Diplomado en Educación Superior

MA
by Marco Amador2 views·Updated Sep 26, 2023
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  1. un saludo a todos.
  2. Mi nombre es Marco Amador, pasante, el diplomado en la educación superior
  3. y actualmente en el módulo
  4. de las Tics.
  5. Hablaré el día de hoy sobre las nuevas tecnologías y la extensión universitaria,
  6. la Declaración de Alabama.
  7. En la declaración de Alabama se menciona este texto Es necesario introducir
  8. en la educación superior una sólida cultura informática,
  9. lo cual nos lleva a reflexionar que,
  10. a pesar
  11. que la tecnología tiene muchísimas bondades y facilidades,
  12. no debe ser una herramienta de mal uso donde se
  13. lleva a cabo una mala praxis
  14. en las aulas de clase
  15. y programas de extensión,
  16. sino que
  17. se deben evitar los
  18. las mediocridad o
  19. actividades
  20. que
  21. se pueden decir salir del paso,
  22. apoyadas por la
  23. agilidad que nos brinda una TIC
  24. en un modelo globalizado, las universidades deben actuar e implementar
  25. acciones resultantes
  26. de la Declaración de Alabama, donde se necesita fortalecer la cultura
  27. y la informática
  28. en cada uno de nuestros países.
  29. El auge de las tecnologías de la información
  30. nos hace replantear las prácticas pedagógicas actuales,
  31. lo cual
  32. nos hace replantear en cuatro puntos.
  33. Uno es
  34. el aumentar la participación en grandes redes académicas.
  35. Un segundo, acceder a intercambio con instituciones
  36. relacionadas
  37. en estas dos primeras características, es necesario
  38. lograr una comprensión cabal de cómo utilizar adecuadamente las TICS,
  39. las formas correctas o aceptables de adquirir fuentes de información
  40. y cómo adaptar estas tecnologías para mejorar la calidad y la pertinencia
  41. y el acceso
  42. a la educación superior.
  43. Otras dos características es
  44. es incrementar la apertura,
  45. interacciones con la comunidad académica internacional.
  46. También perseguir
  47. las
  48. preservación y fortalecimiento de la identidad cultural de la región,
  49. lo cual nos lleva a reflexionar que
  50. se debe analizar el desfase que puede generar un ambiente orientado en las TIC,
  51. generado por la capacidad de
  52. acceso
  53. o alcance que muchos sectores sociales o países no tienen
  54. evitar
  55. la polarización de la educación entre los que no tienen acceso a Internet
  56. y los que sí.
  57. Hay algunas advertencias que el Instituto Nacional para
  58. la Educación Superior en América Latina y el Caribe
  59. menciona y entre ellas es
  60. sobre la apertura de las nuevas posibilidades para la educación superior.
  61. Pero también se plantean serias interrogantes
  62. para la función misma de las instituciones
  63. que tenemos que estar abiertos a cambios. Entre ellas, las posibilidades de fue
  64. fuentes de información
  65. modificadas
  66. que se modifican los insumos, los procesos los productos con los que hemos conocido
  67. antes y que han tenido bastantes cambios.
  68. La intención debe ser
  69. el uso para mejorar la calidad,
  70. pertinencia y el acceso a la educación
  71. superior y no crear un desfase mayor entre los sectores sociales
  72. y entre
  73. en
  74. sí el país como tal, cada una de las zonas
  75. vulnerables que se encuentran.
  76. El Informe sobre el Desarrollo Humano en mil novecientos noventa y nueve
  77. del Programa de
  78. las Naciones Unidas para el Desarrollo
  79. mencionó factores que son muy importantes. Se deben
  80. mencionar o conocer entre ellos,
  81. que la polarización entre los que poseen el acceso y los que no poseen,
  82. como mencioné anteriormente,
  83. que se debe tener cuidado de ello.
  84. También de que existe una nueva desigualdad y
  85. esa desigualdad se llama la desigualdad digital.
  86. La mitad
  87. de la población tiene acceso a líneas telefónicas, un dos por ciento de Internet.
  88. Tres de cada cien personas
  89. de cien
  90. a fuentes de conocimiento contemporáneo
  91. y un tercio
  92. no tiene acceso a energía eléctrica.
  93. Hay que considerar que
  94. estos datos fueron considerados de mil novecientos noventa y nueve,
  95. que hoy día
  96. tienen que
  97. haber bastante cambio.
  98. Aún
  99. así, tenemos que tener cuidado de evitar la polarización, como se
  100. ha mencionado anteriormente, sobre
  101. los que pueden tener el acceso y los que no,
  102. a lo que es
  103. la
  104. Los procesos de información digitales,
  105. algo general sobre la tecnología como oportunidad
  106. para fortalecer la extensión de la educación superior
  107. es
  108. una cultura informática.
  109. Rápidos progresos,
  110. renovación de contenido,
  111. modificación de procesos de enseñanza son puntos muy importantes que se
  112. pueden considerar lo que es en la extensión de la educación superior
  113. y la función que puede hacer
  114. o en qué sectores o en qué puede ayudar la tecnología.
  115. Algunas conclusiones sobre la temática desarrollada.
  116. Y
  117. es que se debe promover la cultura informática
  118. aprovechando las ventajas y el potencial que ofrecen las TICS.
  119. También que existe la posibilidad de renovar
  120. los contenidos
  121. de los cursos. Existe también la posibilidad
  122. de renovar los métodos pedagógicos.
  123. Permite ampliar el acceso a la educación superior.
  124. Y es importante destacar que las TICS no deja
  125. obsoleto el papel del docente,
  126. sino que modifica su papel en relación
  127. con el proceso de aprendizaje.
  128. Muchas gracias por
  129. su atención
  130. y esta ha sido la presentación sobre
  131. lo que es las TIC,
  132. en ese caso, en la extensión universitaria.
  133. Feliz día tengan todo
  134. y espero que sea de mucho provecho,
  135. esta información