Solutions
Pricing
Log in
Teams
Get started
Log in
Get started
Apresentação Guia - Pós
MS
by
Milena schmidt
·
7 views
·
Updated Nov 25, 2021
Share
Embed
Re-use content
Create your own
Chapters
00:00
Chapter 1
00:44
Chapter 2
00:55
Chapter 3
01:18
Chapter 4
01:46
Chapter 5
01:56
Chapter 6
02:28
Chapter 7
02:41
Chapter 8
02:47
Chapter 9
02:56
Chapter 10
03:03
Chapter 11
03:11
Chapter 12
03:28
Chapter 13
03:41
Chapter 14
03:51
Chapter 15
04:06
Chapter 16
04:18
Chapter 17
04:36
Chapter 18
04:42
Chapter 19
04:46
Chapter 20
04:46
Chapter 21
04:50
Chapter 22
05:08
Chapter 23
05:20
Chapter 24
05:30
Chapter 25
05:54
Chapter 26
06:05
Chapter 27
06:19
Chapter 28
06:28
Chapter 29
07:18
Chapter 30
07:53
Chapter 31
Audio Transcript
Auto-generated
00:02 - 00:04
Olá, tudo bem menos Milena!
00:05 - 00:06
E eu quero te pergunta ao
00:07 - 00:12
você. Já se deparou com um momento, uma situação da sua vida que você precisava
00:13 - 00:16
conseguir a atenção, engajar a interação das pessoas,
00:17 - 00:19
mas não tinha os recursos.
00:19 - 00:21
Ou talvez as ferramentas para conseguir são
00:22 - 00:26
se sim, hoje, perante a apresentá lo muito legal
00:26 - 00:27
dia
00:27 - 00:31
práticas criativas para palestras online,
00:32 - 00:33
onde eu quero apresentar um guia
00:33 - 00:35
muito legal
00:35 - 00:38
para você conseguir a interação que deseja.
00:38 - 00:39
Independente se
00:40 - 00:45
somente em palestras ou mais leves o que você deseja, você pode usar a seguir.
00:46 - 00:47
Então, aqui
00:47 - 00:48
vocês podem ver,
00:48 - 00:53
é um convite. Você está preparado para viajar em quatro regiões do Mapa
00:53 - 00:56
e desbravar os segredos para aumentar o engajamento em palestras.
00:57 - 00:58
Aqui no nosso guia,
00:59 - 01:02
ele vai ser representado por quatro regiões do mapa.
01:02 - 01:04
Cada uma dessas regiões aborda um tipo
01:04 - 01:06
de ferramenta criativa
01:06 - 01:08
na região Norte
01:08 - 01:12
são ferramentas, dignificação a Região Sul, ferramentas colaborativas
01:13 - 01:16
na região Leste, ferramentas de interação visual
01:16 - 01:19
e, na Região Oeste, ferramentas de desenho.
01:20 - 01:21
Então
01:21 - 01:21
o
01:21 - 01:24
primeiro modelo que a gente vai ver aqui nas são as ferramentas
01:25 - 01:27
dignificação que a nossa
01:27 - 01:29
região norte,
01:29 - 01:31
o que eu ouvi muito,
01:32 - 01:36
que as pessoas elas acabam abrindo a Câmara não interagindo
01:36 - 01:39
e esse tipo de gamificação ajuda
01:39 - 01:41
para essas áreas de interação
01:41 - 01:46
e abertura de câmaras. As aberturas de câmaras também pode ser danificadas.
01:46 - 01:48
O primeiro aplicativo que eu trago aqui então
01:48 - 01:50
é um aplicativo carro.
01:51 - 01:52
Ela é um serviço gratuito.
01:53 - 01:54
Ele o objetivo dele
01:54 - 01:55
é
01:55 - 01:56
jogos juízes,
01:57 - 01:58
que ações que valem pontos.
01:59 - 02:01
Assim como no modelo aí abaixo,
02:01 - 02:04
pode escrever a pergunta coloca uma imagem
02:04 - 02:04
e
02:05 - 02:07
o jogo. Ele vai ser todo
02:07 - 02:10
danificado, pode ser jogada individual e em grupo
02:10 - 02:13
e ani como vocês conseguem Ver também
02:13 - 02:14
tem um pódio.
02:14 - 02:16
Estou vendo aqui tem um pode Zinho
02:17 - 02:20
nem se pode. Tem primeiro, segundo e terceiro lugar de pessoas.
02:21 - 02:22
Ele monta um ranking
02:23 - 02:23
onde
02:23 - 02:25
as pessoas mais
02:25 - 02:26
pontuaram.
02:26 - 02:28
Primeiro aplicativo superlegal A intenção
02:29 - 02:31
segundo muito parecido,
02:31 - 02:32
coisas
02:32 - 02:33
e também
02:33 - 02:35
da mesma forma que o carro era uma plataforma
02:36 - 02:36
de
02:37 - 02:38
coisas
02:38 - 02:39
de testes
02:40 - 02:43
para escolha, não precisa baixar
02:43 - 02:44
no celular,
02:45 - 02:48
então a criação de países, elaboração de atividades
02:49 - 02:49
que têm entre
02:50 - 02:51
interferisse dele,
02:52 - 02:53
as questões
02:54 - 02:55
muito, muito legal.
02:55 - 02:59
Então seguimos para nossa segunda região, Região sul,
02:59 - 03:01
ferramentas colaborativas, então
03:01 - 03:02
para os participantes
03:02 - 03:07
colaborar interagirem entre eles e com o próprio treinador ministrante,
03:07 - 03:11
mentiu em ter uma plataforma online então, para criar interatividade
03:12 - 03:13
aqui
03:13 - 03:16
tem algo muito legal. Olha que show gente
03:17 - 03:21
a nuvem de falar. As palavras que forem mais repetidas ficam
03:22 - 03:22
maiores.
03:23 - 03:25
Então que está à espera da formação com o instituto, espera
03:25 - 03:27
desse treinamento. As pessoas vão repetir. Vão
03:27 - 03:28
colocar ali,
03:29 - 03:31
segundo a ferramenta dentro dele mesmo
03:32 - 03:34
ali, questões
03:34 - 03:35
de
03:36 - 03:37
votação
03:37 - 03:40
podem votar o que eles esperam? Todas as respostas
03:40 - 03:43
constituem como certa sintomas, podem votar
03:43 - 03:46
outra ferramenta. São balões de fala,
03:47 - 03:49
perguntas e
03:49 - 03:53
obtêm respostas. Ou pode até coletar dados e meios.
03:53 - 03:54
Outra
03:54 - 03:55
é múltipla escolha.
03:56 - 03:58
É ali onde mais foram votada. A palavra
03:59 - 04:00
vai aparecer ali
04:00 - 04:04
nas bolinhas, na volta da palavra em que for mais votada,
04:06 - 04:09
próxima ferramenta. Ferramenta de interação
04:09 - 04:10
visual.
04:10 - 04:12
Como existe muita concorrência no online,
04:13 - 04:16
nós precisamos enriquecer o nosso ambiente virtual.
04:16 - 04:20
Então, para a interação visual, tem um aplicativo muito legal treze
04:21 - 04:23
que inclusive ao catorze ano, para falar com vocês aqui,
04:24 - 04:27
ele tem integrado com os um
04:27 - 04:30
outros aplicativos também. Como vocês podem ver a imagem
04:32 - 04:35
um, o gol limite, entre outros.
04:36 - 04:39
Então ele é um aplicativo muito legal e organizado para fazer. Ele, gente,
04:40 - 04:41
olha os balões,
04:42 - 04:44
dá para fazer algo muito criativo.
04:44 - 04:46
Olha que interessante
04:46 - 04:49
sobre o objetivo e deixar sobre alimentação
04:49 - 04:51
mais rica de conteúdo,
04:52 - 04:54
outra ferramenta de designer.
04:55 - 04:55
Então
04:55 - 04:57
parece algo legal
04:57 - 04:58
para as pessoas a
04:58 - 05:00
se conectarem com isso.
05:00 - 05:03
Apresentar algo visualmente bonito com essa apresentação
05:03 - 05:05
que eu tô mostram para vocês.
05:05 - 05:06
Eu fiz ela no campo,
05:06 - 05:10
então eu vou apresentar aqui para vocês ou canvas?
05:10 - 05:11
Olhei
05:11 - 05:13
no campo da para fazer um infográfico
05:14 - 05:17
todos os tipos de imagens, apresentações,
05:17 - 05:17
tudo
05:18 - 05:19
grato.
05:20 - 05:21
Isso é muito legal.
05:21 - 05:24
Público também é uma ferramenta de
05:24 - 05:26
mapa mental
05:26 - 05:26
para
05:27 - 05:28
desenvolver suas ideias. Enfim,
05:29 - 05:30
tem um mapa mental.
05:31 - 05:33
Outra ferramenta
05:33 - 05:34
limitou se. Então,
05:34 - 05:35
ele é uma ferramenta
05:36 - 05:42
online, então de linha do tempo, onde você vai colocar aqui, a linha do tempo
05:42 - 05:45
pode clicar no link Vai aparecer imagens, vídeos,
05:45 - 05:48
podem colocar o que quiser dentro desses lindas, vincula eles
05:49 - 05:50
com informações
05:50 - 05:52
adicionais.
05:52 - 05:53
Show, né?
05:54 - 05:55
Próxima
05:56 - 05:57
Dizer perto
05:57 - 06:00
de se tornar uma rede social hoje previsto se conectar com a geração,
06:00 - 06:02
indicavam a geração de
06:02 - 06:07
então. Ele conta histórias e tem grandes empresas que utilizam
06:07 - 06:08
os dependentes. Não
06:08 - 06:09
diz nem mínimos.
06:10 - 06:12
Até mesmo vocês podem ver amarelo.
06:13 - 06:17
Ela é um avatar. Então, Avatar está muito em alta para se conectar
06:17 - 06:18
com esse público
06:18 - 06:19
e
06:19 - 06:24
última região, que é a nossa região. Bombonas que não contém provas que teria.
06:24 - 06:28
Mas as ferramentas metodológicas para aí que se ainda mais
06:29 - 06:32
sala de aula invertida,
06:32 - 06:33
sala de aula invertida,
06:34 - 06:36
ela é uma abordagem pedagógica,
06:38 - 06:39
novos conceitos
06:39 - 06:40
de
06:40 - 06:43
inverter o ensino, ou seja,
06:43 - 06:46
o professor, não só como mediador, não só como
06:46 - 06:47
criador
06:47 - 06:49
do ensino como
06:49 - 06:52
aquele que passa a mensagem, mas como mediador.
06:52 - 06:55
Então, um exemplo aqui é que eu coloquei isso, podem dar uma olhada aí
06:56 - 06:57
através de um grupo de WhatsApp vai ser
06:57 - 07:00
disponibilizar o conteúdo em vídeo para isso,
07:00 - 07:03
para os alunos assistirem antecipadamente. No dia da palestra online,
07:04 - 07:06
os alunos, eles podem participar de um país no jogo
07:07 - 07:09
conduzido então
07:09 - 07:10
pelo treinador.
07:11 - 07:14
Então, através desse grupo, ele pode disponibilizar o conteúdo.
07:14 - 07:17
Esse conteúdo vai ser assistido e depois vai ter essa troca
07:18 - 07:19
e são muito legal
07:20 - 07:21
outro
07:21 - 07:22
once e
07:22 - 07:22
último,
07:23 - 07:24
não basta.
07:24 - 07:25
Só a gente tem ferramentas incríveis,
07:25 - 07:29
mas os nomes dos nossos eventos precisam chamar atenção, precisam engajar.
07:30 - 07:31
Então
07:31 - 07:34
eu coloquei um exemplo ali. Por exemplo, Feira de profissões
07:35 - 07:36
da poeta realizado em formato,
07:36 - 07:38
uma área através de lares, seminários,
07:38 - 07:41
palestras abordando as principais profissões
07:41 - 07:44
através de um modelo de jogo lá e de um tabuleiro
07:44 - 07:45
enfim,
07:46 - 07:50
como tem muitas formas fazendo como bem lindo, bem criativo
07:51 - 07:52
para chamar atenção.
07:52 - 07:53
Então
07:54 - 07:57
esse foi um pouquinho do nosso guia breve aqui brevemente, sem
07:58 - 07:59
entrar profundamente.
08:00 - 08:00
Mas
08:01 - 08:02
acredito que a crer
08:02 - 08:03
que deu para
08:03 - 08:05
ter uma ideia e do
08:05 - 08:08
nosso projeto do guia, então
08:08 - 08:10
consulte sempre que for preciso
08:10 - 08:11
seu guia
08:11 - 08:12
para
08:12 - 08:12
o
08:12 - 08:13
engajamento,
08:14 - 08:15
gratidão.
08:15 - 08:17
Qualquer dúvida, estarei à população.
See full transcript