Módulo 4 cápsula 5 Conclusiones generales

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by Francisca Salas1 view·Updated Aug 13, 2021
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  1. Bienvenidos y bienvenidos a la última cápsula del programa, la
  2. inserción de la evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje,
  3. instrumentos de valoración y análisis de resultados.
  4. En esta cápsula, haremos reflexiones y sacaremos conclusiones respecto al
  5. programa. Le voy a dejar estas tres preguntas que me
  6. parece importante y relevante que ustedes se las hagan de
  7. vez en cuando para analizar sus prácticas pedagógicas y tener
  8. una mirada crítica respecto a ella.
  9. La primera pregunta que deberíamos hacernos es Qué hacer para
  10. promover la motivación de los estudiantes.
  11. Cuál es mi dominio real sobre lo que debo presentar
  12. como contenido conceptual?
  13. Cuáles son mis destrezas didácticas y mis estrategias?
  14. Importante que durante este proceso estemos siempre dispuesto al cambio
  15. y a la mejora Temo dispuesto a incorporar nuevas estrategias,
  16. incorporar la innovación y no sólo desde la tics, sino
  17. innovar. En cuanto a lo conceptual, En cuanto al evaluativa,
  18. Considera los procesos de evaluación.
  19. No necesitamos que venga una entidad externa, necesariamente lo podemos
  20. hacer entre nosotros entre colegas, analizar puntos deficiente desde mi
  21. propio manejo, disciplinar, tener una mirada crítica y pensar en
  22. que debo mejorar Diseñar instrumentos y objetos de aprendizaje que
  23. mantengan la coherencia entre la práctica y el objetivo del
  24. aprendizaje y también desde los paradigma, tener una coherencia entre
  25. el instrumento y mis prácticas, con lo que yo pienso
  26. La evaluación auténtica.
  27. Nos propone formalizar muchas instancias que en la práctica hacemos
  28. los docentes No Pensemos que estamos tan alejados.
  29. Estamos a veces mucho más cerca de lo que creemos.
  30. De muchas de las prácticas auténticas.
  31. Establece flexibilidad para abordar desde varios puntos un mismo aprendizaje
  32. incorporar diferentes estrategias, incorporar diferentes instrumentos, valor, aspectos del desarrollo
  33. del estudiante que en una evaluación tradicional quedan fuera Desde
  34. allí la importancia de tener una mirada de Tengo, una
  35. evaluación auténtica, entenderla como un proceso y como una evaluación
  36. para el aprendizaje.
  37. Es integradora e integra Tiv a todos los estudiantes llegan
  38. siempre a un nivel de Logro comprobable, demanda de los
  39. docentes, gran dedicación y valoración positiva de los estudiantes.
  40. Ustedes pueden, a pesar de que por muchas veces nos
  41. veamos cansados, No perdamos de vista la evaluación auténtica aleja
  42. al docente de prejuicios relacionados con la calificación asociadas a
  43. la segregación de sus estudiantes.
  44. Integra formalmente las capacidades metodológicas y creativas del docente.
  45. Demanda de ecuaciones importantes de visión tanto del estudiante como
  46. el profesor implica la renegociación de estándares e instrumentos para
  47. adecuarlos al contexto del proceso real de enseñanza aprendizaje.
  48. Muchas gracias por haber estado y participado en este curso.
  49. Hicieron un excelente trabajo y no olviden hacer El Último
  50. laboratorio y su última evaluación Felicitaciones.
  51. Muchas gracias por haber participado.