¡Hola amores! Quinto

YA
by Yohana Agudelo27 views·Updated Nov 6, 2020
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  1. Hola, MIS Amores del grado quinto Me encanta saludarlos por
  2. los Quiero felicitar porque aunque presentamos y nos acogimos a
  3. grandes cambios, ustedes fueron capaz de a García cada uno
  4. de ellos, de asumir los retos, de tener responsabilidad, compromiso
  5. en el desarrollo econ a una de las actividades y,
  6. obviamente, en adquirir nuevos aprendizajes.
  7. Felicitaciones, porque cada día es un aprendizaje más para la
  8. vida, para ustedes, para su crecimiento personal.
  9. Entonces mis amores Me encanta que hayan compartido conmigo.
  10. Este nuevo reto está en un cambio y que hayan
  11. adquirido grandes conocimientos.
  12. Hoy vamos a explicar el tema de los mapas conceptuales.
  13. Espero que estén muy atentos porque En esta semana van
  14. a desarrollar la actividad práctica de este tema.
  15. Entonces, para que estén muy atentos en la explicación de
  16. la actividad y obviamente, en lo que indemnizarles, Dos de
  17. mis amores, Espero que este super bien.
  18. Y vamos a explicar, como ya les mencioné anteriormente, el
  19. tema de los mapas conceptuales, hacer un recuento, porque ya
  20. la semana anterior lo habíamos visto.
  21. Entonces recordemos que los mapas conceptuales, una herramienta de estudio,
  22. el cual nos permite sintetizar una información y así comprender
  23. con mayor claridad y honradez y a grandes rasgos, el
  24. tema que vamos a trabajar, los comprender o a poner.
  25. Entonces aquí tenemos como una estructura básica del mapa conceptual.
  26. Entonces nos dice que en un primer momento tenemos el
  27. tema central Tenemos, conector y colector puede ser solamente uno
  28. Ya, dependiendo de como usted quiere organizar su tema y
  29. también del tema como éste clasificado.
  30. Entonces eso ya nos va a dar.
  31. Pues como las características de como lo hemos organizado, tenemos
  32. un subtema Otro, conector y obviamente, la explicación a esos
  33. temas. Entonces vamos a ver con ejemplos como sería la
  34. organización de este mapa conceptual hizo.
  35. Entonces van a estar muy atentos porque ya finales han
  36. donde se explicó cómo va a ser la tía que
  37. ustedes deben desarrollar.
  38. Entonces aquí vamos a tener como tema central comer como
  39. conector es una actividad cotidiana necesaria y Cultura.
  40. Estos son los subtemas.
  41. Lo hacemos, lo hacemos tres veces al día.
  42. Eso yo una hermosísima necesario para la vida, está determinado
  43. por las costumbres, la familia modalidad, el tipo de comida
  44. y los modales.
  45. Modificar el tipo de comida de las modas.
  46. Entonces miré mis amores que aquí nos están hablando y
  47. están utilizando son palabras claves, no unas oraciones largas ni
  48. párrafos, cierto, ni copiar textual, sino que son unas palabras
  49. que nos van a dar a nosotros cierta base para
  50. recordar algo Entonces.
  51. Yo hoy aquí es una actividad cotidiana.
  52. Si nosotros lo hacemos todos los días, tres veces al
  53. día, cierto.
  54. Algunas personas, por su condición económica, no lo pueden hacer,
  55. cierto? Es necesario para la vida así, porque si no,
  56. no, no, no nos alimentamos.
  57. Hay una vez la desnutrición y eso nos puede causar
  58. baja las defensas y, obviamente causar la muerte.
  59. Porque aquí nos dice que está determinado por las costumbres
  60. y la familia.
  61. Porque obviamente, dependiendo de nuestra ubicación geográfica, lo que vamos
  62. a consumir aquí, por decir en Antioquia, el plato típico
  63. son los frijoles.
  64. Entonces las familias, por lo menos una noticias a la
  65. semana, como en frijoles, en otras partes, el pescado en
  66. otras partes del sancocho, en otras partes del Celta.
  67. Mal. Cierto.
  68. Entonces esto va a determinar cómo va a ser nuestra
  69. alimentación. Mira mis amores, que solamente con esas palabras básicas
  70. y yo todo lo que puedo recordar, eso no sirve
  71. para una exposición.
  72. Vamos a ver aquí un tema que ya vimos los
  73. verbos palabras que expresan naciones.
  74. Son palabras que expresan las acciones.
  75. Mira mis amores.
  76. Todos los preposiciones que podemos utilizar tienen tres tipos Pasado,
  77. presente y futuro que ya los vimos.
  78. El pasado nos indica lo de ayer.
  79. Los niños jugaron por el presente, los niños juegan, fuma
  80. y el futuro los niños jugarán fútbol fácil y vas
  81. y cuidado.
  82. Si yo puedo explicar muchas cosas, Eso Sí, está muy
  83. bien organizado y utilizar palabras clave en unas definiciones extensas.
  84. Porque eso no es la La característica de los mapas
  85. conceptuales. Es, es es, sintetiza.
  86. Vamos a mirar aquí otro cadenas tróficas tales como productores,
  87. consumidores y es componedores pueden ser en los productores plantas
  88. acuáticas Estas producen fotosíntesis, consumidores clasificados en ya aquí vamos
  89. a tener es de Sube de lo que se deriva
  90. ya se va a descomponer tres primarios herbívoros, secundarios, carnívoros
  91. y terciarios carroñeros.
  92. Y tenemos los des- componedores.
  93. Mire, que es organizar mis amores Muy bien la información.
  94. Por eso ustedes yo les pedí que buscarán o tuvieran
  95. presente para el desarrollo de esta actividad leer en primer
  96. lugar un tema de su interés.
  97. Voy con las constelaciones que me encanta.
  98. Aprovechó muy hablar de las constelaciones.
  99. Mire, pues tampoco hallan a mí a escoger un tema
  100. demasiado excesos, porque mapa, obviamente, les va a quedar super
  101. extenso. Entonces es leer muy bien, comprenderse a sacar las
  102. palabras básicas.
  103. O sea, las palabras que nos van a servir para
  104. tener como referente y recordar muy bien esa información.
  105. Entonces ustedes van a estar muy atentos en la lectura,
  106. en clasificar la información, en realizar El tema es libre
  107. el que usted desee.
  108. Listo, Eso.
  109. Sí, ser muy organizados porque aquí yo no les presente
  110. mapas desorganizados, ser muy organizados en el desarrollo del mapa
  111. como lo van a organizar.
  112. Listo entonces mis amores, Un abrazo.
  113. Los quiero mucho.
  114. Si tienen alguna duda o inquietud, Saben que en el
  115. encuentro sincrónico estareis dejando todas las dudas, inquietudes y también
  116. vamos a ver un poco este tema.
  117. Muchos de esos.
  118. Los quiero mucho y me encantó tenerlos en mi clase