechos de las mejor manera posible.
  18. Y también debemos apoyar a la divulgación
  19. para lograr ser una sociedad más responsable
  20. y unida. Todos los niños y los adultos tienen derecho a la educación.
  21. Esto permitirá que salgan de la marginación social y económica.
  22. Para lograr esto hablar de existir Igualdad de oportunidades y acceso
  23. objeto de estudio.
  24. Derecho a la educación Derecho a la no discriminación
  25. Universidad de cultura
  26. Planteamiento del problema
  27. En el caso de la familia indígena observó que en el derecho
  28. a la educación de los niños está siendo violado por los padres,
  29. ya que no permiten que los niños asistan a la escuela por medio de
  30. por miedo a las burlas y por las ideas que tienen
  31. Los
  32. Las madres de los niños argumentó en que los niños no deben estudiar,
  33. sólo debe trabajar.
  34. Consideró que los parte de educación en los niños
  35. afecta a largo plazo su calidad de vida.
  36. En México, más de cuatro millones de niños,
  37. niñas y adolescentes no asisten a la escuela,
  38. mientras que seis cientos mil más están en riesgo de
  39. dejarla por diversos factores como la falta de recursos,
  40. la lejanía de las escuelas, la violencia Además los niños y niñas
  41. que si van a las escuelas tienen un aprovechamiento bajo
  42. aquellos que ven en comunidades indígenas o
  43. habla la lengua indígena como lengua materna,
  44. están particularmente en riesgo el no ir a
  45. la escuela o de tener un bajo aprovechamiento
  46. objetivo y preguntas de investigación pregunta metodológica
  47. Cómo cree una campaña informativa sobre el derecho
  48. a la educación de los niños indígenas,
  49. centrada en la atención de la familia Bautista,
  50. que recibe en la colonia Sagitario diez
  51. En El Kate Pete Morelos Estado de México
  52. Objetivo general Crear una pequeña campaña informativa
  53. sobre el derecho de la educación de
  54. los niños indígenas con sentado en la atención a la de la familia Bautista,
  55. que reside en la colonia Sagitario diez.
  56. Fíjate Pete Morelos Estado de México
  57. Objetivo particular
  58. Crear una pequeña campaña de difusión elaborando infografías
  59. Para el derecho de a la educación de niños
  60. indígenas Diseñar un plan de estudio junto con los
  61. padres
  62. para apoyar a los niños en su educación.
  63. Justificación
  64. M Comunidad Existe un gran número de familias
  65. indígenas que Benedito ación de proves extrema,
  66. y esto conlleva a que los niños no asistan a
  67. las escuelas y sus padres optan por mandarlos a trabajar.
  68. Y esto hay que sumarle
  69. que pas por sus raíces son discriminados y son objeto de burla.
  70. Por tal motivo deseó realizar dicha investigación y de alguna manera,
  71. poder apoyar a los niños para que reciban una educación digna y de
  72. esta manera su calidad de vida sea lo lo más favorable posible.
  73. Estas situaciones, muy similar en gran parte del país,
  74. depende de la sociedad y de los gobiernos.
  75. Er Ricard este problema
  76. delimitación espacial
  77. La campaña de Inclusiva comenzará con infografías
  78. que tendrán un tamaño de hoja carta
  79. veintiuno punto cincuenta y nueve por veintisiete
  80. punto noventa y cuatro a colores,
  81. en el que llevará la información sobre el derecho a la educación,
  82. derecho a la no discriminación y la importancia de la diversidad cultural.
  83. Se exhibirán en veinte locales del mercado Ven
  84. doce de diciembre en la colonia Sagitario diez,
  85. ubicada en el municipio de Que te pecho de Morelos.
  86. También se le da la información a la familia Bautista,
  87. que está conformada podéis integrantes,
  88. de los cuales seis menores son seis son menores de edad
  89. En dicha familia. Los niños no asisten a la escuela
  90. Población Dicha campaña se decidiera a partir del diez al dieciséis de mayo.
  91. Se considera que la campaña llegue principalmente a los trabajadores del mercado,
  92. que son alrededor de ochenta personas,
  93. en el cual unas treinta son de origen indígena,
  94. del cual se está considerando que se para ver
  95. hablando del alcance de los clientes, no cuento con un número preciso,
  96. ya que no depende de las ventas del día a día.
  97. Las infografías se exhibirán en la entrada de los locales
  98. esperando a que los clientes las vean mientras son atendidas.
  99. Marco teórico
  100. En la biblioteca de la Universidad Nacional Autónoma de México se encuentra un
  101. libro que nos habla sobre los derechos humanos y la diversidad cultural.
  102. En dicho libro podemos encontrar una investigación que
  103. se realizó por académicos de la institución,
  104. en el cual se muestran datos relevantes que
  105. nos dejan un mejor entendimiento sobre dicho tema
  106. En el no se explican lo siguiente
  107. Los derechos culturales son esenciales
  108. para consolidar el respeto, protección y garantía de la dignidad de las personas,
  109. ya que permiten alcanzar una vida adecuada y
  110. preservar libertades fundamentales como la del pensamiento,
  111. conciencia,
  112. religión y expresión, señaló la Comisión.
  113. Así, en la Red los derechos humanos, la CNE DH
  114. venga también la oportunidad de reunión pacífica, formar una familia,
  115. poseer una nacionalidad y reforzar el derecho específico
  116. de las minorías a una propia vida cultural.
  117. Por ello es necesario promover los y apostar
  118. por la capacitación y la educación de esta materia
  119. para fortalecer nuestra diversidad,
  120. los mecanismos para su protección y justicia.
  121. Por otro lado,
  122. la cena de H nos da una explicación generalizada de lo que son los derechos humanos.
  123. En dicha página de Internet podemos encontrar una amplia información,
  124. sobre todo a los derechos y obligaciones,
  125. argumentando Los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos,
  126. sin distinción alguna de alguna nación y nacionalidad, lugar de residencia, sexo,
  127. origen, nacionalidad
  128. étnico, color, religión, lengua o cualquier otra condición.
  129. Todos tenemos los mismos derechos sin discriminación alguna. Esos derechos son
  130. y
  131. interrelacionados Internet, dependientes e indivisibles
  132. Estas son dos instituciones que nos hablan sobre la importancia
  133. y nos detallan los derechos humanos y la diversidad cultural.
  134. Por Otro lado promised en diversos estudios sociales que ha realizado nos da a
  135. conocer estadísticas y datos relevantes sobre la
  136. falta de educación escolar en los niños.
  137. En México
  138. podemos observar
  139. que los datos son alarmantes y que existen diversos
  140. factores que influyen en la falta de educación escolar.
  141. En México, más de cuatro millones de niños,
  142. niñas y adolescentes no asisten a la escuela,
  143. mientras que más de seis cientos mil que están
  144. en riesgo por de dejarla por diversos factores,
  145. como la falta de recursos
  146. El
  147. La, lejanía de las escuelas y la violencia Además, los niños y las niñas que,
  148. si van a la escuela tiene un aprovechamiento bajo
  149. de los conocimientos impartidos de la educación básica obligatoria.
  150. Aquellos que ven en comunidades indígenas o hablan alguna lengua indígena
  151. como lengua materna están particularmente en riesgo de no ir
  152. a la escuela o de tener un bajo aprovechamiento.
  153. Otras instituciones que nos presentan información y nos
  154. hablan de Abre Los derechos de los niños,
  155. además de promover la educación y la cultura a nivel internacional, es la Unesco.
  156. En diferentes estudios sociales realizados por
  157. dicha institución se ve reflejado la problemática
  158. que se presenta con la ausencia de los niños en las escuelas.
  159. Diez.
  160. La Educación es un derecho humano fundamental que ocupa el
  161. centro del mismo de la misión de la Unesco y está
  162. indisolublemente ligado a la Declaración Universal de los Derechos Humanos
  163. de mil novecientos cuarenta y ocho y a muchos otros instrumentos
  164. internacionales.
  165. El derecho en derechos humanos Existe una
  166. infinidad de estudios sociales realizados país,
  167. instituciones internacionales y nacionales que nos
  168. presentan al de diferente forma,
  169. las problemática que existe a nivel local,
  170. nacional y mundial sobre toda la parte de educación en los niños.
  171. De igual manera, nos presenta estrategias
  172. para resolver la situación
  173. Solo falta que tanto Gobierno como sociedad pongamos
  174. un granito de arena para ayudar a los
  175. niños
  176. En el embiste.
  177. Obligación que analice.
  178. Utilizan ambos métodos de investigación cuantitativos y cualitativos.
  179. Uno.
  180. Identifique que mi comunidad se encuentra familias con niños,
  181. el cual no asisten a la escuela.
  182. Dos Solicite permiso a los locatarios
  183. para poder colocarme infografía enfocada en el
  184. derecho de los niños y ahora la discriminación de las personas indígenas.
  185. Tres. Investigue y elabore mi infografía con la información necesaria.
  186. Cuatro. Realice entrevistas a los integrantes de las familias para saber
  187. su sentir sobre por por qué no dejar a asistir a los niños a la escuela. Cinco.
  188. Fue en primera infografía del para la divulgación. Seis.
  189. Solicite ayuda o familiar para colar con colocación de la infografía. Siete.
  190. Coloque cada una de las infografías. Ocho. Solicité permiso para
  191. tomar fotos al blocar atar Ios
  192. Ya con la infografía colocada. Nueve.
  193. Tome fotografías de cuando las personas estuvieran leyendo la infografía
  194. Esto no logre sólo con algunas personas,
  195. ya que varias no me autorizaron tomar les Foto
  196. diez Cuál de las fotos como evidencia de mi proyecto once
  197. Integren el deporte Irabia un vídeo sobre el MI Reporte de trabajo
  198. doce Mi Conclusión la ofreceré en el vídeo
  199. conclusión en base a mi experiencia sobre la esta investigación
  200. que renace en el ámbito social de mi comunidad.
  201. Puedo comentar que existe mucha desinformación sobre los derechos humanos.
  202. Desafortunadamente, estén personas a comunidades indígenas
  203. que desconocen por completo sus derechos y esto
  204. los hace más vulnerables a abusos físicos,
  205. sicologicos verdades laborales, entre muchos más Lo.
  206. Más preocupante de esto es que los niños indígenas son los más afectados,
  207. ya que las familias a desconocer sus derechos y por miedo a la discriminación,
  208. optan por no mandarlos a la escuela y prefieren mandarlos a trabajar
  209. desde pequeños.
  210. Puedo decir que gracias a este envío investigación pude
  211. acercarme a este grupo vulnerable de mejor vida.
  212. Y al brindar información sobre los derechos humanos,
  213. ahora ven como una muy buena opción El ingresar a sus hijos.
  214. Hago de escuela para que en un futuro tengan una mejor calidad de vida.
  215. Nosotros, como sociedad, debemos de hacer conciencia,
  216. dejar a un lado los prejuicios y debemos de ser
  217. empáticos con los grupos vulnerables que existe en nuestro país,
  218. ayudarlos a salir adelante.
  219. Pero sobre todo debemos respetar los derechos humanos de todos.
  220. Sólo así podemos crecer como sociedad.
  221. Les agradezco mucho su atención