용운 장학재단 동영상

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by Haneul Choi3 views·Updated Jan 19, 2022
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  1. 안녕하세요.
  2. 이십이학년도.
  3. 일 학기 서울대학교
  4. 노워너문학과 석사과정신입학생 최하늘입니다.
  5. 저는
  6. 저 자신과 제 꿈에 대해서 전시회의
  7. 형식을 통해서 설명을 드리고자 하는데요.
  8. 전시회의 제목은 호먼 스페란스희망하는 인간일 프로의
  9. 가능성을 믿을 수 있는 용기입니다.
  10. 제 일회용 은 전시회오신 여러분 모두를 환영합니다.
  11. 저는 여러분께 전씨를 소개해
  12. 드릴 일일 큐레이터입니다.
  13. 여러분은 저를 따라서 일반
  14. 부터 차분히 관람해주시면 감사하겠습니다.
  15. 일관의 제목은 왜 희망인가 입니다.
  16. 제가 가져온 그림은 페로프의 트로이카 인데요.
  17. 너무나도 춥고 눈 내리는 날씨에 아이들이 지친
  18. 표정으로 아주 무거운 수레를 끌고 있습니다.
  19. 조금은 어두운 분위기에 그림인데요.
  20. 처음 이 그림을 가져온 이유는
  21. 왜 우리 사회에 희망이 필요한가에
  22. 대한 이야기를 시작하기 위해서입니다.
  23. 우리 사회는 물론
  24. 놀라운 경제, 사회적 발전을 이룩해서
  25. 이 아이들만큼 어렵지는 않을 수도 있습니다.
  26. 그럼에도 불구하고
  27. 우리 세대는 스스로를 삼포 세대라고 정의합니다.
  28. 더 이상 무언가를 꿈꾸고 희망하는
  29. 것이 사치가 되어버렸다는 것이지요.
  30. 더불어 이러한
  31. 불만족 에서 나오는 박탈감, 열등감혹은 분노는
  32. 심각한 사회적 범죄혹은 높은
  33. 자살률로 이어지기도 합니다.
  34. 안타까운 사건사고들을 많이 보면서 저는 우리 사회에
  35. 꼭 희망을 전달해주는 사람이 되고자 하였고
  36. 이러한 희망을 러시아문학GROUP
  37. 특히
  38. 전달하고자 합니다.
  39. 그럼 저와 함께 이 관으로 가지겠습니다
  40. 이거는 어떻게 희망인가에 대한 내용입니다.
  41. 여기서는 제가 러시아 문학을 통해서 희망을 억은
  42. 개인적인 체험에 대해서 말씀을 드리고자 합니다.
  43. 니콜라에 게 진리란 무엇인가라는 그림인데요?
  44. 본디오 빌라도가
  45. 예수에게 묻습니다.
  46. 진리란 무엇인가?
  47. 이 의문은 사실
  48. 일상에서 크게 동떨어진 것은 아닙니다.
  49. 우리는 불어불합리한 상황
  50. 혹은
  51. 너무나도 믿을 수 없는 참담한 상황 앞에서
  52. 과연 시는 있는가,
  53. 진리란 무엇인가 진리가 의미가 있는가?
  54. 라고 끊임없이 질문하게 됩니다.
  55. 그리고 죄와 벌 의 주인공인 라스콜리니코프도
  56. 그런 질문을 던지는 사람 중에 하나였습니다.
  57. 라스콜리니코프는 너무나도 가난한 페테르부르크에
  58. 자신이 사랑하는 사람들을 지킬 수
  59. 없는 상황에 놓여 있습니다.
  60. 그는
  61. 결국 진리란 없다고 단언을
  62. 하고 스스로가 진리를 진리가 되고자
  63. 자신의 벼룩만도 못하다고 생각하는
  64. 노파를 살해할 계획을 세웁니다.
  65. 그리고 실천에 옮기죠
  66. 물론 죄책감을 봤지만
  67. 그는 끊임없이 자신의 죄책감과 싸우면서
  68. 인간의 그런
  69. 양심에 제한을 뛰어넘으려는
  70. 초인이 되려고 노력합니다.
  71. 저는 처음에
  72. 이 책을 읽고 나서
  73. 생각을 했던 것이 당시에 이 책을 다시 읽을 때는
  74. 코로나일부로 상황이 너무 안 좋기도 했고,
  75. 여러 사회문제가 너무나도 불합리해 보이고 해결이
  76. 될 수 없을 것 까지 느껴져서
  77. 라스콜리니코프에 공감을 하기도 했습니다.
  78. 적어도 논리적으로는 반박할 수 없다고 생각을 했죠.
  79. 그렇지만
  80. 러시아 문학을 배우면 배울수록 그
  81. 점수는 초인사상의 있는 것이 아니고
  82. 그 논리적 치밀함이 있는 것이 아니고
  83. 사실은 그런 논리적
  84. 치밀함에도 불구하고 라스콜리니코프가
  85. 마지막에 소녀에게 무릎을 꿇고 참여를 하는 것처럼
  86. 그러한 암울한 상황에서도 그러한
  87. 논리에서도 인간 안에 살아있는
  88. 인간답게 살 수 있는 그런 감각또 선악을
  89. 분별할 수 있는 그런 능력이라는 사실을 깨달았습니다.
  90. 이것을 깨닫고
  91. 저는 꼭 이것을 다른
  92. 우리나라 사회사람들에게도 전달해야 하겠다는
  93. 꿈을 가지게 되었습니다.
  94. 그러면은 이제
  95. 희망이라는 단어를 가지고 제 자신에 대해서
  96. 좀 설명해 보는 시간을 가지겠습니다.
  97. 해당 그림은 코르주인의
  98. 장례식날에 묘지라는 그림입니다.
  99. 아무래도 아이와 여인과 노인만 남겨진 걸로 봐서는
  100. 생계를 담당하던 가장 이 죽은 것으로 보이는데요.
  101. 암담한 상황에서도 달러 보이는 한 여사는
  102. 다른 인물들과 달리 멀리 를 보라. 바라보면서
  103. 아마도 앞으로 어떻게 살아갈지에 대해서
  104. 슬픔을 딛고 고민하는 듯 합니다.
  105. 저는 제가 이
  106. 회원속의 인물과 참 닮아있다고 생각을 했는데요.
  107. 저는 도전해보고 싶은 것이 참 많습니다.
  108. 그런데 사실 성공하는 것보다는
  109. 실패하는 것이 더 많습니다.
  110. 그럼에도 저는 간절함을 가지고
  111. 절대 포기하지 않습니다.
  112. 그리고 동생이
  113. 두 명이 있어서 전적으로 지원할
  114. 집에서
  115. 어릴 때부터 지원을 받기 어려운 환경이었기에.
  116. 항상 저는 방법을 찾습니다.
  117. 대학에 입학할 때도 인문백년장학금을 신청하여서
  118. 사 년 내내 수령을 하였고
  119. 또 교환학생을 갖다 올 때도
  120. 교환학생지에 가서
  121. 과외라든가
  122. 박람회통역을 함으로써 필요한 비용을 충당했습니다.
  123. 저는 더불어서
  124. 단순히 방법을 찾는 것뿐만 아니라
  125. 항상 미리 성실하게 준비합니다.
  126. 인문대 대학원을 진학하기로 마음을 먹은
  127. 이후에 저는 여러 언어들을 공부했습니다.
  128. 그래서 한국어, 러시아어,
  129. 영어
  130. 불어 라틴어
  131. 그리스어를 공부했고 앞으로
  132. 독일어도 공부할 예정입니다.
  133. 마지막 문구를 하나 말씀드리면서
  134. 얘기를 끝마치고 싶은데요. 돔스피로 스 페로입니다
  135. 저는
  136. 살아가는 동안 호흡하는 동안은
  137. 희망합니다.
  138. 제 주변에 아무리 어떤 어려운 사회적 문제라든지
  139. 아무리 암담한 현실이 있더라고 하더라도
  140. 저는 그것을 방치하지 않습니다.
  141. 항상 나아질 것이라고 희망합니다.
  142. 그래서
  143. 여러 문제에 대해서 고민도 하였고
  144. 여러 문제에 대해서 직접 멘토링 등의 봉사활동을
  145. 꾸준히 해오기도 했습니다.
  146. 저는 많이 부족합니다.
  147. 하지만 저는 그 어떤 상황에서도 굴복하지 않고
  148. 일프로의 가능성을 믿고 희망을 가지는 사람입니다.
  149. 제가 용훈 장학재단의 희망이 되고 싶습니다.
  150. 감사합니다.