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by MARTHA NIDIA SANCHEZ SINISTERRA2 views·Updated Sep 1, 2021
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  1. buenas tardes.
  2. Conceptos y teorías que circulan sobre el aprendizaje infantil, corriente,
  3. pedagogo y son teorías de pensamiento o de investigación que
  4. describen, explica, conducen o permiten la comprensión de los aspectos
  5. pedagógicos en un Pontes teoría pedagógica.
  6. Son principios interrelacionados que permiten explicar y comprender lo pedagógico,
  7. es decir, todo lo relacionado con la enseñanza enfoque pedagogo
  8. y es una guía sistematizada que orienta y determina la
  9. manera en que se organiza y lleva a cabo las
  10. prácticas de enseñanza, dando origen a una corriente pedagogo.
  11. Modelo pedagógico es como el marco teórico que sirve de
  12. base para organizar los fines educativos.
  13. Además establece la manera en que se dan las relaciones
  14. entre docente y alumno Todo.
  15. Estos conceptos se refieren a estudios que han hecho muchos
  16. actores sobre cómo son las formas de aprendizaje en el
  17. ser humano.
  18. Ahora vamos a pasar a las características principales de algunas
  19. teorías de la prensa.
  20. Teoría conductual se centra en la conducta observable, cómo controlarla
  21. y como predecible ejemplo, el maestro prepara la información que
  22. los alumnos deben recibir.
  23. Es decir, el maestro es quién provee el estímulo y
  24. los alumnos.
  25. Tan respuesta teoría mecanicista se dedica a la conceptualización de
  26. los procesos del estudiante y se ocupa de cómo la
  27. información con el conocimiento existe en la memoria.
  28. Ejem, las personas son como máquinas, no actúa por voluntad
  29. propia, simplemente reacciona.
  30. Esta teoría también considera que los cambios son cuantitativos y
  31. que el desarrollo es continuo.
  32. Teoría cognitiva Esta teoría se pierde.
  33. Dice que el conocimiento debe ser significativo y que ayude
  34. al estudiante a organizar y relacionar nueva información con el
  35. conocimiento existente en la memoria.
  36. Ejemplo La infancia es un esquema de conducta.
  37. Se internaliza n en el segundo año de vida como
  38. modelo de pensamiento.
  39. Se desarrolla durante la infancia y la adolescencia.
  40. Es cumple estructuras estructurales que caracterizan la vida adulta.
  41. Teoría constructivista Se enfatiza en que enseñar nuestra admitir información,
  42. sino crear la posibilidad de construir conocimiento En.
  43. El alumno construye el conocimiento de manera activa, interactuando con
  44. los demás.
  45. Todas estas teorías tiene su propio enfoque y cada de
  46. una de ellas no da un aporte importante en el
  47. aprendizaje y el desarrollo de habilidades de nuestros niños y
  48. niñas, brindándoles herramientas para por más niños que puedan desarrollar
  49. nuevas destrezas.
  50. En conclusión, No hay un modelo único para aprender todos
  51. los niños y niñas pueden tener un aprendizaje de manera
  52. diferente y las prácticas de enseñanzas deben de conocer, reconocer
  53. los diferentes aprendiz y entre mejores, el ambiente, mayores, el
  54. aprendizaje, siendo que la educación es para todo.
  55. Muchas gracias.