Equipo No. 2 Aprendizaje

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by Escuela Superior Turismo10 views·Updated Apr 21, 2021
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  1. para empezar a entrar en materia Necesitamos una base y
  2. esta va a ser entender de dónde viene Aprendizaje la
  3. palabra Como.
  4. Muchas de las palabras que utilizamos hoy en día tiene
  5. raíces de Latin y se compone por a que se
  6. critica hacia prender, eh?
  7. Que es atrapar.
  8. Y es que es un agente femenino.
  9. Viaje que significación.
  10. Entonces podríamos decir que aprendizaje en estos términos sería la
  11. acción o efecto de instruirse.
  12. Sin embargo, si nos vamos a algo más contemporáneo, encontramos
  13. diferentes definiciones de diversos autores y cada uno le da
  14. el enfoque que necesita de acuerdo a los demás, que
  15. él o ella desarrollo.
  16. Por ejemplo, encontramos a Robert carne en su libro The
  17. condición soplaron in que nos dice que el aprendizaje es
  18. un cambio en la disposición humana.
  19. Hubo opción que persiste durante un periodo de tiempo y
  20. no es simplemente atribuible a un proceso de crecimiento conforme
  21. la edad Por otro lado.
  22. Tenemos a Tony, Big, Man y Marcia con el del
  23. libro Te tenías?
  24. Soy yo.
  25. Era niño.
  26. Nos dice que ellos definen el aprendizaje como el proceso
  27. de transformación de la absorción de información, que cuando es
  28. interés realizado y mezclado con lo que hemos experimentado cambia
  29. lo que sabemos y se basa en lo que hacemos.
  30. Nos proporciona insumos, procesos y algunas maneras de reflexión y
  31. esta nos cambia a través del tiempo.
  32. Se han desarrollado diferentes teorías de aprendizaje.
  33. Muchas de ellas dieron lo que fueron las bases para
  34. el que se desarrollen algunas más contemporáneas Pero encontramos cuatro
  35. que son muy influyentes, que es el conductismo EL conoció
  36. activismo, el constructivismo y la teoría de aprendizaje por competencias
  37. que nos quiere decir cada una de estas teorías Si
  38. observamos el cuadro nos dice que las teorías tienen una
  39. base filosófica y tienen ciertos objetivos Un.
  40. Ejemplo de ello es el Cuando Active, mismo que se
  41. desarrolló entre los años cuarenta y los años sesenta y
  42. nos decía que la ciencia debe versar sobre fenómenos observables
  43. que puedan ser cuantificados, es decir, que siempre tengan un
  44. mismo resultado.
  45. Y el objetivo de esta teoría era condicionar y predecir
  46. comportamientos, el comportamiento guiado por características y la historia previa
  47. al aprendizaje que tiene el sujeto, es decir, quién está
  48. aprendiendo en situaciones parecidas y que la conducta debe explicarse
  49. por los estímulos presentes en cada contexto.
  50. El conoció a ti mismo nos dice que bueno, su
  51. su base filosófica nos dicen que había una relación concreta
  52. entre el sujeto cognitivo activo y el objeto Niega que
  53. todo conocimiento consiste de una construcción personal por parte de
  54. quien está aprendiendo y los objetivos que tenía.
  55. Esta teoría era que acudía a múltiples enfoques y le
  56. interesaba la representación mental, como la memoria y la manera
  57. en la que tenían las personas de relacionar objetos con
  58. ideas. Y el sujeto es quien aprende involucrarse con otras
  59. personas Aprendices durante este proceso de construcción del conocimiento.
  60. Por otro lado, el constructivismo, también de los años sesenta,
  61. nos dice que el conocimiento no es una copia de
  62. la realidad.
  63. Es decir, que no hay una realidad absoluta, sino que
  64. la construcción debe del ser humano.
  65. Se basa en conocimientos previamente adquiridos, por lo que el
  66. aprendizaje de cada uno va a ser diferente.
  67. Y los objetivos de esto nos dice que los conocimientos
  68. previos del aprendiz son la clave para la construcción del
  69. nuevo conocimiento.
  70. Por otro lado, el sujeto va a construir el propio
  71. aprendizaje. Como comenté en En, la base filosófica y algo
  72. más contemporáneo se empieza a desarrollar en los años setenta
  73. y es algo que ha dado las bases para el
  74. tipo de aprendizaje que tenemos hoy en día es el
  75. de competencias y nos dice que la base filosófica de
  76. esta teoría dice que para adquirir conocimiento influyen comportamientos socio
  77. afectivos, habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motores.
  78. Y dentro de los objetivos de esta teoría, nos insiste
  79. en que cada individuo es dueño de dueño y autor
  80. de sus propios actos.
  81. Por ello, de la manera en la que adquiere conocimiento
  82. Esta también es propia y la herencia y el medio
  83. ambiente son factores que intervienen en la formación y pueden
  84. englobar a grupos regiones para entender cómo es que se
  85. desarrolla el conocimiento de de estos grupos o secciones.