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by Karen Morales Angel4 views·Updated Mar 27, 2021
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  1. buenos días.
  2. El día de hoy tendremos la presentación de los fundamentos
  3. pedagógicos para la creación y producción de recursos educativos abiertos.
  4. Tenemos acá la creación de contenidos y la creación de
  5. contenidos. No lleva ha de una metodología hacia una metodología
  6. donde la metodología es el proyecto más amplio de investigar,
  7. ya que hay varios contenidos educativos abiertos y estos pan
  8. en relación a las plataformas virtuales.
  9. Tenemos la definición de los lineamientos y uno de ellos
  10. es el enfoque metodológico.
  11. Bajo el círculo hermenéutico En el círculo el minuto hermenéutico
  12. se desarrollaron fases que deje referían los prejuicios, el análisis,
  13. la comparación, la reflexión, la comprensión, la interpretación y la
  14. síntesis. En el procesamiento de los datos recolectados Aca podemos
  15. ver el círculo hermenéutico Tenemos En el círculo hermenéutico.
  16. Podemos encontrar que el número uno dice que es por
  17. comprensión el número dos Toy conocer, reconocer prejuicios.
  18. El número tres fusionar horizontes y contextos El número cuatro
  19. oír el texto.
  20. El número cinco, aplicar el sentido y el número seis.
  21. Interrogarse. De eso se trata del círculo hermenéutico.
  22. También tenemos los criterios definidos por la depuración de las
  23. fuentes y la información acaba de decir para iniciar la
  24. búsqueda de exploración de las fuentes definidas se terminan mediante
  25. la lluvia de ideas y desde la claridad del contexto,
  26. el objetivo de la investigación y el objetivo específico sobre
  27. las estrategias y metodologías para la enseñanza aprendizaje.
  28. También tenemos los parámetros de inclusión, exclusión que dice que
  29. son para las posibilidades de compren de comprensión e interpretación
  30. de los investigadores y la alta posibilidad científica de textos
  31. en estos idiomas, que se acogen sólo textos en inglés
  32. y español.
  33. También tenemos el Universo y muestra de los referentes abordados
  34. esta serie para la obtención de la información significativa para
  35. la información.
  36. Tenemos los instrumentos aplicados a la obtención de la información
  37. que estos fueron constituidos con campos que permitieran mantener presente
  38. el contexto y el objetivo sobre el cual se enfoca
  39. la información a obtener.
  40. También tenemos la plantilla de registro de revisión bibliográfica que
  41. esta se hace con el fin de determinar en primera
  42. instancia El número de documentos que, como población, cumplan con
  43. los criterios establecidos.
  44. Tenemos la fecha de revisión documental.
  45. Aquí se registra la ficha de cada documento.
  46. Por ejemplo, colocamos el autor el título, el subtítulo El
  47. editor, la edición la ubicación del texto la referencia bibliográfica.
  48. Y todo esto va en formato APA.
  49. También tenemos el tratamiento de la información que se realiza,
  50. un análisis que da lugar a la generación de categorías
  51. o elementos dominantes, desde lo que puedan plantearse aspectos de
  52. identificación, tipificación y argumentación propias para la enseñanza aprendizaje.
  53. También tenemos la, la fecha de caracterización, El, análisis de
  54. la información recopilada y por último, tenemos los resultados que
  55. vamos a lograr obtener al final de realizar estos pasos
  56. que se dan durante la metodología Al utilizar estos pasos.
  57. Podemos tener un buen resultado cuando utilicemos la metodología y
  58. estos pasos, que son importantes a la creación y pro
  59. y producción de recursos educativos abiertos que nos ayudarán a
  60. poder tener un mejor conocimiento de cómo poder utilizar estas
  61. herramientas pedagógicas y de esa forma presentamos un buen trabajo
  62. y tener un buen resultado Es, así como culminamos esta
  63. presentación esperando que les haya servir gracias