Análisis de la práctica docente

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by Hugo Sanchez1 view·Updated Sep 24, 2022
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Aspectos a tomar en cuenta al analizar la práctica docente

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  1. o sea, en Santiago.
  2. Y en esta ocasión vamos a conocer sobre el análisis de la práctica docente,
  3. porque es importante analizar la práctica docente,
  4. pues porque en la actualidad muchos docentes
  5. solamente se enfocan en realizar prácticas docentes,
  6. pero no in analizarla.
  7. Por lo tanto, al analizar la práctica docente,
  8. tú vas a ir identificando dos fortalezas y tus áreas de oportunidad,
  9. las cuales vas a ir mejorando con el tiempo y
  10. con ello vas a lograr una mejor intervención para empezar,
  11. que es la definición docente.
  12. Bueno, pues la definición docente hace énfasis en el análisis de la práctica
  13. De acuerdo con del Ella nos dice que la práctica docente
  14. consigue como la acción que el profesor desarrolla en el aula.
  15. Especialmente hace referencia al proceso de enseñar y se distingue de la práctica
  16. institucional global y la práctica social del docente que quiere decir es la forma
  17. en que tú vas a estar frente a tus alumnos y vas a
  18. enseñar cómo vas a hacer que ellos aprenda qué estrategias vas a utilizar,
  19. que preguntas Vas a formular
  20. Qué dudas vas a causar en los alumnos para que se continúen interesando.
  21. Es la parte esencial de lo que es la práctica. Doce.
  22. Vamos a encontrar más a fondo ahora
  23. porque vamos a ver que se va a analizar.
  24. Para empezar,
  25. es importante tomar en cuenta algunos aspectos pro porque
  26. porque si no sabemos que analizar nos podemos perder y
  27. vamos a creer empezar a pensar todo lo que hacemos
  28. en el día a día para encontrar esas dificultades.
  29. En realidad, el analizar no es solamente encontrar dificultades.
  30. También vas a encontrar aspectos positivos de tu práctica docente.
  31. Bueno, pues para empezar se analizan las actividades de enseñanza y aprendizaje
  32. La, intervención docente, la atención e imprevistos.
  33. Cómo responde a una pregunta Cómo se corrige un error?
  34. Porque las actividades de enseñanza aprendizaje.
  35. Si tú no identificas, en qué estás fallando?
  36. Como iniciaste, como cerraste, qué preguntas planteaste
  37. Es ahí donde tienes que poner mucha atención
  38. porque porque si tus actividades no son adecuadas,
  39. el alumno no va a lograr ese análisis, esa reflexión.
  40. Por eso es importante que identifiques desde las instrucciones,
  41. las insista adecuadamente o que puedes cambiar para
  42. que el alumno comprenda mejor esas instrucciones.
  43. Todo esto lo vas identificando poco a poco.
  44. La intervención docente Cómo te paras frente el
  45. grupo que palabras utilizas la forma en estas
  46. planteando problemas es adecuada o tienes que hacer
  47. algo para que esos problemas se entienden mejor?
  48. La atención imprevistos. No siempre las actividades salen como las planeamos.
  49. En ocasiones puede pasar cualquier situación.
  50. A lo mejor tenía planeado una presentación y se fue.
  51. La luz en ese momento que puedes hacer tú para solucionar es imprevisto
  52. o un alumno acaba de proponer un tema nuevo y como puedes tú
  53. dar atención a ese tiempo de nuevo,
  54. como pues enfocar el tema con lo que estás viendo como
  55. pues relacionarlo aquí es lo que tenemos que estar analizando,
  56. identificando
  57. cómo vamos a responder a las preguntas?
  58. En ocasiones queremos ya terminaron,
  59. Queremos regresar al tema y las preguntas que nos
  60. hacen los alumnos a veces se nos hace absurdas,
  61. pero si no las atendemos vamos a dejar dudas con los alumnos.
  62. Por eso es importante como respondemos que ejemplos utilizamos para que de ahí
  63. se pueda identificar y el alumno pueda tener un mejor aprendizaje Por.
  64. Es importante identificar este otro punto
  65. Por último,
  66. como corregimos el error porque Porque si nosotros no
  67. identificamos la forma correcta de corregir un error,
  68. podemos ocasionar que el alumno se confunda más o
  69. que tenga un aprendizaje equivocado Tal Es el caso,
  70. pues en la actualidad los alumnos tienen mucho,
  71. mucho interacción con lo que son redes sociales.
  72. En este caso puede encontrar tutorial les de Youtube cualquier tema.
  73. Pero si en YouTube VER no ha hecho una selección del tema adecuada,
  74. entonces el alumno se nos puede perder o puede tener un aprendizaje equivocado.
  75. Y si nosotros lo dejamos pasar por alto,
  76. pues el alumno va a seguir siempre de esta forma por.
  77. Es importante también identificar como corregimos esos
  78. errores que en ocasiones presentan nuestros alumnos
  79. Continuando Con este análisis vamos a identificar
  80. instrumentos que nos van a apoyar,
  81. a poder analizar nuestro práctica docente.
  82. Porque porque no nada mas es empezar a pensar lo que hicimos durante el día,
  83. sino que podemos enfocarnos a utilizar la observación
  84. que con ella vamos identificando estos aspectos.
  85. El diario del docente, que es donde vamos registrando.
  86. Para empezar, en el nivel preescolar,
  87. los docentes utilizan un diario de la educadora donde registra
  88. ni piensan la opción durante el diálogo han registrando,
  89. van analizando y reflexionando.
  90. Sería, pues,
  91. adecuado que los docentes un ocasiones realizarán un diario docente en el nivel en
  92. el que se encuentren para poder identificar
  93. y analizar adecuadamente una práctica docente.
  94. El registro anecdótico es el que vamos realizando durante el día
  95. y vamos a lo mejor haciendo notas de lo que pasó
  96. algo importante el día de hoy.
  97. Juanito Miso esta pregunta y cuando yo esté analizando mi práctica docente,
  98. puede identificar que a lo mejor mi respuesta fue adecuada.
  99. A lo mejor plantearle es ejemplo logró que aprendieron corrigiera esa Roque El
  100. Deniel por Es importante apoyarnos de ciertos instrumentos y aquí pues se fue.
  101. Quieren estos tres
  102. Continuando con esta parte que tenemos que hacer Después del análisis,
  103. ya analizamos nuestra práctica docente ahora que tienes que hacer
  104. porque no nada mas es identificar todos errores tus debilidades,
  105. sino que como vas atenderlas como vas a
  106. lograr que esas debilidades se convierta en Fortaleza.
  107. Por eso es necesario identificar áreas de mejora al hacer un plan de acción.
  108. Con este plan,
  109. pues vamos a poder buscar la mejor
  110. alternativa para solucionar nuestros problemas que encontramos.
  111. Y ahí vamos a ir valorando esa práctica docente
  112. con lo que hicimos en ese plan de acción.
  113. Y esta valoración nos va a ir ayudando a que nosotros bien
  114. sí que hemos y hemos corregido el error o seguimos recayendo.
  115. Por eso es importante hacer el análisis de la práctica docente
  116. Ahora te dejo una pregunta de reflexión como es practicado, se analiza,
  117. lo vas a encontrar.
  118. Fortalezas, vas a encontrar debilidades y con ello vas a poder mejorar.
  119. Nos vemos hasta la próxima.