Solutions
Pricing
Log in
Teams
Get started
Log in
Get started
mengenal gaya belajar
RF
by
Ruswandy For akun
·
7 views
·
Updated Apr 29, 2023
Share
Embed
Create your own
Chapters
00:00
Chapter 1
01:52
Chapter 2
02:14
Chapter 3
02:26
Chapter 4
02:28
Chapter 5
02:44
Chapter 6
02:45
Chapter 7
02:50
Chapter 8
02:55
Chapter 9
04:06
Chapter 10
04:09
Chapter 11
05:08
Chapter 12
05:13
Chapter 13
06:03
Chapter 14
07:06
Chapter 15
07:08
Chapter 16
07:14
Chapter 17
08:50
Chapter 18
10:08
Chapter 19
10:10
Chapter 20
11:12
Chapter 21
11:14
Chapter 22
12:07
Chapter 23
12:11
Chapter 24
#belajar
#gayabelajar
#pendidikan
Audio Transcript
Auto-generated
00:02 - 00:05
belajar merupakan sebuah proses interaksi
00:05 - 00:06
antara individu
00:06 - 00:07
dengan lingkungan
00:08 - 00:10
yang bertujuan untuk mendapatkan
00:10 - 00:11
sebuah ilmu pengetahuan,
00:11 - 00:12
pemahaman,
00:12 - 00:13
keterampilan,
00:14 - 00:14
dan juga
00:15 - 00:16
SIKAP yang positif.
00:16 - 00:19
Sebagai pelajar, tentunya kita merupakan
00:19 - 00:21
kita berkewajiban untuk belajar.
00:22 - 00:22
Nah,
00:23 - 00:26
pembangunan belajar, teman teman sudah tahu belum? Kalau belajar itu
00:26 - 00:27
ada kayaknya.
00:28 - 00:30
Jadi belajar itu bukan hanya tentang
00:32 - 00:33
tentang
00:33 - 00:35
kita membaca materi
00:35 - 00:37
berpuluh puluh materi sehingga
00:37 - 00:39
bukan tentang kita. Maka bahkan materi itu bukan
00:40 - 00:42
belajar, itu lebih dari itu.
00:43 - 00:43
Nah,
00:43 - 00:45
pada kesempatan kali ini,
00:46 - 00:46
saya
00:46 - 00:49
suami akan menjelaskan sedikit menjelaskan tentang
00:50 - 00:50
gaya belajar.
00:53 - 00:55
Langsung saja kita masuk kena dirinya.
01:00 - 01:01
Jadi teman teman sering
01:01 - 01:04
merasa gak sih kalau misalkan teman teman itu
01:06 - 01:07
sudah membaca buku
01:08 - 01:10
berjam jam tapi hanya sedikit yang masuk,
01:10 - 01:12
sudah mengembangkan materi,
01:14 - 01:16
sudah mengepalkan materi
01:16 - 01:20
seratus seratus berpuluh puluh an materi, tapi hanya sedikit yang
01:20 - 01:21
kerap Ali teman teman
01:22 - 01:22
jadi
01:26 - 01:30
sehingga itu membuat teman teman itu per kadang terkadang merasa
01:30 - 01:31
rendah diri.
01:32 - 01:33
Kenapa sih belajar
01:33 - 01:37
saya kok susah banget kok, hanya sedikit yang masuk ke dalam otak saya. Nah
01:37 - 01:38
jadi teman teman
01:39 - 01:41
itu semua itu karena temen temen
01:42 - 01:43
salah dalam menerapkan gaya belajar.
01:46 - 01:46
Emang
01:47 - 01:48
belajar itu ada kayaknya
01:48 - 01:49
oke
01:49 - 01:51
belajar tentunya ada. Kayaknya temen temen
01:55 - 01:56
belajar
01:56 - 01:57
adalah
01:57 - 01:59
belajar itu bukan hanya sekedar
01:59 - 02:02
kamu membaca buku dan menghapalkan isinya.
02:02 - 02:04
Belajar merupakan proses transfer ilmu dari
02:04 - 02:07
lingkungan maupun bahan ajar kepada kita.
02:07 - 02:09
Proses tranfer menu tersebut berbeda SETIAP
02:09 - 02:12
orang dan itulah yang disebut kayak belajar
02:17 - 02:19
kayak Belajar adalah kebiasaan
02:20 - 02:24
belajar di mana seseorang merasa paling efisien dan efektif dalam menerima,
02:24 - 02:27
memproses, menyimpan, dan mengeluarkan sesuatu yang dipelajari.
02:30 - 02:31
Karena
02:32 - 02:35
gaya belajar merupakan cara belajar yang disukai. Jadi pengalaman untuk
02:35 - 02:36
menentukan Rio Placer
02:37 - 02:39
teman teman itu harus menutupi cara belajar apa yang
02:39 - 02:41
paling disukai oleh teman teman nih.
02:47 - 02:47
Ya
02:48 - 02:51
memang apa saja sih gaya belajar itu?
02:53 - 02:55
Kayak belajar itu ada tiga,
02:56 - 02:59
Yang pertama ada visual auditory dan administratif.
03:01 - 03:03
Yang pertama itu ada gaya belajar visual
03:04 - 03:05
ya belajar visual korban,
03:05 - 03:08
proses pembelajaran yang mengandalkan penglihatan
03:08 - 03:10
sebagai penerima informasi dan pengetahuan,
03:10 - 03:12
atau belajar melalui melihat sesuatu.
03:12 - 03:13
Jadi,
03:13 - 03:16
tipe gaya belajar visual ini cenderung lebih suka
03:19 - 03:20
lebih suka melihat
03:20 - 03:23
kayak gambar. Terus juga dia gram
03:24 - 03:25
suka membaca buku,
03:27 - 03:27
jadi
03:29 - 03:30
tipe belajar kayak
03:30 - 03:32
ibu dari kolektor visual ini
03:33 - 03:33
cenderung
03:34 - 03:37
akan lebih lebih cepat menyerap ilmu
03:37 - 03:39
itu dengan cara dia membaca.
03:39 - 03:41
Jadi apabila nih dalam
03:41 - 03:42
sekolah teman teman
03:43 - 03:44
itu ada,
03:44 - 03:46
ada guru yang menjelaskan itu teman
03:46 - 03:49
teman susah kalau sekali MENANGKAP INFORMASI jika
03:49 - 03:50
gurunya hanya
03:50 - 03:52
menerangkan saja secara
03:52 - 03:54
fair. Tapi jika
03:54 - 03:55
gurunya ada
03:56 - 03:57
tulisan atau
03:57 - 04:00
yang ditampilkan. Teman teman lebih mudah memahami
04:00 - 04:01
hal itu.
04:01 - 04:02
Nah, itu berarti teman teman
04:03 - 04:04
berarti itu adalah
04:04 - 04:06
tipe gaya belajar siswa.
04:08 - 04:08
Nah,
04:08 - 04:10
setelah nya visual ada kaya auditor ini
04:12 - 04:15
belajar. Kalau di Duri merupakan tim pelajar yang mengedepankan juga
04:15 - 04:16
mendengar
04:16 - 04:17
kayak pelajaran,
04:17 - 04:18
bukan dengan
04:18 - 04:21
mendengar. Mendengarkan sesuatu bisa dengan mendengarkan
04:22 - 04:25
audio, kuliah, ceramah, diskusi, debat, dan konstruksi
04:26 - 04:28
berupa perintah karpel.
04:28 - 04:29
Nah,
04:29 - 04:33
berkebalikan dari yang tadi belajar visual,
04:33 - 04:37
yang belajar auditor ini teman teman lebih mengandalkan
04:37 - 04:39
lebih bisa menyerap ilmu
04:40 - 04:41
melalui
04:42 - 04:45
ucapan ucapan masyarakat datang kayak gitu, Teman teman jadi apa?
04:45 - 04:46
Bilangnya di dalam kelas
04:47 - 04:48
teman teman lebih
04:49 - 04:54
lebih bisa menyerap, belum jika gurunya itu menerangkan secara verbal
04:54 - 04:55
daripada
04:55 - 04:56
jika gurunya hanya
04:56 - 04:58
menyuruh teman teman untuk membaca,
04:58 - 04:59
Nah berarti teman teman
05:00 - 05:00
jadi
05:01 - 05:04
berarti teman teman itu merupakan harganya. Belajar auditory
05:05 - 05:06
seperti itu teman teman
05:10 - 05:12
selanjutnya ada visual ada
05:12 - 05:14
auditori, Anda juga keriting
05:17 - 05:20
kayak pelacur. Kini statik merupakan proses pembelajaran yang
05:20 - 05:24
mengandalkan sentuhan atau rasa untuk menerima informasi dan pengetahuan.
05:24 - 05:26
Seseorang yang memiliki gaya belajar
05:27 - 05:29
cenderung suka melakukan, menyentuh, merasakan, bergerak,
05:30 - 05:31
dan mengalami secara langsung
05:33 - 05:34
kayak belajar. Kinestetik ini
05:35 - 05:38
cenderung dimiliki oleh orang orang yang lebih suka praktek
05:38 - 05:39
dan biasanya orang orang
05:39 - 05:41
itu lebih aktif gitu.
05:41 - 05:44
Jadi kalau misalkan disuruh untuk duduk tiang itu mereka agar
05:46 - 05:47
sering berulang. Karena
05:48 - 05:50
pada dasarnya mereka itu lebih suka
05:50 - 05:52
praktis secara langsung teman teman. Jadi
05:53 - 05:55
apabila mereka hanya dipaksakan
05:55 - 05:59
membaca ataupun mendengar itu, mereka akan kesulitan dalam belajar.
05:59 - 06:00
Nah itulah tiba tujuh
06:01 - 06:02
player kinesthetic.
06:07 - 06:11
Nah, kalau misalkan saya itu bisa membaca dan mendengar kan gitu.
06:12 - 06:12
Nah,
06:12 - 06:13
jika temen temen
06:14 - 06:14
bisa
06:16 - 06:17
bisa
06:17 - 06:18
menyerap ilmu, mulai
06:19 - 06:22
harus membaca dan juga harus mendengar, berarti teman teman Anda lah tiba
06:23 - 06:23
dia belajar
06:24 - 06:24
audiovisual.
06:25 - 06:25
Nah,
06:26 - 06:26
ini merupakan
06:27 - 06:28
gabungan dari
06:29 - 06:32
tipe belajar visual dan juga tipe belajar auditori.
06:32 - 06:33
Jadi
06:33 - 06:35
kayak belajar kau diri sekali ini.
06:36 - 06:38
Biasanya itu dia
06:41 - 06:43
bisa menyerah tumor dengan
06:43 - 06:43
jika
06:44 - 06:45
juga ada suara. Seperti
06:45 - 06:47
contohnya dengan mendengarkan
06:49 - 06:50
melihat,
06:50 - 06:53
menonton video di youtube ataupun
06:53 - 06:54
biru menjelaskan sembari
06:57 - 06:59
menampilkan sebuah
07:00 - 07:01
topik pembelajaran.
07:01 - 07:02
Nah itu merupakan
07:03 - 07:05
dibagi belajar audio visual.
07:11 - 07:13
Ya itu ciri ciri ada beberapa
07:13 - 07:14
bilik kiri ke belakang ini teman teman
07:15 - 07:16
diantaranya itu
07:17 - 07:19
belajar. Auditor itu
07:20 - 07:23
mempunyai ciri ciri satu mudah terganggu oleh kritikan atau seorang presiden.
07:23 - 07:24
Jadi apabila nih
07:25 - 07:26
kan sering kali ada
07:26 - 07:28
temen temen kita itu yang
07:29 - 07:33
kalau misalkan suasana kelas itu ramai, dia itu sering masih sendiri gitu.
07:34 - 07:36
Ada kemungkinan dia itu untuk belajar yang
07:37 - 07:37
jadi
07:38 - 07:40
dia itu benar benar mengandalkan,
07:40 - 07:44
mendengarkan dia untuk mendapatkan sebuah informasi. Jadi kalau apabila
07:44 - 07:47
perannya berisik, tentu saja dia merasa terganggu.
07:48 - 07:49
Selanjutnya,
07:49 - 07:51
ciri cirinya itu dia juga menggerakkan video
07:51 - 07:53
dan mengucapkan tulisan yang publik ketika membaca
07:53 - 07:54
terus mengalami kesulitan untuk
07:55 - 07:58
meluruskan sesuatu, tetapi sangat pandai dalam berbicara.
08:00 - 08:03
Terus juga dia belajar dengan mendengarkan dan mengingat
08:03 - 08:05
apa yang didiskusikan dari pada apa yang dilihat.
08:06 - 08:07
Senang berbicara,
08:07 - 08:10
diskusi, dan menjelaskan suatu sekolah panjang.
08:11 - 08:11
Nah,
08:13 - 08:14
pada intinya
08:14 - 08:17
tipe kayak belajar Auditore ini memiliki ciri ciri yang
08:18 - 08:20
dia itu lebih suka ngomong gitu. Lebih sudah
08:20 - 08:21
berbicara,
08:21 - 08:23
lebih suka mendengarkan daripada
08:23 - 08:25
harus duduk,
08:26 - 08:27
menulis, ataupun membaca
08:27 - 08:28
sebuah
08:30 - 08:34
buku ataupun kedua karya karya tulis lain seperti itu.
08:36 - 08:36
Biasanya
08:37 - 08:40
dia belajar auditor ini. Itu akan sangat menonjol jika
08:40 - 08:42
di dalam proses pembelajaran ini
08:43 - 08:44
itu menggunakan
08:45 - 08:45
masih
08:46 - 08:48
metode diskusi kelompok seperti itu
08:53 - 08:54
selanjutnya ada kaya
08:55 - 08:56
ciri ciri dari gaya belajar
08:56 - 08:57
visual,
08:57 - 08:58
yaitu
08:59 - 08:59
gaya
09:00 - 09:02
belajar visual itu lebih suka mendemonstrasikan
09:02 - 09:04
sesuatu daripada berbicara itu atau penceramah
09:05 - 09:06
ke lebih dan rinci
09:06 - 09:09
lagi. Mudah mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar.
09:10 - 09:12
Lebih suka membaca daripada dibacakan
09:13 - 09:15
mengingat sesuatu berdasarkan asosiasi visual,
09:16 - 09:17
sulit menerima interaktif
09:17 - 09:18
intruksi verbal
09:18 - 09:21
biasanya tidak mudah terganggu oleh kesibukan
09:21 - 09:23
kata suara berisik ketika sedang belajar.
09:24 - 09:25
Jadi gitu
09:25 - 09:27
ciri ciri dari dipelajarin itu
09:31 - 09:33
dia tega balikan dengan
09:33 - 09:35
ciri ciri tempat saya belajar yang
09:36 - 09:36
dicuri tadi,
09:37 - 09:38
dia lebih suka
09:40 - 09:40
belajar yang
09:41 - 09:42
lebih
09:43 - 09:44
berkaitan dengan tulis
09:44 - 09:46
tulisan ataupun menggambar.
09:46 - 09:47
Begitu teman teman
09:48 - 09:48
dan
09:49 - 09:50
hamba bila disuruh
09:53 - 09:55
tugas, ada tugas yang berkaitan dengan
09:57 - 09:58
tulisan
09:58 - 10:00
ataupun sebuah karya tulis.
10:01 - 10:02
Orang dengan
10:03 - 10:04
belajar visual
10:05 - 10:06
cenderung lebih menonjol dari
10:07 - 10:08
tipe gaya belajar yang lain.
10:12 - 10:14
Selanjutnya ada kebetulan dia belajar kinestetik.
10:15 - 10:16
Jadi ciri cirinya itu
10:17 - 10:18
yang
10:18 - 10:19
banyak reaksi
10:19 - 10:21
belajar melalui praktek langsung atau manipulasi.
10:22 - 10:23
Anda menggunakan pas ke toko,
10:24 - 10:26
tidak dapat berlebihan di suatu tempat untuk waktu yang lama.
10:27 - 10:29
Menyukai kegiatan atau permainan yang menyebabkan
10:29 - 10:30
ingin
10:30 - 10:31
melakukan segala sesuatu.
10:31 - 10:32
Pada umumnya tulisannya silat,
10:32 - 10:35
sulit membaca peta kecuali yang memang pernah ke tempat tersebut.
10:37 - 10:38
Jika ada teman
10:39 - 10:40
teman dari teman, teman
10:41 - 10:42
teman dari teman teman yang.
10:43 - 10:44
Nah kalau di kelas itu
10:45 - 10:49
di kelas itu nggak bisa antar nih. Itu bukan berarti dia itu
10:49 - 10:51
orang yang produk mati, tapi
10:52 - 10:52
dia itu
10:53 - 10:55
mempunyai tempat belajar yaitu penista.
10:56 - 10:57
Jadi dia memang penegasan nya itu
10:58 - 10:59
dia tidak bisa
11:00 - 11:00
belajar
11:00 - 11:03
dengan duduk diam, mendengarkan ataupun baca dia harus
11:04 - 11:07
praktek secara langsung. Dia harus menggerakkan fisiknya
11:07 - 11:08
untuk
11:09 - 11:10
agar dia itu bisa memahami
11:11 - 11:13
ilmu tersebut gitu teman teman.
11:16 - 11:18
Nah manfaatnya apa sih mengetahui kayak belajar
11:20 - 11:21
belajar in
11:21 - 11:22
kalau jika dia
11:22 - 11:23
juga teman teman nih
11:24 - 11:26
mengetahui kayak belajar
11:27 - 11:31
itu teman teman. Jadi belajar itu jadi lebih menyenangkan. Teman teman
11:32 - 11:33
belajar jadi lebih efektif,
11:33 - 11:35
lebih mudah memahami materi
11:35 - 11:36
hasil belajar. Jadi maksimal
11:37 - 11:38
dapat mengembangkan potensi,
11:38 - 11:40
mengetahui kelebihan dan kekurangan diri.
11:40 - 11:41
Nah,
11:44 - 11:45
jadi apabila
11:46 - 11:49
teman teman itu nah tapi gaya belajar teman teman,
11:49 - 11:52
teman teman, saya yakin teman teman bakal lebih
11:53 - 11:55
mudah dalam mendapatkan ilmu. Lebih mudah
11:57 - 11:59
mendapatkan sebuah informasi
11:59 - 12:00
yang
12:03 - 12:05
berguna bagi teman teman.
12:20 - 12:20
Jadi seperti itu.
12:20 - 12:22
Seperti itu saja teman teman
12:23 - 12:25
pembahasan topik kita pada kali ini.
12:26 - 12:27
Jadi
12:27 - 12:28
kesimpulannya adalah
12:29 - 12:30
ketika teman teman dengan belajar,
12:31 - 12:34
pastikan teman teman mengetahui tipe gaya belajar
12:34 - 12:35
teman teman
12:35 - 12:37
terlebih dahulu. Sebab
12:38 - 12:40
akan sangat sulit sekali jika
12:40 - 12:41
kita belajar
12:41 - 12:42
tidak sesuai.
12:44 - 12:46
Empat. Sebagai belajar kita
12:48 - 12:50
bayangkan sedang juga teman teman itu
12:51 - 12:52
belajar yang
12:52 - 12:53
kau dicuri,
12:53 - 12:54
jadi harus mendengarkan.
12:55 - 12:55
Tapi
12:55 - 12:58
teman teman memaksa belajar dengan cara membaca,
12:59 - 13:00
membaca, hanya membaca
13:00 - 13:03
itu. Teman teman pasti butuh waktu yang lebih lama untuk
13:04 - 13:06
memahami isi dari materi atau isi
13:07 - 13:07
yang
13:07 - 13:08
teman teman di pelajari.
13:10 - 13:11
Begitu juga sebaliknya, jika
13:13 - 13:14
orang yang
13:14 - 13:16
mempunyai itu bocor, ini strategi ya,
13:16 - 13:17
juga tidak bisa
13:18 - 13:20
dipaksakan belajar hanya
13:20 - 13:22
mendengar video atau audio. Dia harus
13:22 - 13:25
belajar secara langsung secara
13:27 - 13:30
praktik secara langsung ataupun dengan manipulasi ataupun dengan
13:31 - 13:31
sebuah
13:33 - 13:34
manipulasi
13:34 - 13:35
agar dia itu lebih
13:37 - 13:38
bisa memahami materi seperti itu. Namun
13:40 - 13:41
jadi dengan
13:43 - 13:46
beberapa materi yang saya paparkan tadi, sekarang banyak temen temen
13:46 - 13:47
jadi
13:47 - 13:48
paham
13:48 - 13:50
apa saja dari belajar dan semoga teman teman
13:51 - 13:52
dapat mencetak lagi.
13:52 - 13:53
Kayak belajar teman teman.
13:57 - 13:58
Karya yang paling gampang dalam
13:59 - 14:00
bentuk
14:01 - 14:02
mengetahui kayak belajar
14:03 - 14:04
adalah dengan
14:04 - 14:05
cara
14:06 - 14:07
ceritaku,
14:09 - 14:11
bagaimana cara belajar yang
14:12 - 14:13
teman teman sukses
14:13 - 14:14
seperti itu.
14:14 - 14:15
Terima kasih
14:16 - 14:18
kurang lebih nya mohon maaf.
14:18 - 14:19
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
See full transcript