Videoblog en la educación

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by Leticia PEÑALOZA CORDERO0 views·Updated Dec 17, 2023
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  1. Hola, qué tal?
  2. Soy mil Letti Peñaloza
  3. y el día de hoy vamos a hablar del uso de los video blogs educativos.
  4. Las tecnologías de la información y comunicación
  5. cambian por completo
  6. la forma de interactuar y socializar entre los jóvenes estudiantes.
  7. También
  8. estas plataformas educativas
  9. nos permiten
  10. ubicar a las aulas universitarias
  11. como lugares donde los estudiantes están
  12. acostumbrados a manejar las herramientas tecnológicas
  13. en donde comparten información, toman videos y fotos,
  14. se divierten
  15. e incluso pueden hasta enamorarse. En estas plataformas,
  16. concretando así las hay Ver cultura.
  17. Los blog o videoblogs se definen de acuerdo al a RAE
  18. en dos mil catorce
  19. como sitios web que asimilan un diario personal,
  20. incluyendo artículos de interés
  21. actualizados, con frecuencia
  22. ágiles,
  23. fomentando la interactividad.
  24. En primer lugar, los videoblogs
  25. son una forma de comunicación multimedia que puede combinar textos,
  26. imagenes, audio y video.
  27. Esto permite a los educadores
  28. crear experiencias de aprendizaje más ricas e interactivas.
  29. En segundo lugar,
  30. los videoblogs son una forma de comunicación personal
  31. que permite a los educadores conectarse con
  32. los estudiantes de una manera más significativa.
  33. En tercer lugar,
  34. los videoblogs
  35. son una forma de comunicación participativa
  36. que permite
  37. a los estudiantes
  38. estar activos en el proceso de aprendizaje.
  39. El videoblog es un tipo
  40. de blog que se caracteriza por el uso de videos como contenido principal.
  41. Puede ser utilizado en el ámbito educativo con diferentes propósitos.
  42. Primero,
  43. con presentar contenidos de manera atractiva y dinámica.
  44. Los videos pueden ayudar
  45. a que
  46. los estudiantes comprendan mejor los conceptos y las teorías abstractas.
  47. Fomentar la participación de los estudiantes
  48. Al crear videos propios
  49. para compartir conocimientos y experiencias,
  50. se promueve el aprendizaje colaborativo.
  51. Precisamente
  52. para
  53. al trabajar en equipo
  54. se crean videos y se comentan los videos de otras personas.
  55. De esta manera,
  56. los videos educativos
  57. facilitan el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas
  58. especiales.
  59. Los videos educativos
  60. pueden proporcionar
  61. una forma
  62. de acceder a la información y conocimientos de manera personalizada
  63. y adaptada
  64. a sus necesidades.
  65. Promueven la participación de los estudiantes
  66. a través de
  67. captar su atención
  68. y motivarlos
  69. a participar en el proceso de aprendizaje.
  70. Se fomenta la colaboración
  71. y, por ende,
  72. la atención
  73. al generar su propio contenido.
  74. Algunas recomendaciones
  75. para que
  76. el uso efectivo del video educativo
  77. sirva como recurso didáctico inclusivo
  78. se destaca
  79. que
  80. se adapten
  81. a las necesidades de los estudiantes. Primero,
  82. segundo,
  83. que sea atractivo y relevante el contenido
  84. para que
  85. los estudiantes puedan participar en él.
  86. Y tercero,
  87. esta
  88. proporcionar la participación para que todo mundo
  89. pueda interactuar en el proceso de aprendizaje.
  90. Es decir,
  91. se tiene que proporcionar una visión positiva
  92. del potencial del video educativo como recurso didáctico inclusivo.
  93. Los videos educativos
  94. pueden contribuir a mejorar la calidad de la educación.
  95. Primero,
  96. porque puede ser utilizado para
  97. presentar contenidos científicos.
  98. Ayudar a mejorar la comprensión de los conceptos
  99. abstractos
  100. promueven
  101. la comprensión intercultural y la diversidad lingüística.
  102. Parte de los desafíos
  103. que se presenta para el uso
  104. efectivo
  105. de estos materiales
  106. es los recursos tecnológicos
  107. que la mayoría de nuestros estudiantes,
  108. o bien todos
  109. estén incluidos
  110. dentro de esos recursos tecnológicos.
  111. Que el docente
  112. parte de su formación
  113. sea precisamente para el manejo de estas nuevas tecnologías
  114. sin de meditar
  115. la calidad
  116. académica que presente
  117. al momento de realizar sus clases.
  118. Estas
  119. reflexiones podrían contribuir a enriquecer el debate
  120. sobre el potencial del video educativo
  121. como recurso didáctico inclusivo.
  122. Muchas gracias y nos vemos en el siguiente blog