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by Claudia Estela Mañon Recillas10 views·Updated Aug 1, 2023
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  1. Hola, qué tal?
  2. Yo soy Claudia Muñón y esta es mi
  3. presentación para sistemas de información y comunicación.
  4. Los sistemas de información y comunicación son elementos fundamentales en el
  5. contexto de la maestría en tecnología e innovación y educativa,
  6. ya que constituyen una infraestructura clave para mejorar la eficiencia,
  7. la efectividad y la calidad de los procesos educativos,
  8. debido a que se busca mejorar los resultados del sistema escolar
  9. y asegurar el acceso del excluido.
  10. Estas herramientas tecnológicas son un conjunto interrelacionado de recursos,
  11. procedimientos, políticas y personas que permiten recopilar,
  12. almacenar, procesar,
  13. transmitir y presentar datos e información relevante para el ámbito educativo.
  14. Una definición atribuible al doctor Andrés Núñez Álvarez
  15. nos indica que se entiende por educación digital a la educación, ya sea presencial
  16. o a distancia,
  17. que hace uso de tecnologías digitales
  18. y que tiene como objetivo la adquisición
  19. de competencias y habilidades para aprender a aprender
  20. tanto de profesores como de estudiantes en un proceso de formación permanente.
  21. El concepto que actualmente se tiene de la educación digital
  22. viene de un proceso evolutivo derivado de la
  23. inminente presencia de las tecnologías en la sociedad
  24. y al cada vez mayor empleo de éstas en los procesos de enseñanza aprendizaje.
  25. El cambio en la tecnología de la
  26. información y la comunicación en las últimas décadas
  27. ha significado que hoy se hable de una sociedad digital en red.
  28. Los recursos de información son cada día más.
  29. Así como la información es procesada en forma digital a través de Internet,
  30. por lo que existe un aumento exponencial de la información disponible.
  31. Se estima que la web
  32. contiene alrededor de dos mil quinientos millones de documentos.
  33. La investigación científica y la enseñanza se han determinado
  34. en gran medida por la digitalización de la información.
  35. Las nuevas formas de comunicación,
  36. la cooperación y trabajo en red ofrecen un
  37. potencial para que los procesos educativos y de investigación
  38. se vuelvan activos y flexibles.
  39. La UNESCO piensa que las tecnologías
  40. pueden mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje
  41. reformando los sistemas convencionales de entrega de ésta,
  42. aumentando la calidad de los logros de aprendizaje,
  43. facilitando una formación enfocada,
  44. desarrollar las habilidades requeridas para la sociedad de la información
  45. y soportando los aprendizajes a lo largo de toda la vida.
  46. Sin embargo,
  47. las antiguas y nuevas tecnologías deben utilizarse de una manera equilibrada.
  48. La radio televisión,
  49. equipos de video sin conexión son
  50. aún considerados tecnologías válidas y costo efectivas
  51. tan válidas como las computadoras,
  52. la conexión a Internet o la educación a distancia.
  53. Las nuevas tecnologías aplicadas a la
  54. educación pretenden capacitar al futuro profesor
  55. como un usuario de recursos multimedia,
  56. entendida como la utilización de recursos multi codigos verbales e icónicos
  57. y la integración de varios medios como presentaciones desarrolladas en FA
  58. equipos de cómputo y videos.
  59. La incorporación de las TIC
  60. o de las tecnologías de la información y comunicación
  61. en las aulas
  62. permiten nuevas formas de acceder, generar
  63. y transmitir información y conocimientos
  64. a la vez de flexibilizar el tiempo y el
  65. espacio en el que se desarrolla la acción educativa.
  66. Esta integración de las tecnologías en educación
  67. algunos tratadistas como el doctor Finkel,
  68. la conocen como ciber educación
  69. o aquella que en un contexto digital,
  70. utiliza los medios tecnológicos apoyándose en las plataformas
  71. tecnológicas que ofrece el uso del Internet.
  72. En este contexto, se contempla
  73. que en este curso se promueve la incorporación de las nuevas tecnologías
  74. de la información y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje,
  75. para así desarrollar material enfocado
  76. a que los estudiantes desarrollen sus capacidades para aprender a aprender.
  77. De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y uso de TIC en hogares
  78. del dos mil veintiuno elaborada por el INEGI.
  79. Ochenta y cinco cinco millones de usuarios de Internet
  80. usan el celular como principal dispositivo de acceso a Internet,
  81. por lo que resulta evidente reconocer la importancia de
  82. que todo el mundo tenga acceso a la red,
  83. así como comprender que para acceder a ella necesitamos usar
  84. herramientas tales como los navegadores.
  85. Esta aplicación
  86. debe disponer de una barra de búsqueda donde se debe introducir la dirección
  87. a la que se va a dirigir o los términos a buscar.
  88. Permite además la descarga de archivos desde la web hasta el equipo del usuario,
  89. por lo que resulta conveniente que el navegador usuario realice un
  90. análisis de software malicioso en tiempo real de los archivos descargados.
  91. Así,
  92. internet es una inmensa base de datos
  93. donde podemos encontrar todo tipo de información.
  94. El problema es que Internet es tan grande
  95. que encontrar exactamente la información que se necesita es todo un reto.
  96. La herramienta fundamental para buscar información en Internet se conoce
  97. con el nombre de buscador o motor de búsqueda.
  98. Un buscador es un servicio en el que introducimos cualquier palabra o frase
  99. y nos responde con un listado de sitios de Internet relacionados con dicho texto.
  100. La tecnología, y especialmente la inteligencia artificial,
  101. está haciendo que los buscadores evolucionen
  102. para convertirse en asistentes cada vez más personales.
  103. Parte de esa evolución se dio en mil novecientos noventa y cinco,
  104. cuando la Universidad de Washington
  105. propone crear un metabuscador,
  106. o sea un buscador que realice la misma consulta en distintos
  107. buscadores y que pueda mostrar los resultados en una misma página.
  108. En dos mil tres se creó el repositorio con el objetivo de albergar,
  109. preservar y difundir a través de su
  110. sitio web las creaciones y producciones intelectuales,
  111. científicas y artísticas
  112. de los diversos actores de la comunidad educativa,
  113. entiéndase alumnos, profesores e investigadores.
  114. Se estima que actualmente existen en Latinoamérica alrededor de
  115. ciento cincuenta y seis repositorios y bibliotecas digitales,
  116. los cuales albergan cerca de ochocientos siete mil
  117. documentos académicos y científicos.
  118. El país latinoamericano que más proveedores de datos posee es Brasil,
  119. con noventa y cuatro
  120. seguido,
  121. distante por Argentina con diez,
  122. y México, con sólo doce.
  123. La enseñanza de herramientas tecnológicas
  124. permiten transformar la enseñanza tradicional utilizando una nueva tecnología,
  125. más bien metodología para impartir clases y
  126. brindar la oportunidad de explorar al máximo
  127. un tema en específico a través de diferentes vías educativas
  128. que ofrece la tecnología. Hoy en día,
  129. los nuevos medios, como las redes sociales, los blogs y los podcast,
  130. abren nuevas posibilidades para el aprendizaje
  131. y la comunicación en la educación.
  132. Estas herramientas pueden ser utilizadas para fomentar el trabajo colaborativo,
  133. la creatividad y la interacción entre los estudiantes.
  134. El uso de la tecnología educativa como recurso de apoyo para la
  135. educación demuestra que se va enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional.
  136. Mejora el aprendizaje y la relación entre el estudiante y profesor.
  137. La educación mediática es una herramienta pedagógica que busca
  138. formar ciudadanos críticos y responsables frente a los medios.
  139. Esta educación debe hacer énfasis en la selección crítica de los mensajes,
  140. la comprensión de los códigos y lenguajes
  141. y el desarrollo de habilidades para la producción de contenidos mediáticos.
  142. Sólo así podremos formar ciudadanos responsables y críticos
  143. frente a los mensajes mediáticos en un mundo globalizado y tecnológico.
  144. En resumen,
  145. los sistemas de información y comunicación son una parte
  146. integral de la maestría en tecnología e innovación educativa,
  147. ya que brindan el soporte tecnológico
  148. necesario para impulsar la transformación digital
  149. en el ámbito educativo,
  150. promoviendo así una educación más inclusiva, personalizada,
  151. eficiente e innovadora.
  152. Su implementación adecuada y la formación de los profesionales en su uso
  153. son clave para lograr el éxito en la aplicación de estas tecnologías
  154. en el
  155. ámbito educativo
  156. gracias.