Presentación sin título

FH
by FELIPE HORTA2 views·Updated Sep 29, 2020
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  1. Hola. Así que yo diría Les doy la bienvenida a
  2. la clase de historia del día de hoy.
  3. Hoy día vamos a conversar con una nueva unidad.
  4. Vamos a trabajar la Guerra Fría así es que les
  5. pidió que estén superada en todo el vídeo que tengan.
  6. La vi Squadron a mano, que vayan tomando, apunte para
  7. que puedan realizar de buena forma la actividad que viene.
  8. Al final, como les decía, vamos a trabajar la Guerra
  9. Fría, pero antes de empezar me gustaría felicitarlos por el
  10. trabajo que han realizado hasta el momento y en especial,
  11. me gustaría destacar el trabajo que realizaron en la última
  12. actividad Alexis Valentina Daniela gana Constanza no de mi hijo
  13. aquí en mi afila Maximiliano, Paloma, Javiera, Sara, Ignacio, Roberto,
  14. Antonia y Felipe.
  15. Muy buen trabajo.
  16. Sigan trabajando en la misma forma y donde todo lo
  17. que han ido abriendo tres minutos que vamos a hacer
  18. el día de hoy.
  19. El día de hoy vamos a definir y caracterizar el
  20. concepto de guerra fría.
  21. Dicho esto, vamos a tratar de responder a la primera
  22. pregunta de la clase para poder definir el concepto de
  23. guerra fría.
  24. No va a preguntar qué es la guerra fría Pero.
  25. Para poder responder esta pregunta tenemos que retroceder un poquito
  26. en el tiempo y recordar las consecuencias de la Segunda
  27. Guerra Mundial.
  28. Una de las consecuencias tiene que ver con el surgimiento
  29. de nuevas potencias.
  30. Recuerdan ustedes que una vez que terminan la Segunda Guerra
  31. Mundial vamos a encontrarnos con el declive de las potencias
  32. europeas, las cuales que han en el suelo después de
  33. la Segunda Guerra Mundial y de esta forma se va
  34. a configurar un nuevo orden mundial que va a estar
  35. dominado por dos nuevas superpotencias, en este caso Estados Unidos
  36. y la Unión Soviética.
  37. Dicho esto, vamos, tratan de definir qué es la guerra
  38. fría. Y lo primero que vamos a decir es que
  39. la Guerra Fría es un periodo de la historia mundial
  40. que se desarrolla durante prácticamente toda la segunda mitad del
  41. siglo veinte.
  42. Desde mil novecientos cincuenta y te proceso va a estar
  43. marcado por el enfrentamiento ideológico entre las dos superpotencias que
  44. lideraba en el mundo en ese momento.
  45. Es decir, Estados Unidos y la Unión Soviética.
  46. Porque se enfrentaron estas dos superpotencias y la explicación tiene
  47. que ver con dos factores principalmente.
  48. El primero tiene que ver con que el objetivo de
  49. ambas sobre potencias era dominar el mundo, es decir, imponerse
  50. una sobre la otra, demostrar que no era la primera
  51. potencia mundial y, de esta forma, pelear cierto, luchar por
  52. lograr extender su influencia ideológica hacia otros países del mundo.
  53. Dicho de otra manera, estas dos superpotencias van a enfrentarse
  54. con el objetivo de demostrar quién es la primera, la
  55. primera principal potencia mundial.
  56. Y en segundo lugar, para lograr influir cierto del punto
  57. de vista ideológico a la mayor cantidad de países en
  58. el mundo.
  59. Pasemos al punto tres.
  60. Vamos a tratar de identificar cuáles son las características de
  61. la guerra fría y, en primer lugar, nos vamos a
  62. encontrar con que va a existir una formación de dos
  63. bloques antagónicos.
  64. Dos bloques opuestos.
  65. Cierto. El bloque oriental representado por la Unión Soviética y
  66. los países aliados y el bloque occidental representado por Estados
  67. Unidos y los países aliados, Veamos las características de cada
  68. uno de estos bloques.
  69. En primer lugar, cierto.
  70. El bloque occidental representado por Estados Unidos, cierto, se va
  71. a caracterizar por intentar instaurar regímenes democráticos de tipo capitalista.
  72. Cierto. Y estos regímenes democráticos capitalistas van a estar respaldados
  73. por Estados Unidos.
  74. En cambio, El oriental, cierto, va a estar respaldado por
  75. la Unión Soviética y va a intentar instaurar regímenes comunistas.
  76. De esta manera podemos entender lo que decíamos La diapositiva
  77. anterior que por un lado vamos a tener el bloqueo.
  78. Fían tal cierto dominado, respaldado por Estados Unidos con una
  79. ideología democratica capitalista.
  80. Y por otro lado, vamos a tener el bloque antagonista.
  81. Cierto representado, respaldado por la Unión Soviética con una ideología
  82. comunista iba a influir principalmente en Europa oriental.
  83. Fíjese usted en el siguiente mapa de Europa.
  84. Cierto. Tenemos en un color anaranjado la Europa Occidental.
  85. Creo estar influida o influencia por Estados Unidos y vamos
  86. a tener gobierno Regímenes.
  87. Podemos La lista y vamos a tener Por otra parte.
  88. La Europa oriental, cierto.
  89. Hay ustedes lo viendo?
  90. Un color como Rosado.
  91. Cierto que va a estar más.
  92. Va a tener países comunistas que vamos a tener influencia
  93. de la Unión Soviética.
  94. Lo que hemos venido haciendo hasta el momento es que
  95. ambos bloques antagónicos, tanto el bloque occidental como el Bloque
  96. Oriental, van a representar una diferente concepción o una diferente
  97. idea política, económica e ideológica.
  98. Veamos las principales características de cada uno de estos bloques
  99. cierto representado por Estados Unidos no soviética en que se
  100. van a ir diferenciando a su mano derecha.
  101. Tenemos las características principales, cierto de la ideología socialista representada,
  102. voluminoso, ya diga y a su mano izquierda las principales
  103. caracter gira capitalistas representado en Estados Unidos se va moviendo
  104. punto por punto, por ejemplo, Para la ideología capitalista, exite
  105. el respeto total a la propiedad privada, mientras que para
  106. un régimen socialista Desaparece la propiedad privada en beneficio de
  107. la propiedad pública o la propiedad colectiva ya Vamos.
  108. Cierto. Veamos que vas a poner el mercado Dentro la
  109. ideología capitalista.
  110. Se entiende que el mercado se rige por la ley
  111. de oferta y la ley de demanda ya.
  112. Es decir, no incita intervención en el mercado, mientras que
  113. en una ideología socialista el mercado es controlado por el
  114. Estado y los precios son establecidos también por el Estado
  115. En una ideología capitalista se establece y se estimula la
  116. competencia entre las empresas, mientras que la ideología socialista no
  117. existe competencia entre la empresa, ya que las empresas son
  118. propiedad del Estado En.
  119. Una ideología capitalista existe, dicen, de y existe representatividad tal
  120. como lo hemos conversado, cierto en clase, cuando hablamos de
  121. democracia, mientras que En una ideología socialista, existe una dictadura
  122. del proletariado a través del Estado no hay una dirección
  123. de poderes, no hay representatividad.
  124. Y finalmente, en la ideología capitalista los medios de producción,
  125. la tierra y el capital son de propiedad privada, mientras
  126. que en una ideología socialista lo medio de producción son
  127. de propiedad colectiva y son administrados.
  128. Puede dado.
  129. Pasemos entonces ahora a la siguiente característica de la Guerra
  130. Fría existencia de una política de destrucción mutuamente.
  131. Asegura que quiere decir esto que el estado de tensión
  132. permanente Por potencia esta superpotencia?
  133. Tuvieron que invertir en armamento para protegerse decir existía un
  134. Estado detención mutua permanente, cierto, una amenaza constante de que
  135. una superpotencia era capaz de destruir a la otra.
  136. Y nos decía ya si eso decididamente comienzas a cierto
  137. una gran inversión en armamento de tipo nuclear.
  138. Es decir, que un ataque hacia el enemigo garantizado, una
  139. respuesta inmediata del del rival, lo que garantiza finalmente mi
  140. propia destrucción.
  141. Es decir, era tal el poder armamentista que tiene Estados
  142. superpotencia, que si una potencia atacaba la otra Eso significa
  143. Aguilar. La potencia iba a responder inmediatamente con altas posibilidades
  144. de que ambas superpotencias se destruyera mutuamente.
  145. Otra característica de la grafía es que va a existir
  146. un enfrentamiento militar indirecto de las superpotencias ya la década
  147. acierto o la segunda mitad del siglo XX va a
  148. ser un periodo de mucha atención, mucha atención por la
  149. posibilidad de una guerra permanente, diversos conflictos armados o bélicos
  150. en otros países, en Alemania, en Vietnam, en Corea, en
  151. distintos países del mundo que van a generar una atención
  152. mundial y van a generar también que tanto Estados Unidos
  153. como la Unión Soviética se involucren en eso.
  154. Conflicto apoyando a uno u otro bando.
  155. Es decir, va a haber una atención en zonas externas
  156. a los territorios de Estados Unidos y de la Unión
  157. Soviética Si se fijan en la siguiente diapositiva Se marca
  158. en el mundo cierto lugares donde hubo conflictos armados que
  159. intervinieron con la intervención de Estados Unidos la Unión Soviética
  160. en Corea en Bien Es cierto, Oriente Medio en Cuba
  161. Este mediodía, etcétera.
  162. Entender Otra de las características de la Guerra Fría tiene
  163. que ver con quién van a existir distintos ámbitos de
  164. competencia de Estado superpotencia por demostrar quién es la mejor
  165. que la superior, por ejemplo, la carrera armamentista.
  166. Si ustedes se fijan en la siguiente gráfica La siguiente
  167. gráfica no muestra ámbitos de competencia de ambas superpotencias en
  168. el ámbito militar.
  169. Fíjense que a su mano derecha arriba van a encontrar
  170. la cantidad de efectivos soldados que disponía cada una de
  171. la superpotencia.
  172. Fíjense abajo el gas, todo cierto y la cantidad de
  173. misiles, aviones, portaaviones, aeronave Si se fijan en la gráfica
  174. del mes del centro de la imagen, va a parecer
  175. el gasto en millones de dólares que van a tener
  176. la superpotencia.
  177. El gasto militar que van a realizar es un ámbito
  178. de competencia de ambos países.
  179. Otro de los ámbitos cierto en que van a competir
  180. tiene con la ya ya el objetivo es cierto, la
  181. carrera espacial es manifestar cierto o probar la superioridad tecnológica
  182. y científica sobre la superpotencia rival.
  183. Por ejemplo, los sovieticos lograron En mil nueve en mil
  184. novecientos cincuenta y siete enviar al espacio un satélite artificial.
  185. Cierto. Y en el satélite artificial también lograron enviar los
  186. primeros seres humanos al espacio Un año después de ser
  187. todo Estados, Unidos va a crear la Agencia espacial en
  188. la NASA y va a llevar a los primeros humanos
  189. a la superficie de la Luna en mil novecientos sesenta
  190. y nueve en la misión que pasó a la historia
  191. como La misión espacial Apolo once.
  192. Fíjese entonces cómo van con pidiendo desde el punto de
  193. vista de la carrera espacial, todo de los ámbitos ciertos
  194. que se genera esta competencia entre superpotencia va a ser
  195. la competencia deportiva, por ejemplo, en los Juegos Olímpicos Van
  196. cierto a competir permanentemente Estados Unidos Unión Soviética para ver
  197. qué país la cama.
  198. Medalla. Cierto, porque en de fondo, simbólicamente, el club fue
  199. de un deportista por sólo otro deportista.
  200. Significa el poder, la fortaleza de una nación Sobre, la
  201. otra nación de un modelo social sobre el otro modelo
  202. social, de una ideología frente a la otra ideología.
  203. Finalmente, el último de los ámbitos de enfrentamiento que va
  204. a presentar el día de hoy es las campañas de
  205. propaganda. Ya los afiches, los carteles de se van a
  206. utilizar en esta época para transmitir un mensaje que favoreciera
  207. mi la propia ideología de un país por sobre la
  208. ideología de otro país, no solamente la propaganda.
  209. También en el cine, en la televisión, los programas, cierto.
  210. En la media comunicación se va a transmitir campaña de
  211. un país por sobre el otro.
  212. Fíjese usted, por ejemplo, analicemos este fin de En el
  213. siguiente ficha se muestra una imagen cierto de Groba Aranda
  214. comunista en el que se ve a un soldado ruso
  215. que muy grande, cierto, muy fornido y Antoni.
  216. Ficat ocho.
  217. Reprobando como que el soldado estadounidense que se muerto mucho
  218. más pequeño, lo muestra como reprobando un examen o reprobando
  219. cierto, una prueba y Detrás.
  220. El el soldado dormía mucho, mucho más pequeños, con mucho
  221. más mala forma física.
  222. Tiene una bomba en la que dice monopolio capitalista.
  223. Ya era una imagen que obviamente intenta denigrar de alguna
  224. forma a los soldados estadounidenses.
  225. Y fíjese usted en el siguiente fiche.
  226. Cierto. Esta es la abortada de un libro de historieta
  227. que circuló en Estados Unidos en esta época.
  228. Y fíjese usted que la portada es una bandera estadounidense
  229. quemándose, es cierto y gente como en pánico es como
  230. un desastre y el título inferior, dice América bajo el
  231. comunismo. Es decir, estas son las consecuencias de que el
  232. comunismo llegue a América o que en Estados Unidos se
  233. instale un un sistema comunista.
  234. Ya Con estos dos ejemplos Creo que queda bastante claro
  235. que la propaganda se utiliza cierto para resaltar las características
  236. positivas de un país y resaltar también las características negativas
  237. del otro para hacer propaganda.
  238. Y digo yo eso es la clase de hoy, Espero
  239. que haya quedado todo absolutamente claro.
  240. Recuerden que en caso de la pregunta estoy en el
  241. chat y ahora la segunda hora.
  242. La idea es que puedan realizar la actividad número quince
  243. que lleva como título y a quince tomen apuntes del
  244. vídeo, Usa su apunte, respondan de la forma más correcta
  245. y y completa posible.
  246. Les mando un abrazo grande, cuidarse mucho y en caso
  247. de duda, insisto, pregunten porque estoy en el chat para