Lenguaje - Clase 37

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by Yessika Fernandez Baeza29 views·Updated Oct 2, 2020
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  1. Hola. Niñas y niñas nos reunimos nuevamente en esta ocasión
  2. para desarrollar la clase treinta y siete del lenguaje.
  3. Por lo tanto, voy a buscar tu texto de estudio
  4. con lápiz grafito y tu ama Para comenzar.
  5. Leamos el texto los colores de la mariposa escuchando atentamente
  6. y sigue la lectura con tu dedo índice, dice Sí,
  7. los colores de la mariposa En el origen del mundo
  8. Dios creó las flores para hacerlas más hermosas.
  9. Preparó muchas pinturas de diversos colores y las esparció sobre
  10. los pétalos de las flores con pinceles suaves.
  11. Trabajo todo el día y en la tarde se sintió
  12. cansado. Así que dejó las pinturas a un lado para
  13. ir a descansar.
  14. Las mariposas se sintieron tristes porque sus alas estaban descoloridas.
  15. Después de las flores le tocaba a ella a hacer
  16. pintadas y eso no ocurriría hasta la mañana siguiente.
  17. Pero. Las mariposas viven solamente un día.
  18. Por eso se les llama Flores de un día y
  19. no podían esperar hasta el día siguiente.
  20. Las flores tuvieron una idea maravillosa.
  21. Invitaron a las mariposas a posarse un largo rato sobre
  22. sus pétalos para que sus salas se tiñeron de muchos
  23. colores. Aprovechando que la pintura estaba fresca Así lo hicieron
  24. las mariposas y en sus alas quedaron los colores de
  25. los pétalos, mezclados de distintas formas Cuando.
  26. Las mariposas salieron volando, el sol iluminó su colorido y
  27. ella se sintieron felices.
  28. Dicho Colón chocó Lin.
  29. Esta historia llega a su fin.
  30. Vamos a realizar la actividad número tres del texto de
  31. estudio quieta en la página número cuarenta y siete que
  32. otra palabra podemos utilizar.
  33. La oraciones las esparció sobre los pétalos de las flores.
  34. Cambia la palabra que está en verde por otra que
  35. signifique lo mismo.
  36. Las Cómo podría decir esparció con otra palabra sobre los
  37. pétalos de las flores y llena escribe la perdón en
  38. la línea que ya parece si es necesario detener el
  39. vídeo y luego continuas el tipo de texto.
  40. Qué tipo de texto de hacer que hemos leído.
  41. Esta es una historia que se ha narrado de padres
  42. a hijos de manera oral.
  43. Lo que se cuenta es generalmente sobre algo que explica
  44. un hecho sobrenatural cómo se formó un pueblo, etcétera.
  45. En este caso, No hay nos indica cuál como como
  46. el que las mariposas adquirieron sus colores.
  47. Cierto. En este caso nos referimos a una leyenda Vamos
  48. a la actividad número cuatro que comprendimos por qué las
  49. mariposas se sintieron tristes.
  50. Recuerdalo, vuelve el texto y responde a la pregunta.
  51. La siguiente pregunta dice De donde crees que habrá sacado
  52. Dios las pinturas para pintarlos Pietá los de las flores
  53. de donde le habrá sacado?
  54. Piensa y escribe tu respuesta recuerda detener el vídeo si
  55. es necesario.
  56. Luego, dice, compara la explicación de la leyenda con la
  57. de un artículo informativo y para eso tenemos el siguiente
  58. recuadro que hay que completar Este cuadro aparece en la
  59. página cuarenta y ocho, dice Su Propósito es, en el
  60. caso de la leyenda, contar una historia inventada para explicar
  61. un hecho real En El caso de un artículo informativo
  62. es contar por entregar información real.
  63. Cierto, no a través de una historia La es es
  64. su explicación, en este caso en el de la leyenda
  65. es a través de lo sobrenatural.
  66. No necesariamente es real, puesto que se transmite de forma
  67. oral. Es decir, por ejemplo, mi mamá me cuenta una
  68. historia que se la contó a su vez su mamá
  69. y a su mamá se la contó su mamá.
  70. Por lo tanto, fue derivando de manera oral y en
  71. el caso del artículo informativo, su explicación es real.
  72. Completa este cuadro con lo que acaban de escuchar.
  73. Vamos ahora a completar la actividad número cinco que dicen
  74. como son.
  75. Aquí lo que vamos a hacer es describir las flores
  76. son, piensan una flor o mira las ilustraciones que aparecen
  77. en el texto en la leyenda y describe cómo son
  78. las flores.
  79. Recuerda que las palabras que describen se llaman adjetivos Luego.
  80. Tenemos quien describir al perro.
  81. El perro es piensan un perro o ver, mira un
  82. perro, si es que tienes uno.
  83. Un perrito piensa en una y describe como es en
  84. la línea.
  85. Finalmente, describe Las mariposas son como son las mariposas Para
  86. determinar la actividad.
  87. Cinco. Completa este recuadro que dice Las palabras que dicen
  88. como es una persona animal o cosa se llaman Ángel
  89. vivo cierto Estas expresan características de los sustantivos.
  90. Por lo tanto, siempre están acompañando un sustantivo En el
  91. primer caso, el sustantivo de Flores En.
  92. El segundo caso es perro y en el tercero es
  93. mariposas Para.
  94. Terminar esta clase recuerda a completar el piquete salida que
  95. en este caso te pide escribir tres adjetivos para describir
  96. un conejo es decir, tiene que escribir tres características que
  97. tiene un conejo y con eso podrías terminar en desgracia.
  98. Muchas gracias.
  99. Que tengan una linda día y una linda semana.